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江苏教育研究：实践（B版）2015年出版文献
出版文献量（篇）
4088
总下载数（次）
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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181. 做最好的自己——苏州市景范中学办学纪实刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在苏州市中心范庄前那条狭窄的小巷深处。坐落着颇负盛名的苏州市景范中学。景范中学的校园美丽中透现厚重．景范中学的老师儒雅中透现自信，景范中学的学生端庄中透现灿烂。这些年来，景范人承继范公精神，...
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182. 没有人能随随便便“幸运”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 最美丽的星星 在我的天空里 爱是神奇咒语 带来了幸运——选自牛奶咖啡的歌曲《幸运星》 在我很小很小的时候，就向往做一名老师，那时我最最喜欢的游戏就是拿着一支水彩笔在各种各样的报纸杂志...
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183. “大马”眼中的“小马”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 大约十年前，《江苏教育研究》“人物”栏目向我约一组稿，许嫣娜老师作为我的徒弟，撰写了《大马和小马的故事》一文。如今，故事中的小马也成为了“人物”栏目的主角。当编辑希望我作为师傅，也写一写小马...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一、成果档案 成果名称：构建诗性的课程与课堂——诗性教育的研究与实践
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 新版语文课程标准指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。儿童文学...
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186. “倾听”，给了我什么刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 专注于倾听，并与“倾听教育”结缘．使我在专业生活中取得长足的进步．也使我获得儿童文学创作的“非份之‘享’”。
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187. 有一种研究是创作刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 大凡真正的研究．都必须有对研究对象的潜心倾听；而用创作的姿势抒写研究者倾听的情怀，此时，研究便成了“美的研究”，它也必定是善的。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 美国电影《超能陆战队》的上映给家长、教师带来很大的震撼，不仅仅是画面的流畅与真实．更多的是剧情的跌宕起伏和不断冲击视觉的创意：人类私人健康护理机器人“大白”的创意、自主解体或结合的小机器人创...
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189. 小学寓言教学的价值分析与策略探讨刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 寓言的“寓”，是寄托的意思，而“言”则是故事。寓言．寓之于育，就是把要说的道理寄托在所讲的故事里，用假托的故事来阐明道理，来对人们进行劝谕、教育或讽刺的。故事契合孩子的兴趣与心灵．在孩子喜欢...
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190. 深度合作：培养批判性思维力的主平台刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 美国国家科学院在研究报告《人是如何学习的》中指出，知识、学生、共同体以及评价应当成为课堂教学的中心要素。打造学习共同体，将学生置身于共同体中学习，不仅能较好满足学习者的自尊和归属需要，促进学...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 当下，在进行教案预设、闸述教学理念时．我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”。但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界？对于教学究竟有什么样的意义？这些并不是每个教育者都能“说得清，道得明”...
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192. 浅议叶圣陶与生态作文教育思想刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 研究“苏式教育”，我们会发现叶圣陶的意义：实践生态作文教育，我们会知道叶圣陶的写作教育思想在苏州教育中的生长；阅读叶圣陶，我们会更加确信：生态作文教育与叶圣陶的写作教育是一脉相承的联系与发展...
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193. 小学数学绘本教学价值研究与实践策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数学绘本因图文并茂，贴近儿童，将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中，能很好地激发儿童学习数学的兴趣，促使儿童积极参与学习活动，主动探索数学知识。数学绘本的教与学能有效帮助低年级儿童在幼儿教育...
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194. 存在与表现：语境化思维图式及价值诉求刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在具体的语用过程中．语言结构在表达思维概念时以“表义”为首要功能，它们必然随思维方式和语境的变化而相应地出现裂解、融合、延伸、扩展等信息的重组。以植入、关联、重组、观照等思维方式相互作用，生...
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195. 基于儿童发展的学校课程价值诉求与实践策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 著名心理学家弗洛伊德指出：“儿童时期是每个人一生中最重要的时期，童年对环境中的人、事或物的体验，多半影响成长后的生活方式。”由此可见，拥有幸福的童年，对于整体的人的发展具有非常重要的影响。我...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 不少中小学经过历史积淀、自身努力以及外部影响，逐步形成了自身的学校文化。在这个过程中．他们普遍关注精神文化的提炼和培育，努力将学校的文化碎片融合成文化整体，使其形成强大的文化张力，进而铸就一...
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197. 悦动童谣，让诗性滋养童年刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 童谣是儿童心智的河床，是儿童的生活，是儿童的文化，也是民族文化宝库中的一颗明珠。著名儿童诗人王宜振认为．童谣容易形成儿童自己的心灵感知方式。也容易保留童年时的梦想；其美好情感，可以陶冶儿童的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 加快课程化进程，提高课程化实施水平，是提升小学综合实践水平的必由之路。我校长期坚持“活动课程化、课程项目化”的发展思路不断探索以劳动技术教育为主体的综合实践活动课程建设。以1—6年级综合实践...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 文化是一个民族的根基。我们中华民族的根基就是中华文化。由两部分组成：一部分是精英和典籍文化．一部分就是民间文化。中国民间文艺家协会主席冯骥才有言：“精英文化是一种‘父亲文化’，给我们精神和思...
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200. 第一课时，我们可以干什么？刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 语文的第一课时究竟如何上？儿童视角，究竟是怎样的视角？听评课究竟应该如何进行？我们需要怎样的课堂实录？这些常在教学一线被老师们提及的问题，是教学的常见问题、热点问题．也是常常无法达成完全共识...
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201. 儿童的视角，是怎样的视角？刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 可以说，关于“儿童的视角”等表述成为肖下不少教师评判数学教学的惯用言辞。而且与之类似的观点也经常见诸各种报端。然而何谓儿童的视角、何以从儿童的视角审视数学教学等问题．多数老师似乎又并未能真正...
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202. 我们究竟需要怎样的“课堂实录”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 很多语文教学的专业刊物上都有有关“教学课例”的栏目，我也一直很喜欢看这些专业杂志上刊载的一些“课堂教学实录”，主要动机是希望能从中捕捉那些精彩的瞬间。学到一招半式用于自己的课堂。因为在很多的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 目前，许多教师依然被课堂教学的乏味与低效所困扰。究其原因在于课程资源的开发过于贫乏，教师关注文本资源建设的较多，而对于生命化课程资源开发的较少。许多学生虽然人在教室却几乎游离于课堂教学之外。...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 著名教育家斯普格朗曾经说过：教育之为教育．正在于它是一个人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。所谓“唤醒（arouse）”，指的是致力于人们某些特定情感、特定意识、特定需求的有效激发。我们...
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205. 儿童立场：让小学英语故事教学更显魅力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》的颁布和实施。2012年新版小学《英语》教材在三年级开始使用。我们发现新教材与旧教材不管在形式上还是在内容上有着很大的差别。新教材编者将原教材中第...
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206. 借助“6S”管理方法，实施精细化管理刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 资料室是幼儿园的一个必不可少的教辅专用室，它不仅为一所幼儿园正常运作提供各种后勤物资保障．更是教学资源的核心CPU。然而管理好一个资料室并不简单，它需要资料管理员具有整理、归纳、分类、整合、...
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207. 挖掘说明文教学的“趣点”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 说明文，不像记叙文一样有丰满的人物形象、精彩的故事情节，也不像诗词一样读来具有节奏美、韵律美，往往因其内容枯燥、语言平实而在阅读教学中扮演着“冷面孔”的角色，在公开教学中也常常成为“被遗忘的...
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208. 让数学实验操作更有效刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数学实验操作是以学生动手实践自主探索为特征。以培养学生自主学习的能力和探索精神为目标的新型教学模式。实验操作对数学的发展起着非常重要的作用．是学习数学的一种重要途径。在小学数学教学中，进行一...
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209. 视域融合下“生本对话”的思考与践行策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 所谓视域融合，是指对话者在进行对话的过程中，融合着自身前见的认知以及当下的情境．去和文本所展现的视域实现无痕交融，真正把握文本所揭示的内蕴．实现读者视域、文本视域以及当下情境视域的高度交融。...
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210. 小学数学“再创造课堂”初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 人本主义心理学家罗杰斯认为：凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，真正能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。罗杰斯所倡导的意义学习与过程学习。应该说切合了小学数学课...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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