读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 魏涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  5-5
    摘要: 文章主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行了探讨,就如今大学生的心理状况,阐述了高校体育教学对学生心理教育的特殊功能,并提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径。
  • 作者: 加羊旦增
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  26-27
    摘要:
  • 作者: 王林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  37-37,39
    摘要: 国际21世纪教育委员会主席雅克。德洛尔说:"教育的目的是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实。"所以要从追求思维的成果发展到追求思维的过程,要培养学生的创造性思维。
  • 作者: 综婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  40-40
    摘要:
  • 作者: 周立群
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  43-43,44
    摘要: 阅读可以提高小学生的理解能力、分析能力和概括能力,因此,培养小学生正确的阅读是非常重要的。鉴于小学低、中、高年级的教学重点有所不同,本文将主要讨论低年级学生阅读能力的培养方法,主要从激发阅读...
  • 作者: 马妙
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  68-68,69
    摘要: 新课程倡导的教学资源的开发与利用,最重要的是语文课本教学资源。提高课堂教学效益的根本途径就是教师要研究理解课文,明确教学目标,教学重点,挖掘培训内容,并根据教材和学生实际的教学方法。因此,语...
  • 作者: 毛春平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  75-75
    摘要:
  • 作者: 张峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  82-82
    摘要: 众所周知,文言文教学是语文教学重要的有机组成部分,是不容忽视的一个领域。而对于初中的学生来说,由于文言离生活时代甚远,字词生疏难懂,同时由于文言文中词量大,用法灵活,学习文言文就成为极大的挑...
  • 作者: 高峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  84-84
    摘要: 随着语文教学的变革,教学方式已经发生了翻天覆地的变化,自主学习、探究学习等新的教学方式已经取代了传统的"满堂灌"教学模式。课堂教学作为教师发挥才能的舞台,面对现实中学生负担的加重,如何在课堂...
  • 作者: 刘立奇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  99-99
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》提出:"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"在语文课程的总目标中又说:"在语文学...
  • 作者: 倪钟杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  100-100
    摘要:
  • 作者: 朱亚君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  102-102
    摘要: 写作文时把想法转变为文字符号是最难的,靠什么来提高这转化能力呢?文质兼美的课文是学习的范本。只要我们引领学生跟着课文,学一句话的用字用词就能把话写精彩。
  • 作者: 孙伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  103-103
    摘要: 作为语文教育中的第三维目标,情感态度价值观教育在语文教育中的重要性不言而喻。在功利化、商业化日益泛滥的今天,语文教育更应该高度重视情感态度价值观教育,注重对教学内容的改革,全面提高学生语文素...
  • 作者: 孙晶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  104-104
    摘要: "谈文色变"是当下大部分小学生共有的现象,究其原因,主要是他们缺乏观察生活、积累生活素材的能力,针对这一现象,我们语文老师应该在学生习作指导中根据新课标的要求,不断引导学生进行相当的生活素材...
  • 作者: 邱风梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  106-106
    摘要: 识字教学是小学低年级语文教学的重点、难点,也是阅读教学和作文教学的基础。识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点以具体形象思维为主,鉴于此,教师要根据小学生的生理、心理、思维特点,...
  • 作者: 李丰华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  134-134
    摘要: 《新课标》中明确指出,在英语教学中要对课程资源进行合理的利用与开发,向学生提供更加符合实际、贴近生活、与时代相连的内容丰富且健康的课程资源;对各种优秀的教学资源要积极利用,不断拓宽学习与使用...
  • 作者: 曾航
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  137-137
    摘要: 测试高中生英语能力的一种有效方式是英语写作。高中英语写作要求学生对词汇和句型都有丰富的积累,并能够进行灵活的运用,同时学生还要具有较强的语言表达能力。因此,学习英语的目的之一就是进行英语写作...
  • 作者: 李新姣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  177-177
    摘要:
  • 作者: 秦润占
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  180-180
    摘要:
  • 作者: 周平远
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  182-182
    摘要: 小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?在新课改的理论指...
  • 作者: 何基高
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  186-186
    摘要: 在中学数学教学中,学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会...
  • 作者: 李春英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  197-197
    摘要:
  • 作者: 杨楠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  215-215,216
    摘要:
  • 作者: 朱财
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  219-219
    摘要: 国家新课程改革已全面实施,情感教育作为完整的教育过程的重要组成部分,已明确写进物理教学新课标,并逐步深入人心。那么作为一线教师的我们应该怎么做才能将物理课程三维目标落实呢?本文就我多年实践提...
  • 作者: 蒋葆山
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  235-235
    摘要:
  • 作者: 吴开芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  237-237
    摘要:
  • 作者: 蒲远明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  246-246
    摘要: 紧随着物质生活的充裕步伐,人们对健康体魄的要求越来越重视,"快乐体育"、'"终身体育"观念深入人心。但这股运动的风潮好像在经过高中校园的附近时,便戛然而止或者绕道行走了。大家都积极准备着迎战...
  • 作者: 陈登海
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  250-250
    摘要: 新时期,我国大力提倡素质教育,不仅要重视学生的文化学习,还要重视学生综合素质的发展,实现德、智、体、美、劳的全面发展。体育作为对学生实施素质教育的重要组成部分,其重要性显得越来越突出。但现实...
  • 作者: 徐静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  294-294
    摘要: 律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作,以身体各部的动态来感受、理解和表现音乐,从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。在幼儿园开展韵律活动,有利于培养幼儿的创造力...
  • 作者: 杨勇军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  297-297
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读与写基本信息

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