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江苏教育(教育管理版)2022年第1期出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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4618
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1. 让师生的生命敞亮起来刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 中小学课后服务是全社会共同关注的话题,我们一定要站在以人为本的立场上,从进一步解放学生和教师的角度深入思考,让课后服务更好地促进师生的发展,实现充满人性魅力的生命绽放.
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2. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要：
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3. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要：
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4. 封底人物刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 开展课后服务是中小学校和教育部门普惠民众的主动担当,也是进一步增强教育服务能力,使基础教育回归公益属性的具体体现.为此,有必要重申课后服务的逻辑起点,重识学习的多维性,重塑关系的人文性,重申...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 开展课后服务,是强化学校育人主阵地作用、落实"双减"政策的重要措施.江苏省徐州市教育局通过打造"三位一体"的整体格局,多措并举,从开发课后服务系统、定制学校课后服务方案、组建课后服务团队三方...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 做好课后服务,有助于"双减"政策的贯彻落实.江苏省南通市城中小学注重提升课后服务的品质,以提高课堂效率和加强师资建设为抓手,用优质的延时课程服务学生成长,用课堂的变革延展学生的有效思维,用"...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 开展课后服务是贯彻落实"双减"政策的重要路径.江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团着力将课后服务时间打造成学生五育并举的黄金时段,统筹兼顾需求、师资、课程与资源,从做好顶层设计、提升课堂效率...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 21世纪以来,全国多个省市就乡村幼儿教师的培养和补充进行了大量有益的探索.江苏在吸纳其他省市乡村幼儿教师定向培养和总结江苏传统幼儿教师培养方法与经验的基础上,扩大培养规模,丰富培养层次,完善...
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10. 智慧教育高质量均衡发展的区域范式刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 姑苏教育立足区域特点,着眼未来发展,在明晰智慧教育功能定位的基础上,搭建基于大数据的智慧教育生态系统,开启基于数据驱动的姑苏智慧教育实践.区域构建面向教育大数据的诊断分析引擎,进行多维度学业...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： "爱·互联"的教育理念以"童心母爱"教育思想为根,在互联网技术广泛应用的背景下,培育符合新时代要求的爱的互联者.南京师范大学附属小学仙鹤门分校着力培养爱的互联者,旨在从自我悦纳、群体共生、命...
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12. 多措并举确保初中生作业控量保质刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 作业质量直接影响教学质量,更关乎学生的身心健康.由于学生的作业来源比较复杂,因而"质"和"量"的管控一直有着较大难度.在"双减"背景下,学校应当主动担负起减轻学生作业负担的主体责任,通过动态...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 要提升教育教学质量,除了减少作业量,还需要培养学生良好的作业习惯. 一是培养学生专注做作业的良好习惯."双减"之前的作业量的确过重,但学生做作业不专心,也是造成作业时间过长、学习负担过重的...
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14. 以创新团队推动学校创意发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 为贯彻落实"四有"好教师团队建设要求,推进学校教师队伍建设、深化教学改革,江苏省苏州工业园区星澄学校组建了"星辰好教师"团队,坚持文化引领,推动学校文化创新;坚持项目实践,推动学校课程建设;...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 在时代格局的政策导向、区域布局的统筹导航、集团组局的规划导行之下,江苏省常州市新北区新桥实验小学教育集团以联盟办学的方式,尝试建构治理共商、课程共建、教学共研、质量共进、专业共培、文化共育的...
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16. 协同育人:让劳动教育真正发生刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 协同育人指凝聚学校、家庭和社会的力量,通过多方面的沟通、协调和合作,实现统一的育人目标.在劳动教育过程中,应以学校劳动教育为主导,以家庭劳动教育为基础,以社会劳动教育为支持,提升三个维度劳动...
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17. 和师生一起建构前瞻的教学理念刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 校长的教学领导力表现在校长要有前瞻的教学理念,且师生都能认同和践行这一理念.实现这一境界的策略是校长与师生一起建构前瞻的教学理念,和师生一起学习教学理念、架构教学理念、发展教学理念.
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18. 教学资源开发的校长视角刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 教学资源是学校教学活动开展的媒介,是学校课程开发的重要支持.从校长的视角看,教学资源开发对学校的发展影响巨大.教师应该是首要的教学资源,网络资源、图书资源以及社会资源也是不可或缺的.正确认识...
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19. 课堂诊断:校长教学领导力的基石刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 课堂诊断是根据一定的标准对教师的课堂教学行为进行分析、判断,发现其课堂教学的优点与不足,并提出解决问题的路径和方法.课堂诊断是校长教学领导力的基础,在课堂诊断中,校长要积极提出各项课堂优化措...
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20. 校长如何引领教学改革向深而行刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 校长教学领导力主要表现在对教学改革深化的引领上.面对当下教学改革的各种"变"与"不变",校长需要对"不变"有敏锐察觉与自觉坚守,有所为有所不为.校长引领教学改革的深化点在于学科教学育人价值的...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 随着"互联网+"时代的到来,教育应顺应时代需求不断进行改革创新.江苏省常州市武进区新安小学基于生命存在的立场,对教育实践场景进行省思,探讨改革的方向,重点研讨"互联网+"背景下农村小学"混合...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 当前,互联网技术已逐步运用到教学中,但往往存在形式化、单向化、模糊化的问题."互联网+"背景下搭建混合式教学模型,有利于促使教学内容融合、教学程序设计、教学主体角色分配;可以有效弥补传统课堂...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 农村小学混合式教学环境具有道德性,能够可视化,拥有未来感."互联网+"背景下,江苏省常州市武进区新安小学打造物型空间和物理空间,构建具有道德性、可视化和未来感的农村小学混合式教学环境,促进学...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： "互联网+"背景下混合式教学评价模式将评价数据的定量分析和定性分析相结合,突破时空限制,实现过程性评价和总结性评价的有效融合、教师评价和学生评价的综合,有利于提升学生的学习积极性和主动性,提...
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25. 为全体儿童的健康成长注入更多可能刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 江苏常州市武进区新安小学以技术赋能课堂教学,以互联网技术促进教学方式改革,搭建了能够实现教学模式多样化、课堂学习个性化的适用于多种教学情境的信息化支撑环境,形成了对小学课堂教学改革的新认识,...
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26. 和美生活:儿童生命成长的通途刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 江苏省淮安市淮海小学立足校园生活,围绕"每一个都美好"的办学理念,从教育环境、班队生活、教学路径、教师队伍和资源中心等方面开展研究,构建了适宜儿童生命成长的和美生活,坚持全员、全过程、全方位...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 立德树人根本任务指引我国教育发展的方向.学校应立足立德树人根本任务,根据当前教育教学情况,不断优化育人目标、调整育人方向、促进教学革新、设计育人活动、提升教师素养.
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28. 小学校园欺凌的家校社治理策略刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 小学校园欺凌现象的发生不利于学生成长.当前,小学校园欺凌现象存在一定痛点,对此,学校、家庭、社会应当协同合作,有效防控校园欺凌现象发生.
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29. 聚焦刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 在"双减"政策背景下,南京市琅琊路小学柳洲东路分校致力于"指向育人方式变革的儿童学习生态建构",坚持德育为先、能力为重、发展为道,将教学与活动相结合、全员统筹与个性发展相结合、综合基础与特长...
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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