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教学月刊(小学版)语文2018年第11期出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
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总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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出版周期：
月刊
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1. 成功,只因多做了一点刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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2. 培养学生读书写批注的习惯刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 教师不仅要重视培养学生写批注的习惯,还要进行具体的指导,注重组织交流.于永正老师的课例作了很好的示范:推广同学先进的读书经验来引导学生效法;教学指导符合学生的阅读实际,明确圈画的方向;具体指...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 朱自清是从浙江语文教师队伍中走出来的,他始终热爱着语文教育,对语文教育的实践和研究达27年.他的语文教育思想内容丰富,具有鲜明的时代特征和民族特色,在当时具有开创性的价值,对今天的语文课程改...
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4. 聚焦小古文,生长思维力刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 为加强中华优秀传统文化教育,统编教材从三年级起安排了少量小古文.小古文离小学生年代较远,词句的理解、人物形象的概括、主旨的提炼等比现代文难,有利于教师在教学中提升学生的思维力.教师要用敏锐的...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 借助注释和工具书理解文本内容,是小古文学习的基本方法.但对小学生来说,仅仅依靠这两种方法,难免心生畏惧.借鉴问题转化、以形助数、归纳推理、着眼整体等数学思维,把科学性、知识性和趣味性密切结合...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 教学中小古文占比虽小,但却有着独特精彩之处.对于其字词、意境、情感中的思维内涵和关系,学生难以准确把握和理解,难以体会其中的韵味和妙趣.为此,教师应注重结合"文本"与"人本",在小古文教学中...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 统编教材中有不少课文是从经典的文言文改编过来的,在学习这些课文时,出示原文中的相应章句,让学生对比阅读,能促进学生对文言文的认识由感性上升到理性.同时,这些文言文行文简练严密,是培养学生思维...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学生的思维能力很大程度上决定了学生的语文素养.小古文的学习需要思维的参与,以打通现代语言与文言之间的通道.迁移学习,是教师引导学生提升思维能力的一种好方法:利用横向迁移,明确思维路径;利用纵...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在语文学科教学中,思维起着举足轻重的作用.当思维遇上小古文,作为教者应该以小古文为背景,巧妙设计,运用巧借成语、巧添主语、巧加辩论、巧设练习等策略,努力提升学生多方位的逻辑思维能力,从而拓宽...
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10. 个性化阅读:指向言语的多维体验刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学生的个性化阅读,就是开拓创新、突出个性的阅读.学生通过多元的言语体验,科学合理地对作品中的人和物进行了解、认知和评判,不断提高阅读能力和阅读质量,学以致用,从阅读中获得喜悦和知识.教师对学...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 统编教材三年级上册新开设了阅读策略单元,从唤醒学生边阅读边预测的意识开始,实践并总结预测的基本方法,以逐步达成教学目标,帮助学生养成阅读习惯.在这一过程中,教师准确解读文本,设置有效的话题引...
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13. "预测"阅读策略的教学建议刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 统编教材重视学生阅读能力的培养,从三年级开始独立设置阅读策略单元.三年级上册第四单元的阅读策略是预测.教师在教学时可借助旁批,让预测真实发生;巧用阅读提示,让预测能力梯度上升;观照课后练习题...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学习小古文,有助于学生传承中华文化,吸收民族文化的精髓,激发学生亲近母语的兴趣.为了让小古文与语文教学有效整合,降低难度,增加积累量,教师可将小古文有机地融合于阅读教学中,用"以一带一,多元...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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16. 寻主题探究点 拓素养提升路刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 语文综合性学习是一种基于阅读的,将知识积累、能力培养以及素养提升相融合的综合课程.教师要充分挖掘其主题探究点,整合配套的语文读本、经典诗词、文学著作和儿童期刊等大量的教学资源,整合自然、生活...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 大语文观背景下,书面表达能力的提升一直是学生核心素养发展的重心.要达到让学生"易于动笔,乐于表达"这一目标,可尝试"多向对话"这一教学手段,以破解传统习作教学的无奈.借助对话策略,有效提升学...
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18. "主题"适切,让儿童爱上写作刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 不同的表达目的形成了不同的表达主题.写作教学中若选择写作主题时没有"章法",主题下的习作就不会对学生的写作产生帮助.只有适切的主题才能对学生的写作有所帮助:主题适用,促进儿童的表达;主题适时...
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19. 习作教学中读者意识的培养策略刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 作文教学中"读者意识"经常得不到师生的重视.写作前、批改中以及写成后的任何阶段都与读者意识紧密相连,不可或缺.培养学生作文的"读者意识",可以从三方面着手:写前指导,萌发作者的读者意识;批改...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： "游戏体验式"写话模式将教学重心前移至写作的"上游"环节,注重激发学生的创意思维.它关注学生的年龄特征,尊重个体的差异性,关切学生的自主选择,采用游戏化的教学手段,开拓创意表达方式,利用绘本...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 高段习作教学往往重在习作技巧的点拨,而轻视习作思维的培养,导致习作课思维含量偏低.从"解构经典,激发习作兴趣;变换角度,激化矛盾冲突;辩证思考,激活习作思维"三个方面入手,尝试对名著经典进行...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 教师对学生课堂表达习惯与表达能力的培养关注不足会直接导致教学导向失重,"言说"被坐"冷板凳".教师指导乏力,学生的表达常常"无果而终",课堂表达遭遇尴尬.为此,教师要扭转碎问碎答的课堂形态,...
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23. 懈怠的老师、杜威的美学与两个和尚刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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