读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 蔡兴聪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  82
    摘要: 书面表达一直是高考英语试卷中的压轴题,其重要性更不容忽视。纵观历届高考阅卷的情况,用英语进行书面表达也是考生的一个薄弱环节,其症结主要在于考生习惯用汉语的思维方式造句,词汇贫乏,搭配不当,语...
  • 作者: 宋钊会
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  83
    摘要: 群文阅读是近两年来兴起并被广泛使用的一种阅读教学模式。当前,由于受到传统单篇阅读理念、教师教学组织能力、群文阅读资源不足等因素影响,小学语文群文阅读开展效果不甚理想。本文针对当前小学语文群文...
  • 作者: 孙淑萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  84
    摘要: 《小学语文课程标准》强调:阅读教学应培养学生的独立阅读能力,学会运用多种阅读方法,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,获得思想启迪,享受审美乐趣,发展感受和理解的能力。在“网络”为...
  • 作者: 汤红艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  85-86
    摘要: 在小学语文教学中渗透法制教育,是发展学生综合素养的需要,是促进学生全面发展的需要。综合素养引领下的小学语文应该打破学科界限,将法制教育渗透在语文教学当中。在小学语文教学中渗透法制教育,教师要...
  • 作者: 王静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  86
    摘要: 在信息化时代背景下,对高中语文的教学模式的创新提出了更高的要求。传统的高中语文教学模式已无法满足社会发展的需求,信息化技术作为一种主流教学手段充分应用于高中语文教学中,改变了传统的教学方式,...
  • 作者: 王虹力
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  87
    摘要: 小学生通常都具有较为强烈的好奇心和想象力,在实际授课中,语文教师应利用好这一点,加强悬念设置,以此来吸引更多学生积极主动地参与到各项教学活动中。因此,为了全面激发学生学习热情,教师应结合实际...
  • 作者: 冼桂才
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  88
    摘要:
  • 作者: 徐娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  89
    摘要: 随着我国课程改革的不断深入,对小学教育提出了更高的要求,其强调培养学生综合素养和综合能力。语文是小学教育中非常重要的学科之一,其对学生文学素养的养成十分重要,也是开展其他学科教学的基础。因此...
  • 作者: 杨红玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  90
    摘要: 当代社会中最能切实发现起来的教育模式就是全人教育。全人教育的含义就是全面培养人的价值,在教育中不仅重视对价值观的培养也从人文方面造就学生。在这样的教育下,语文学科发挥了重要的作用,语文学科能...
  • 作者: 张子维
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  91
    摘要: 群文阅读教学方法是近年新出现的一种阅读教学方法,小学语文教学的目标包括对学生阅读兴趣的培养,以此提升学生的阅读能力。在新课标的深入实施下,阅读教学更成为小学语文教学中的重要教学环节。因此,许...
  • 作者: 赵建华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  92
    摘要: 多媒体的运用对语文“读”的训练是有很大帮助的,本文着重从四个方面阐述利用多媒体加强“读”的训练的具体做法:一是教师示范,引生入境,在朗读中激趣;二是观看课件,化难为易,在品读中感悟;三是赏析...
  • 作者: 周国强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  93
    摘要: 阅读教学是小学语文教学的重点内容,同时也是小学语文教学中的难点内容。传统的教学环境下,受教师不正确的教学方法的影响,导致学生在学习语文阅读时学习兴趣不是很高,学习兴趣不高学习的积极性以及主动...
  • 作者: 吴昌宏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  94
    摘要: 小学英语教学中的绘本教学,是把简单、枯燥的英语单词或语法,使用图片的形式表现出来,小学生在生动、形象的图片中掌握英语知识,从而激发小学生浓厚的学习兴趣,在辅助提高教学质量上,有很大的促进作用...
  • 作者: 徐培培
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  95
    摘要: 在新课程不断深入改革的今天,高中是学生人生观和价值观、世界观形成的重要时期,也是学生性格和习惯养成的关键阶段,所以高中英语教师在进行课堂教学时,要利用读写结合的方式,提高学生的学习兴趣,从多...
  • 作者: 张晓凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  96
    摘要: 英语是世界语言之一,是全世界覆盖范围最广的语言。随着社会信息化和经济全球化,英语的重要性日益突出。英语加强了各国经济文化的交流,搭起了一座座连通世界各国的桥梁。本文就英语写作谈一谈笔者的看法...
  • 作者: 郭娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  97
    摘要: 兴趣是激发学生进取心的重要心理因素,学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生追向往、爱好和追求的倾向,是促进学生积极主动学习的直接动力。在新课改中强调教学要以学生为本,去研究如何提高小学生的自主...
  • 作者: 骆霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  98
    摘要: 随着教育改革的深入,中职英语教学取得了显著的进步,但与此同时也存在着诸多的问题,学生的惰性思想较为严重是其最主要的问题之一。如何突破学生的惰性思想,使其转化为一种激发其奋进的积极因素,成为中...
  • 作者: 欧正怀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  99
    摘要: 非智力因素在人的成长过程中起着不可忽视的作用,就目前的初中英语学习中,学生的两极分化现象普遍存在,然而对于相当一部分学生来说,英语学习不理想的原因与他们自身的智力差异关系并不大,而一些非智力...
  • 作者: 沈晓莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  100
    摘要: 在初中英语教学中,合理的利用导入策略,学生学习的积极性能够被迅速的带动,进而获得整体的教学效益,但是在我国初中的英语教学中并没有完善的导入教学方法,课堂是直接的进入教学流程,导致整体的教学质...
  • 作者: 斯朗玉珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  101
    摘要: 为了让学生更好的用英语交流沟通、提高自身综合素质,从小学高年级培养学生自主学习英语的能力是非常必要的,也是非常重要的。要想学生能自主的学习英语知识,并提高学习能力和学习效果,可以从营造良好学...
  • 作者: 王淑英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  102
    摘要: 六年级是小学学习的高级阶段,它的教学效果的好坏直接影响着学生初中、高中的学习及发展。从英语教材的内容可以看出,小学六年级的英语教学是从英语会话开始的,而且这种形式贯穿于英语教材的每一个章节,...
  • 作者: 王薛娇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  103
    摘要:
  • 作者: 于立旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  104
    摘要: 受当今社会的影响,教育行业的方法也在不断创新,而信息技术在小学英语教学中,通过创设情境、开展任务型教学、培养学生的合作能力,激活了学生的大脑思维,并促使了学生对英语学习的兴趣,形成了一种自主...
  • 作者: 王英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  105
    摘要:
  • 作者: 谢大庆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  106
    摘要: 当前,初中英语教学中,由于受到多种因素的影响,导致学生的阅读能力低下。作为初中英语教师,应当深入分析影响学生阅读能力提升的因素,把握培养学生阅读能力的方法,全面培养学生的英语阅读能力,发展语...
  • 作者: 陈旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  107,109
    摘要: 图式理论是笔者根据初中实际教学经验,结合初中生英语学习特点的相关观察进行的有关分析及课题研究,其主要内容涉及到探索图式理论在英语阅读教学中的作用及相关内容,从整体图式理论研究及相关结论上分析...
  • 作者: 王洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  108-109
    摘要: 高中英语写作的提高需要学生提高对英语的兴趣和欲望,作为教师要善于引导学生,促进学生写作的积极性,让学生爱上写作。同时教师还要在不断向学生渗透英语写作技巧,让学生在实际写作中运用出来。本文针对...
  • 作者: 陈仲湖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  110-111
    摘要: 《普通高中英语课程标准(2017年版)》》倡导学校自主开发校本课程资源。本文以将以笔者教授《如何在高考英语写作中避免中式英语》为例,从五个角度阐述如何进行高中英语写作教学资源的开发与利用。
  • 作者: 秦海莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  111
    摘要:
  • 作者: 龚慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  112-113
    摘要:

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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