读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 苏留明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  6-6
    摘要: 作为教师,在教学工作中应当多加关注研究影响学生学习的诸多因素,而学习动机正是其中之一,心理学家们一致认为,动机属于影响学习的情感因素。因为情感因素中有认知成份,所以不能笼统地称为非认识因素,...
  • 作者: 苏靖平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  27-27
    摘要:
  • 作者: 张喜伟 徐芬芬 李雪丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  29-29
    摘要: 人与人的交流离不开微笑,教师与学生相处更是需要微笑。在教育教学中,微笑可以融洽师生关系,可以创造轻松愉悦的学习环境,可以使学生受到鼓励,微笑还是对学生的赞扬。微笑是一名教师应具备的一项基本素...
  • 作者: 贾涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  45-45
    摘要: 教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。本文就高中语文课堂提问艺术谈谈自己的认...
  • 作者: 任煜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  54-54
    摘要: "问渠哪得清如许,为有源头活水来。"我们只要开放课堂,丰富学生的生活,开阔学生的视野,打开写作素材的大门,学生作文时就会思维活跃,达到"我手写我心、我口抒我情"的境界,我们就会欣赏到一篇篇精...
  • 作者: 刘锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  55-55
    摘要:
  • 作者: 柏启飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  70-70
    摘要:
  • 作者: 霍郁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  84-84
    摘要:
  • 作者: 谢佩红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  95-95
    摘要:
  • 作者: 刘小刁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  100-100
    摘要: 本文阐述了学校以多媒体及网络为依托,实现语文课教学环境的信息化,教材内容的信息化,学习过程信息化,从而优化学习环境,改革教学结构,培养创新精神的理论与实践,对如何将整合的目标、思想、方式落实...
  • 作者: 董晓娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  112-112
    摘要:
  • 作者: 陈艳玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  114-114
    摘要: 初中是现代学科教育的关键时期,中学生此阶段文化知识学习关系着其未来知识水平的发展。英语是中学教育的主要科目之一,随着新课标对中学英语教学提出了新的指示,教师应积极改变传统教学方案的不足,制定...
  • 作者: 孟淼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  125-125
    摘要:
  • 作者: 袁林林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  128-128
    摘要:
  • 作者: 李洁琼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  131-131
    摘要:
  • 作者: 赵明杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  138-138,139
    摘要:
  • 作者: 滕佩清
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  141-141
    摘要: 英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的过...
  • 作者: 郑伟娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  152-153
    摘要: 数学的最基本特征是简洁、准确,精练中蕴涵无穷奥妙,数学优等生具备了体会这种奥妙的潜能。他们在学习活动中,善于发现问题,解决问题,并且解决问题的方法,思维角度独特,有很强的目标意识,策略意识和...
  • 作者: 潘明霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  168-168
    摘要:
  • 作者: 梁莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  170-170
    摘要:
  • 作者: 陆细桂
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  181-181
    摘要:
  • 作者: 李永省
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  202-202
    摘要:
  • 作者: 高金娥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  204-204
    摘要: 以学生为主体,教师为主导,通过探究式教学方法,带领学生学习植物进行光合作用的原理。在此过程中我发现这种教学方法不仅培养了学生多方面的能力,而且使学生轻松愉快地掌握了所学的知识,提高了学生的学...
  • 作者: 刘丰奎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  215-215
    摘要: ;学生一升入九年级,又增加一门新的学科———化学,对此,有的学生会觉得很好奇,认为化学很神秘。还有一部分同学会觉得学习负担重了,加之对化学这门学科不太了解,所以会产生恐惧心理。但化学这门课程...
  • 作者: 张艳萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  230-230
    摘要:
  • 作者: 陈毓新
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  236-236,238
    摘要: 区域空间定位是高考的重要考点,是跨越高考的第一道门槛。掌握区域定位的方法和技巧,能帮助学生提高解题的正确性,提高学习效率。对于基础相对薄弱的学生,通过传授学生三招技巧,以帮助学生轻松解决问题...
  • 作者: 王全香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  250-250
    摘要:
  • 作者: 刘玉娜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  252-252
    摘要:
  • 作者: 杨悦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  262-263
    摘要: 素质教育的提高和实施为美术教育提供了难得的发展机遇,同时也更加明确了美术教育的目的是为了提高学生的美术素质。美术教育在实施素质教育中起到重要作用,而且对德育同样有促进作用。
  • 作者: 张传荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年13期
    页码:  292-292
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刊名 读与写 主编
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