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教学月刊(小学版)语文期刊
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教学月刊(小学版)语文2017年出版文献
出版文献量(篇)
5505
总下载数(次)
17
总被引数(次)
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
影响因子
0.1181
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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5505
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目录
181.
教学的姿势
作者:
吴民益
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
1
摘要:
182.
陶行知:情系母语、献身乡村教育的伟人
作者:
周一贯
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
4-7
摘要:
教育家陶行知对浙派语文的理论建设和实践引领,对教育事业的改革发展有着重要的影响力.他奉行儿童为本,提倡把书读活,重视语文实践,主张教学融通,自编了许多有针对性的语文教材.他从中国国情出发,倡...
183.
三"历"话成长
作者:
王彧钊
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
8-10
摘要:
184.
幸运之神眷顾的理由
作者:
张化万
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
11-13
摘要:
王彧钊是浙江省最年轻的正高级特级教师.他愿做事、愿思考、愿传承,践行"以生为本"的语文教育教学理念,让课堂服从和服务于学生.他高度重视和培养学生的思辨精神,认真落实"语用",努力使课堂教学达...
185.
趣学科普说明文 ——人教版四年级下册《有趣的动物共栖现象》教学实录
作者:
王彧钊
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
13-17
摘要:
186.
生本意识观照下的阅读活动设计策略 ——以《草船借箭》教学为例
作者:
凌虹
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
18-22
摘要:
阅读活动的设计应基于学生的阅读需求,从学生的角度来考虑.初始阅读,明确学习起点;层级阅读,突破学习难点;群组阅读,延伸学习终点.只有准确把握学情,关注学习差异,提升指向能力,师生才能共同设计...
187.
"学为中心"课堂的三个落脚点
作者:
杨柳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
22-24
摘要:
小学语文阅读教学改革离不开"学为中心"这一核心内容.打造"学为中心"的课堂,就要依据学情选择合适的学习内容,顺学而导,同时设计有效的课堂练习,让其贯穿课前、课中、课后.教师尤其要重视问题的设...
188.
基于学情:阅读教学的三个"多思考"
作者:
罗树庚
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
25-27
摘要:
课堂教学是基于"学",为了"学".要逐步形成关注"学"的课堂教学文化.关注"学",需要我们树立"课堂为学"的教学理念,明确"课堂在学"的目标观念,创设"在课堂学"的教学氛围,选择"课堂让学"...
189.
悠悠桂花香灼灼满地思 ——《桂花雨》文本细读及教学建议
作者:
顾可雅
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
28-30
摘要:
《桂花雨》是人教版五年级上册的一篇略读课文.文章的脉络清晰,以桂花为线索,用平和、温暖的笔触描述了桂花飘香时节乡童摇花之乐.解读文本时,师生可紧扣舒放的文字,联系作品的写作背景,在"桂花香、...
190.
寓学于乐,寓学于生活 ——部编本一年级上册《dtnl》第一课时教学设计
作者:
徐萍
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
31-34
摘要:
191.
最是那语言的"光彩照人" ——人教版五年级上册《珍珠鸟》教学实录及点评
作者:
王崧舟
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
34-41
摘要:
192.
基于比较体验的词语精细化教学
作者:
张南
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
42-44
摘要:
词语是表达的基础,也是儿童进行生动创作,认识各种事物、客观现象和周围世界的重要工具之一.而比较体验是学生易于接受的、形象化的学习词语的方式.通过分析部件、查阅词典、引用图画、替换字词等方法,...
193.
突出语文味·体现趣味性·实现人文美 ——关于科普说明文教学的几点思考
作者:
裴吉圭
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
45-47
摘要:
科普说明文是小学语文教材的重要组成部分,但它的教学却常被忽视,容易出现"教师过于强势、语文味缺失"这两大问题.基于此,对科普说明文的教学提出三点思考:要基于语言,培养能力,突出"语文味";要...
194.
出"声"入"情",让朗诵更上一层楼 ——学生朗诵能力提升"六法"
作者:
周婷
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
48-51
摘要:
要提高学生的朗诵能力,方法很重要.教师应探索、创新教学策略,巧用"六法"开展教学:用"语音训练法"纠正语音,调整气息;借"语感意会法"培养语感,学习技巧;以"情境创设法"激发兴趣,促进想象;...
195.
低年级阅读教学中读写点的选取与运用
作者:
李青
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
51-54
摘要:
低年级的写话教学可依托教材文本,从文字、图画、学生兴趣点等层面入手,选择创意读写点,将写话与说话训练紧密联系在一起,通过"说"进入文本深处,通过"写"触动学生心灵,引领学生探得文本的秘妙,享...
196.
经验视角中的低年级写话教学
作者:
鲍国潮
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
55-57
摘要:
对于写话,教师应站在课程实践的层面上对其进行准确的定位,不可以将其视为"写句子"或记录口头语言.教师应当从写作能力培育的角度来增强学生写话时的"整篇意识".这就需要从儿童经验入手,把写话当作...
197.
"语用"视野下的课堂书面练习设计
作者:
黄远国
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
57-59
摘要:
课堂书面练习是学习运用语言文字的重要途径之一.教师可以通过以下策略设计和落实课堂书面练习:注重目标导练,切准语用目标;充分把握学情,生成语用练习;改变学习方式,丰富语用模式.让课堂书面练习成...
198.
语文课堂,请为孩子"慢一点"
作者:
章伟钰
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
60-62
摘要:
真正的课堂是学生自主学习的课堂,但因为学生囿于认知力和学习力的不足,课堂学习一定是慢的,是会出错的.教师作为教学引领者,应该在不偏离语文教学课程目标的前提下,在学生的学习出现问题时,放慢教学...
199.
小组合作学习的实践策略
作者:
叶立新
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年10期
页码: 
62-64
摘要:
小组合作学习的方法和要求很多,但在实践中没有必要搞得太复杂.教师只要掌握一些具体的实践策略,就可以帮助学生提高学习效率.教师应明白自主学习是合作学习的前提,规范程序是合作学习的保证,任务设计...
200.
贾志敏的拿手绝活
作者:
白金声
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
1
摘要:
201.
名导谢晋的"越语文"情缘 ——"浙派语文"不可忘却的一位电影大师
作者:
夏伍华
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
4-6
摘要:
电影大师谢晋与"越语文"的情缘至深至浓,主要体现在:乡土教育,催生了谢晋艺术的火种;乡土文化,滋养了谢晋细腻而又激情的艺术风格;在家乡母校任顾问,展现了谢晋魂牵梦萦的家国情怀.谢晋,这位江南...
202.
一个追梦人的执着:潜心教育,静待花开
作者:
刘晶
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
7-9
摘要:
203.
刘晶的语文教学艺术人生
作者:
余琴
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
9-10
摘要:
浙江省语文特级教师刘晶是小语界极具人格魅力和钻研精神的优秀教师之一.她潜心研究情境教学法,通过课题研究逐步引领教学实践,尝试"以读为本,以悟为主,以练为基"的教学策略,追求返璞归真的简约课堂...
204.
《乡下人家》教学设计
作者:
刘晶
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
11-15
摘要:
205.
小学语文微型拓展性课程的开发视角与实施方式
作者:
赵飞君
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
16-20
摘要:
微型课程是一线教师有能力与精力开发开设的短小精活的拓展性课程.语文微型拓展性课程的开发有两大视角:学生语文核心素养培养的需要与语文课程资源发掘的需要.前一个视角是出发点与归宿,后一个视角是重...
206.
以表现性评价促语文拓展性课程的学习
作者:
徐淑芬
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
20-23
摘要:
表现性评价是基于表现的评价,也是镶嵌在教学过程中的评价,主要有建构反应、行为表现、作品呈现三种形式,每一种形式都内含多种多样的学生学习成果表现形式,融合了建构、表现、展示、激励、诊断等多个功...
207.
例谈语文拓展性课程的多样化学习方式
作者:
沈洁芳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
24-27
摘要:
语文拓展性课程的实施须采取多样化的学习方式.具体来说,这些方式包括体验式学习、合作式学习、探究式学习、欣赏式学习等,这些方法的运用可以带给学生全方位、多角度的不同体验,从而提高学生的语文能力...
208.
低年级儿童诗"读写绘"微型课程的课型探索
作者:
夏杰燕
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
27-30
摘要:
低年级儿童诗"读写绘"微型课程必须依靠有效的教学才能得以实施,可通过"童诗诵读、主题欣赏、名篇仿写、童诗配画"四种比较典型的课型开展教学.该微型课程的实施,是一个循序渐进的过程.开设该课程的...
209.
"走近千古诗圣——杜甫"的设计与反思
作者:
王静芬
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
31-34
摘要:
210.
用在当用处追求真成效 ——再谈"体验"在阅读教学中的运用
作者:
方卫成 王红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2017年11期
页码: 
34-36
摘要:
阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解.要充分发挥好"体验"在教学中的作用,可以采取以下策略:一是于拓展资源中多维体验,以达成语言与情感共融;二是于形式创新中强化体验,以达到语言与能力共进...
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