读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 樊丽辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  2-2,3
    摘要: 职业中专的学生学习VF6.0一方面是为了参加对口的高考,一方面是兴趣使然。可是还是前者占绝大多数,而程序部分在高考中所占分值大,更是一个难点。学生学起来难,老师讲课也是总是思考到底怎么讲,学...
  • 作者: 韦东见
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  11-11
    摘要: 亲子矛盾是一种普遍存在的现在。本文试图从斯宾诺莎的情感理论来看待此现象并寻求解决之道。
  • 作者: 彭其利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  16-16
    摘要:
  • 作者: 魏颉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  34-34
    摘要: 文化是一座城市的灵魂,在城市营销风行一时的今日,城市的品牌打造意味着城市文化的宣传与重新显示、表征,张艺谋执导的《成都,一座来了就不想离开的城市》在城市形象片中,塑造了新的表达模式,那么我们...
  • 作者: 李梦茵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  68-68
    摘要:
  • 作者: 李贵章
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  75-75
    摘要:
  • 作者: 李涵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  87-87,89
    摘要: 诵读是我国传统语文教学方法的精华之一。古人云:书读百遍,其义自现。但现在高中语文教学却普遍忽视诵读引导。本文对此进行了分析,并提出了改进的方法。
  • 作者: 张宇花 王福财
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  93-93,94
    摘要: 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么,如何创造良好的小学语文教学气氛呢?本文针对这一问题谈了几点看法。
  • 作者: 杨鹏飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  99-99,100
    摘要: "教师是人类灵魂的工程师"这话在现在的教育教学中已经很难被落到实处了。特别是高中教学一味的追求升学,让我们对学生的德育培养有所不足。新课标指出语文教学的一个重要内容就是培养学生高尚的道德情操...
  • 作者: 程标
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  105-105
    摘要: 新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"以读为主的教学是一种简便易行而又行之有效的教学方法...
  • 作者: 李珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  147-147
    摘要: 法制教育是学校德育工作的重要内容,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,在小语教学中凭借学科特点,通过多种途径渗透法制教育,条件得天独厚。怎样将法制教育贯穿在语文教学过程中,是目前实行新...
  • 作者: 张莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  176-176
    摘要: 阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。读书可帮助我们壮大经验并创造经验读书能帮助我们发现前方,并引领我们走向前方。任何一本书,只要被打开,我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。那个世界所展...
  • 作者: 刘微
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  192-192
    摘要: 初中生学习英语的兴趣,是其学好英语的关键和前提条件。教师在教学过程中要有意识地激发学生学习英语的兴趣,使其不断处于较佳的学习状态之中,对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,从而最终达到...
  • 作者: 袁小梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  193-193
    摘要: 在当前中等职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用,如何培养出能够适应市场经济条件下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能的人才,是我们亟需解决的一个问题。本文就当前职业英语教学中存在...
  • 作者: 洪进芳 王春云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  195-195
    摘要:
  • 作者: 尹丽媛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  221-221
    摘要: 21世纪是创新教育的世纪,当今社会的竞争实质上为知识创新和技术创新的竞争,从根本上讲是创新人才的竞争。创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要...
  • 作者: 梁桂花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  238-238
    摘要:
  • 作者: 张伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  268-268
    摘要: 数学课堂教学走入了新课程已经几个年头。教师应对新课程实施以来的教学思想和行为进行了反思,以适应新课程的理念。
  • 作者: 郎万宝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  294-294
    摘要: 新课程改革要求教学要改善学生的学生方式和教师的教学模式。正如《新课程标准》明确提出要"鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流"。要求教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生...
  • 作者: 高宝红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  318-318
    摘要:
  • 作者: 郭仁俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  318-319
    摘要: 数学教学中学生经常会有"眼高手低"的现象,应抓住基础知识合理处理教材,培养学习习惯,让学生"眼高手更高"。
  • 作者: 佟瑞玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  364-365
    摘要: 词汇是英语教学的基础,初中英语教学中,应该对词汇教学给予充分的重视。新课标下,教师应该坚持初中英语词汇教学的基本原则,提高词汇教学的整体质量,从而更好的保证教学目标的实现。
  • 作者: 陈丽娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  375-375
    摘要:
  • 作者: 李龙芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  386-386
    摘要: 小学美术是对孩子的启蒙及基础教育,其首要目的是怎样激发学生对美术的兴趣,让学生走进艺术与欣赏艺术。在教学中要让学生养成单独的审美观与审美意识,从而开始学习与创作。美术被学生进行创作、观赏、认...
  • 作者: 罗永英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  397-397
    摘要: 随着新课标的推行,国家加大了对小学的重视程度,小学是教育正式起步的阶段,对一个人的成长和发展有重要影响。学校是以班级为教育单位的,班主任则是班级的管理者和领导者,在学生的学习和成长过程中扮演...
  • 作者: 明华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  414-414,416
    摘要: 幼儿时期是创新能力的培养和创新思维形成的关键期。但幼儿的发散性思维的发展并不尽人意。本文以游戏活动为契机谈谈如何培养幼儿思维能力。
  • 作者: 荆奇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  431-431,432
    摘要: 社会转型不断加剧的新常态,其带来的影响涉及很多方面。转型社会对中职生的心态影响,是作为职业教育工作者的我们必须关注的。本文从分析影响中职生心态的社会因素入手,总结当代中职生心态的现状,为日后...
  • 作者: 蒋朝晖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  440-440
    摘要: 小学德育工作的对象是性格、气质和爱好等特点各异的少年儿童。因此老师工作的随机性很强,对突然出现在面前的新情况新问题常常无先例可参照,无书本可查阅。如何处理那些突如其来的那些问题呢?作为一名班...
  • 作者: 普巴卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  454-454
    摘要: 长期以来,在我国英语教学工作中,受"应试教育"观念的影响,教师总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚...
  • 作者: 肖世勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  463-463
    摘要: 笔者发现:金属钠在空气中燃烧有不明的黑色产物,针对这一异常现象,对其进行实验探究和理论解释。

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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