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江苏教育研究：职教（C版）2009年第11期出版文献
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江苏教育研究：职教（C版）
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一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。
主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 课堂的魅力与创新刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 2009年9月4日，温家宝总理走进北京市第三十五中学的课堂，听了数学、语文、研究性学习、地理、音乐五节课，并逐一进行了点评。他还就提高教学质量和水平发表了重要讲话，他说：“从国内外的比较看，...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 春和日丽，草长莺飞．一辆辆满载着歌声与欢笑的幸福快车正驶向南京绿博园，与大自然的鸟鸣融为一体。与往年春游不同的是，车上满载的是一个个“小小地球村”——外国朋友们和拉小的孩子们笑着、聊着、唱着...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 在南京，许多教师带着对语文教学的高度热情与对下一代的崇高使命在从事着课外阅读的实践。不止于此，在全国的许多地方，越来越多的语文教师加入到课外阅读的实践中来，他们试图在课外阅读的实践中寻找语文...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 我们本着拓展课题资源．挖掘弘扬本土文化，转变教师教育观念、促进幼儿发展的宗旨，自2007年开始，我园以《幼儿园教育纲要》为指导，结合本园实际，充分挖掘靖江独特的自然、地理、人文等乡土资源。确...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 语文新课标中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这句话告诉我们：语文阅读课虽然是在教师指导下的学生群体阅读，但是群体阅读必须以个体阅读为基础。教师在课堂中...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 随着英语教学改革的向前发展，中学英语教学的重点已逐步由教授语言知识转向训练交际能力。这就要求师生之间在课堂中有大量的英语信息传递和交流，学生听说活动大大加强。师生之间在课堂上的英语问答对话，...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 近一、二年以来，我校通过学习山东杜郎口教学模式和“友善用脑”等先进理念，全面实施“高效课堂”教学改革。随着教学改革的不断深入，我校取消了传统的教案，取而代之的是引导学生如何学习的“导学案”。...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 2009年的暑假，对于我们江苏的老师来说，是个真正的暑假!让我们真实地感受到作为教师应有的幸福。暑假不补课，老师有了更多的学习、培训和充电的机会和时间，笔者在这个暑期里参加了两次很有意义的培...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 思想品德课教学最重要的是知行统一。苏人版《思想品德》初一新教材以生活主题模块整合学习内容：第一板块“生活在线”，由生活事件或学生熟悉的经典材料、故事等引发问题；第二板块“探究平台”，通过两个...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 《英语课程标准》（实验稿）中提出的教学建议说：倡导“任务型”的教学途径。培养学生综合语言运用能力。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法。尽量采用“任务型”的教学途径。实践证明任务型教学有其...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 目前，进入高中阶段学习的学生之间的计算机基础知识、技能的差异越来越大，如何应对这种差异，就成了我们信息技术教师在教学过程中必须面对的问题。美国教育家目标教学理论创始人布鲁姆认为：“学生是具有...
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12. 试论体育教学与挫折教育刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 当前，独生子女在中小学中所占比例相当大。由于家庭环境和社会因素的影响，独生子女学生在身心发展方面存在着一些不足，这主要原因是中学生受身心发展和社会阅历等限制。他们的自我抑制能力不强，情绪易急...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 余秋雨、周国平等人的文章备受读者青睐．不仅在于它们的广度，上下千年、纵横万里；更在于它们的思辨，真知灼见、解颐顿惑。思辨是深度，是力度，更是一种美，能增加文章的含金量。新课标中强调的“独特感...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 新课标的颁布实施，使我们步入了教学改革的新时期。对于语文教学而言，最重要的要求和改革体现在阅读和写作上，那么阅读和写作课怎样上。如何真正实现两课中教师角色的转变，如何凸现阅读和写作的个性美，...
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15. 如何提高小学生的英语阅读能力刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 教育部全国中学外语新课程标准审定委员会委员、华东师范大学博士生导师黄源深教授关于“英语阅读能力”曾有过这样一段阐述：“学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 纵观中外美术史，从我国旧石器时代晚期的人类饰品到欧洲壁画，都以线造型。说明人类对线有天生的感受力，用线造型是人的灵性。线条同时又是感情的媒介，达芬奇的线表现为对物象的透辟认识，他的自画像让人...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 美术教学中，教师极易犯的错误就是以“像与不像”来评价幼儿的作品，把幼儿的绘画当作单纯的美术技能、美术知识掌握和习得的过程，过分强调颜色、造型、布局等因素。所以在绘画活动中，教师都会先“示范”...
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18. 用语言的魔力彰显数学课堂的魅力刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 我曾在华东师范大学科学会堂内上课。当时，暂且作为教室的舞台上接满了各种连接线。于是，在学生需要离座进行活动时，我提醒学生：当心电线。第二天，著名数学特级教师吴正宪老师在同一个会堂上课，学生同...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 华中师范大学杨再隋教授在《语文本色和本色语文》一文中针对当今语文教学中存在的“虚、闹、杂、碎、偏”等现状，提出了“平平淡淡教语文、简简单单教语文、扎扎实实教语文、轻轻松松教语文”的观点，真可...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 最近，笔者欣赏了特级教师王菘舟的一堂作文教学实录——《亲情测试》，感到回味无穷，不仅深深地被王老师那种锐意革新，大胆探究的精神所感动，也被他大气、睿智的教学艺术所感染。教学中，王老师以游戏的...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 《空间与图形》是小学数学四大领域之一，它是人们更好地认识和描述生活空间进行交流的重要内容。这一内容，由于具有较强的形象性、趣味性和可操作性，学生爱学，可是很多学生的学习效果并不理想。究其原因...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 《圆的周长》到底该给学生带来什么？是创设一定的情境，让学生充分动手实践、自主探索、合作交流，发现圆周率，学会周长计算方法？《数学课程标准》把课程目标划分为“知识与技能，过程和方法以及情感、态...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 新一轮的课程改革给我们带来了很多新理念、新做法，我们的教学不仅仅是为掌握书本的知识，更是为了培养能力，一种学生能带得走的终身受用的能力。日本数学教育家米山国藏曾阐述这样的观点：在学校学的数学...
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24. 浅谈音乐课程资源的开发与利用刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 自从看到江苏电视总台在宿迁组织的广场活动《走遍江苏》后，我想作为一名音乐教育工作者，我该做些什么，我该为我的学生做些什么。于是我就准备了一节音乐欣赏课《走遍江苏看宿迁》，这是一节普通的音乐欣...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 提问在课堂教学中起着激趣、导思等重要作用。善教者，必善问。何时何处问什么，直接影响着教学的效果。如何使课堂提问更有效呢？
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2009年11期页码:摘要： 坐落于太湖之滨、丝绸之府的江苏省吴江职业教育中心校（江苏省吴江职业高级中学），创建于1986年，1996年被省教委命名为省重点职业高级中学，1998年被省教委、省计经委命名为江苏省合格职业教...
江苏教育研究：职教（C版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：职教（C版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：职教（C版）评价信息
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