外语教学理论与实践期刊
出版文献量(篇)
1152
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30010

外语教学理论与实践

Foreign Language Teaching
曾用名: 国外外语教学

CSSCI

影响因子 1.5969
本刊是中国较早的外语和第二语言教育专业刊物之一。主要涉及教育语言学,应用语言学,第一语言和第二语言习得关系,与外语中有关的教育心理学、课堂实践、教育社会学、教育理论;文学作品对外语教育的影响,翻译对外语学习的影响,外语教育史,世界各国外语教学研究。
主办单位:
华东师范大学
ISSN:
1674-1234
CN:
31-1964/H
出版周期:
季刊
邮编:
200241
地址:
上海市川东路500号
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  • 作者: 魏纪东
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  1-9
    摘要: 本文从结构的维度对篇章博喻进行探讨,其目的是要以结构类型和语法隐喻为途径解构其对组篇的作用.前者是以意义为指向的句式描述,是"从下"作为一定表达式意义的变化看待隐喻;后者是以功能为指向的词类...
  • 作者: 全建强
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  9-13
    摘要: 真实性问题一直是外语教学界探讨的重要问题.随着英语教学法,特别是交际法的不断发展,英语课堂教学的真实性问题已经远非使用原版教材那么简单.真实性不是抽象的,也不是绝对的.相反,真实性是具体的,...
  • 作者: 葛炳芳
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  14-23
    摘要: 本文就对中学生英语学习产生影响的"可控因素"作了实证研究.研究者对577名中学生英语学习的"可控因素"作了问卷调查分析,回答以下四个研究问题:1)中学生英语学习的"可控因素"与学业成绩之间的...
  • 作者: 周大军 桂力民
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  24-28,33
    摘要: 本研究采用实证手段,对一组军校学生和一组地方院校学生同时进行了一项调查,目的是为了系统研究军校生英语学习的策略特点.调查显示,军校生英语学习策略使用的总体频率依次是:管理策略、形式操练策略、...
  • 作者: 徐德宽
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  29-33
    摘要: 本实验目的在于探索CBI教学模式在汉语言专业课程教学中是否对学生的语言发展有明显促进作用.实验对象为烟台师范学院00级汉语言班学生.该班大学三年级进行了为期一年的CBI教学.对照班为同年级文...
  • 作者: 蔡基刚
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  40-50,56
    摘要: 日本STEP的准一级和一级考试类似于我国四、六级考试,因为它们都是针对大学高年级学生的一种全国性英语考试.STEP有着近40年的历史,为适应日本社会的需要,在2004年进行了一次非常大的改革...
  • 作者: 张春柏 陈舒
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  51-56
    摘要: 勒弗维尔(Lefevere)和一些中国学者认为"雅"是中国翻译的传统,但也有中国学者认为发生于佛经翻译史上的"文质之争"是以"质派"理论上获胜而"文派最后成书"告终.本文通过"文""质"之辨...
  • 作者: 马兰梅
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  57-60
    摘要: 奥茨的作品<他们>描述了20世纪30至60年代底特律贫民悲惨的生活状况,与19世纪末兴起的美国自然主义文学在主题上有着一脉相承的关系.不过,通过在作品中糅入其他文学形式,奥茨极大地扩展了自然...
  • 作者: 龚兵
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  1-6
    摘要: 本研究以已过四级和未过四级的60名高职学生为研究对象,采用词汇知识深度和阅读理解两种测试工具,考察了两组词汇知识深度及其对阅读理解能力的影响.作者运用SPSS 11.0对实验数据做了Pear...
  • 作者: 林维燕
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  6-11
    摘要: 本研究采用有声思维法,探讨20名本科三年级非英语专业学习者在阅读过程中对短语成语的在线理解过程.结果发现,学习者在理解英语成语的过程中所采取的是一种启发探索法;英语学习者采用母语成语理解模式...
  • 作者: 夏章洪
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  12-19
    摘要: 本文以测试、问卷和访谈等方法分析132名非英语专业高职大一学生六个阅读策略训练的效果.结果表明,学生基本能掌握并有效地运用所训练的阅读策略,训练显著地增加了学生客观评价、词汇推理、概括总结、...
  • 作者: 王淑莉
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  19-23,40
    摘要: 在话语理解过程中,话语标记语具有为听话者提供认知语境和指引认知方向的功能.本文依据Sperber和Wilson(1995)的关联理论,从认知语言学角度分析听力理解的认知推理过程,并结合具体实...
  • 作者: 于君
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  24-31
    摘要: 学生积极参与学习过程、体验学习过程能极大地促进学习效果的提高.自主学习能力的培养是成功地学习英语的一个重要保证.因此,如何提高英语专业学生的自主学习能力是非常值得探讨的课题.作者首先对195...
  • 作者: 吴德元
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  32-36
    摘要: 长期以来,"补全对话"在英语测试中屡屡被采用.至今,有些考试已取消这种题型,但仍有一些试卷中留用这一形式.如果说"补全对话"主要测试考生在特定情景中的语言运用能力,那么,这种形式的测试和交际...
  • 作者: 贾光茂
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  37-40
    摘要: 亓鲁霞教授在"NMET的反拨作用"一文中认为高考英语试卷中的单项选择题应取消.然而二语习得研究表明:语言教学应以意义为中心,但也不能忽视形式;语言学习方法以习得为主,但也不能否定学得的作用,...
  • 作者: 李金红
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  41-46
    摘要: 英语写作是体现中国学生语用能力的一个重要方面,一直以来也是中国英语教学中最薄弱的一个环节.本文通过运用对比的方法分析了近年来国外三大主流写作理论,即结果教学法理论、过程教学法理论和体裁教学法...
  • 作者: 刘丰 刘婷婷
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  47-53
    摘要: 黄源深、邹为诚教授主编的<综合英语教程>五、六册体现了英语专业教学的新概念.其意图是把"教-学"过程扩展为"教-学-研"过程.采用"主题研究"方式,帮助学生扩展知识,透过文化现象掌握一定的"...
  • 作者: 高吉利
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  54-59
    摘要: 14年来,国内 "学习者自主性"研究经历了萌芽、缓慢发展和全面启动三个阶段.主要研究成果可归纳为:1)在我国培养外语学习者自主性不仅可行而且十分必要;2)我国外语学习者的自主学习能力普遍较低...
  • 作者: 纵兆荣
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  59-64,53
    摘要: 汉语吉祥语是中华文化的一种独特表现形式.本文着重探讨它们在社会交际中的语义功能、语用功能及修辞功能.运用相关例证,本文分析了汉语吉祥语词汇的独特联想意义,并从交际语境、文体特点、礼貌原则三个...
  • 作者: 刘世生 刘立华
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  1-5
    摘要: 系统功能语言学关于语篇语义的层次观点为我们分析语篇建构提供了一定的依据.语篇建构应是语篇资源内各系统互动的结果.语篇建构资源是指语篇特征的获得机制,它又具体表现为语篇的语义系统.这一系统不仅...
  • 作者: 姚剑鹏
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  6-13
    摘要: 自然言语有别于书面语,充斥着大量的语流暂停现象.有观点认为它只是一种言语交际的副产品和表征.然而,通过对这一现象所作的基于语料库的分析,本文认为它应是话者的言语认知策略.本文得出结论:暂停是...
  • 作者: 吕筠 董晓秋
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  14-17
    摘要: 本文运用认知语言学的相关理论探讨了基于<综合英语教程>第五、六册的英语研究型教学范式,分析论述了英语研究型教学范式中对知识点的体验、表达、扩展和转化的教学过程和特点,强调英语研究型教学范式体...
  • 作者: 辛广勤
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  18-23,60
    摘要: 大学英语教师在岗自我发展指在岗大学英语教师在英语水平、语言理论、语言教学理论、语言教学技能等方面所进行的自主的学习、反思和研究,进而在教学技能、经验和态度上成长的终身性动态过程.本文基于外语...
  • 作者: 王俊菊
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  24-30
    摘要: 书面反馈是写作领域重要的研究课题.尽管在如何做出书面反馈以及何种反馈更为有效等方面存在争议,但很多研究证实,教师的书面反馈意图和反馈形式对学生写作的影响很大,因此,如何优化书面反馈的作用,成...
  • 作者: 张彩霞 杨永林
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  31-37
    摘要: 摘要写作是英语学术写作训练中的一项重要内容.本文介绍一种文摘文本生成系统,旨在探索"技术精巧"对于"摘要写作"的作用与影响.本文共由4个部分组成.第一部分,结合国外写作教学变化,论述了写作教...
  • 作者: 吴珏 陈新仁
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  38-41,封三
    摘要: 话语标记是提示关联方式的一种语言手段,恰当使用话语标记语可以体现语言使用者顺应语境的能力.根据"中国学习者英语口语语料库"和"中国学习者英语语料库"的定量统计与微观分析表明:(1)中国英语学...
  • 作者: 周冬梅
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  42-46
    摘要: 通过上下文习得词汇有两个步骤:词汇理解和词汇记忆.本文通过对这两个步骤的分析,发现由于上下文特征和阅读者语言及阅读能力的差异,不能确保所有阅读者都能够从上下文中推导出生词的意思;同时,由于推...
  • 作者: 杨贝
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  47-49
    摘要: 鉴于所教非英语专业研究生的特点及需要,笔者把学生课堂展示教学法创造性地引入教学,以期探讨让学生用英语做与本专业相关的课堂展示能否更好地满足他们对教学的需求.受试为广东外语外贸大学2004级三...
  • 作者: 蒋显菊
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  50-53,30
    摘要: 本研究对综合英语教学中采用LSRW(listening-speaking-reading-writing)写作教学模式及其实施进行了详细的论述.本文以重庆师范大学一、二年级英语专业本科学生为...
  • 作者: 张军 朱小美
    发表期刊: 2006年3期
    页码:  54-60
    摘要: Halliday的系统功能语法在语篇分析中具有极大的影响力.本文从Halliday的系统功能语法中的语篇纯理功能入手,对王维的<送元二使安西>一诗和它的几种英译文进行了衔接、主述位结构与信息...

外语教学理论与实践基本信息

刊名 外语教学理论与实践 主编 袁筱一
曾用名 国外外语教学
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 季刊 语种
chi
ISSN 1674-1234 CN 31-1964/H
邮编 200241 电子邮箱 flta@mail.ecnu.edu.cn
电话 021-54340725 网址 www.teachlanguage.ecnu.edu.cn
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