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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 大学生作为中国特色社会主义在新时代的接班人和建设者，必须增强其创新创业的意识、提高创新创业能力，高校辅导员在这一过程中扮演着十分重要的角色。本文试图正确定位新时代“双创”背景下高校辅导员的角...
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182. 新课改背景下小学有效教学策略探究刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 在新课改的背景下，又对小学教师的教学提出了新的要求，要广大小学教师以核心素养为指导思想，进行以有效教学为目的的授课实践行动。故小学教师需根据核心素养和小学生的心理行为特征做出具体的教学实践。...
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183. 合作共赢 完美蜕变——我们一直在路上刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 教研组是学校开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体智慧、开展教学研究、提升课堂教学的重要力量。一个教师能在其专业领域内走多快，取决于教师的“成长力”；一个团队能在其研究领域内走多远，取决于团...
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 在教育改革不断深入推进的过程中，隐性教育逐渐受到了更多人的重视，隐性教育与素质教育理念相符合，并不是直接枯燥灌输理论知识，而是将知识回归生活，促使学生在参与体验中获得知识，受到道德情感上的熏...
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 2020年3月，中共中央国务院下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，《意见》指出要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德...
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 习作表达能力是学生最关键的学习能力。三年级文本教学中，教师可从与文本对话、与他人对话、与自己对话这三个维度，引导学生感悟文本的表达妙处，然后，通过词句练习、片段读写、长文运用等进阶式练笔体验...
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187. 论《骆驼祥子》对城市文明病的探讨刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 本文以《骆驼祥子》对城市文明病的反思为研究对象，主要围绕祥子、虎妞和小福子的性格与城市文明的对立，分析了小说中城市文明病对人性的摧残。本文首先分析了城市文明病书写的成因，结果阐述了人性和城市...
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188. 浅谈中学语文课堂教学艺术的实践研究刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 教师作为新时代课堂的引领者，怎样营造课堂氛围和如何展现教学艺术成为了新任务，新时代教师应该摒弃传统的教学观念，与学生融洽相处，为了提升课堂的教学质量，积极营造轻松的教学课堂。在素质教育的要求...
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》明确提出：“要引导中小学生读好书、读经典，强化优秀中华传统文化与社会主义先进文化教育。”在初中语文教学中，名著阅读能够帮...
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190. 基于新课程背景下小学语文群文阅读策略刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 群文阅读是指将具有相似主题的不同文章组合起来，进行阅读和重新构建的阅读方法，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，其以丰富的内容、广泛的联系，对小学语文阅读教学起着重要的作...
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191. 浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 随着教育改革的不断推进，教学方式也在不断跟进。《基础教育课程改革纲要》明确要求培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，提出了自行摸索与互助合...
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192. 借助小学英语绘本，培养学生阅读兴趣刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 小学“英语课程标准”的总体目标和英语故事层面的教学要求是“能够与图片的帮助下阅读和理解一个简单的故事”，绘本故事中的图画书可以有效地帮助学生理解故事，在阅读中习得、感知语言知识点的运用。在绘...
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193. 小学数学高年段教学提问策略探究刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 对小学数学教学阶段学生进行的教学是为学生在日后能够有效接受更高层次的教育夯实基础的教学，学生在小学阶段数学学习中的知识掌握是否牢固对于学生日后的学习生活都将产生直接影响，因此在小学数学高年级...
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194. 从“冰冷”概念到“火热”探究的四步曲刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 数学概念是数学知识的基础，是数学结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体．教师应开展有效的教学活动，创设恰当的教学情境，在概念的生长、生成、应用与反思中实现函数概念教学。
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 在当前培养学生核心素养的教育理念下，小学数学教学也发生了转变，教师在帮助学生掌握数学知识的同时，还需要帮助学生形成良好的学习习惯，具有良好的逻辑思维能力。对此，小学数学教师需要及时的转变教学...
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 现代信息技术对于教育教学活动的顺利开展提供了重要的保障作用。作为小学数学教师更应当熟练地运用现代信息技术来促进自身教学活动的开展，并且切实满足学生的实际需求，提高学生的学习效率。因此，在本文...
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197. 小学数学课堂中教学策略的有效实施刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 面向21世纪的小学数学教学，呼唤数学主体的复位，以学生的发展为原则，不可以以传统授课为本。所以，怎样在数学课堂以学生为主体，发掘学生的心里潜能，激发学生的创造天赋，使学生在形成数学能力的过程...
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198. 浅谈激发学习数学兴趣的方法刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 激发学生学习数学兴趣的方法是一个难题，却是一节数学课堂的高效工具，能推动学生去寻求数学知识和探索真理的一种积极的力量。数学教师应当注意结合本班学生情况，整合学校教学资源，通过多种渠道和运用多...
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199. 中学数学教学应实施素质教育刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 在数学教学中提高学生的整体素质，既要明确素质教育的内容，又要在教学中渗透数学思想，还要在数学教学过程中充分展示思维过程。
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200. 视频教学在农村初中数学教学中的应用研究刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 信息技术的发展催生了视频教学这种新型学习方式，作为数学教学辅助工具应用于农村初中数学教学中，既是农村初中数学发展的必然趋势，也是数学智慧课堂理念落实的关键之处。本研究立足于农村初中数学教学实...
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201. 高中化学开放性实验教学探究刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 化学学科的学习离不开实验，实验是化学的灵魂，没有实验的化学教学无疑是纸上谈兵。对于刚刚接触化学的高中生来说，通过实验的方式可以让其深刻的理解化学原理，构建他们的化学思维，拓展他们的视野。本文...
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202. 信息技术与初中物理课程有效融合的研究分析刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 物理是初中生需要学习的一门基础课程，学生通过学习物理课本中的知识，能够对生活中一些简单的物理现象有所了解。社会的进步使得科技的发展突飞猛进，信息技术已经深入到我们日常的学习和生活中。基于此，...
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203. 探讨高中物理教学中如何增强学生抽象思维刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 随着社会的不断发展进步，教育教学已然成为人们关注的焦点。高中物理的教育教学对学生而言是十分关键的。但是现在的学生对高中物理的学习没有章法，只知道套用公式，学生并没有形成很好的思维能力。这对教...
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204. 初中地理课堂教学情境的有效创设刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 在过去相当长的一段时间里，初中地理这门课程由于不是中考科目，导致学生把地理视为“副课”。加之有些内容确实偏难，使学生失去了学习地理的兴趣。本文针对在新课程背景下地理教学过程“怎么教”这个环节...
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205. 将拓展训练引入中小学体育课的可行性分析刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 随着体育教育机制逐步完善，中小学体育教学的形式越来越丰富，教师摸索出了很多与众不同的训练方法，拓展训练以独特的优势，正走入体育课堂，成为有力的教学改革手段。但是目前，拓展训练在中小学体育课中...
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206. 基于同伴相助的幼儿教师专业发展刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 关键教育事件的发生更能推动教师的专业发展。而捕捉关键教育事件，并做好对这些事件的反思，将会对幼儿园教师的教学理念形成、教学水平的提升以及其职业道德的培养都具有积极的作用。幼儿园教师在对关键教...
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207. 以绘本为载体拓展幼儿绘画技能刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 课改的当下，在幼儿美术教学中，我们更多关注的是让幼儿能通过多种方式体验美术活动的乐趣，要想引导幼儿充满兴趣的参与到绘画学习中，必要的绘画技能也不能少。绘本在美术教学方面有着很大的教育价值，教...
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208. 如何让学生的学玩结合更具有效性刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 小学生由于其年龄特点，理解能力基于表面，分析能力低，注意力很容易被其他事物分散，所以理解和掌握数学知识都比较难。教学中应使数学“游戏化、简洁化、趣味化”，使学生乐此不疲地致力于学习内容。可以...
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刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 目前，关于怎样进行线上教学与线下教学的衔接话题成为各个学校、各位老师关注和讨论的焦点。从云端到线下，做好教学衔接工作，关乎学校的平稳运行，关乎教师的教学质量，更关乎学生的身心健康。
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210. 小学小班化语文分层教学实施路径思考刊名： 读与写发表期刊： 2020年35期页码:摘要： 现阶段，倡导以小班化的教学模式，坚持因材施教原则，耐心指导学生们学好语文知识，同时实现学科成绩的进步以及认知水平的提升。教师通过目标分层、提问引导、启发教育，营造出良好的教学氛围，使得小学生...
读与写基本信息
| 刊名 | 读与写 | 主编 | |
| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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