教育导刊(下半月)期刊
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教育导刊(下半月)

Journal of Educational Development
曾用名: 教育导刊·幼儿教育(-2008.12)

影响因子 0.2348
本刊以“教育理论,推介教改经验;反映广州特色,展现南粤风格;推动教育改革,繁荣教育科学”的办刊宗旨,坚持为教育行政部门决策服务,为基层教育实践服务,为教育科学研究服务。
主办单位:
广州市教育科学研究所
ISSN:
1005-3476
CN:
44-1371/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
广东省广州市
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  • 作者: 杨宁
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  5-10
    摘要: 幼儿园教育质量评价是保障学前教育事业健康发展的重要途径.文章初步介绍了美国学者皮安塔和哈默编制的课堂评价编码系统.该系统包括三个领域:情感支持领域、班级管理领域和教学支持领域; 该系统聚焦过...
  • 作者: 王海英 王艺芳
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  11-14
    摘要: 自2010年转岗政策出台以来,幼儿园转岗教师已经成为我国教师发展领域的研究热点.研究者对转岗幼儿教师在工作中面临的的角色转换、职业认同感、工作制度和培训效度等问题进行了研究,并提出优化转岗机...
  • 作者: 孔礼美
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  15-18
    摘要: 普惠性政策反映了公共权力机关对公众学前教育权益诉求的积极回应,表达了政府在制定学前教育政策时所追求的目的与价值,对整个学前教育的发展起着监控、导向和促进的作用.文章对该政策背景之下我国民办学...
  • 作者: 尹坚勤 邬春芹
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  19-22
    摘要: "导师制" 是学前教育专业实践教学的重要组成部分,直接影响实践教学的质量.当前实践教学导师制中存在导师资源匮乏、导师管理制度不健全、高校导师指导形式化、导师设置过于固定化、导师间的合作文化有...
  • 作者: 刘连启 张虹 陈武英
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  23-27
    摘要: 研究采用实验法,以183名3-5岁幼儿为研究对象,探讨学前阶段儿童认知模仿和空间动作模仿的年龄差异.结果表明:动作模仿没有显著的年龄差异; 认知模仿有显著的年龄差异,具体表现为3岁幼儿的认知...
  • 作者: 张莉 朱小泉
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  28-31
    摘要: 发展幼儿的数学能力是幼儿园教育的重要任务,非正式评价能够帮助教师更好地把握幼儿的数学能力发展状况.幼儿数学能力的非正式评价将关注点回归到幼儿自身,讲求评价的情境性、过程性及结果的全面立体性,...
  • 作者: 李思娴 李琪
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  32-35
    摘要: 研究基于个案,对随班就读的发育迟缓幼儿进行了为期一年零两个月的追踪观察,针对其存在的语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺陷、社交能力不足等问题,采取了多种有效干预的策略,渗透到生活的方方面面...
  • 作者: 唐日新 张璟 曾素萍
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  36-39
    摘要: 说谎是幼儿社会化进程中的一种普遍心理现象,它呈现出随年龄变化而发展的阶段性特点.根据个体心理发展水平及幼儿对谎言与事实之间的认知,依据错误记忆、心理理论等领域的相关理论,从认知发展水平上可将...
  • 作者: 张晓永
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  40-42
    摘要: 针对农村幼儿园场所小、班额大、活动材料少等影响体育活动质量的现实问题,文章提出教师要重视体育课程资源的开发与利用,通过开发园内外空间资源、整合新旧物品资源、挖掘民俗和民间游戏资源,为幼儿提供...
  • 作者: 徐秀玲 陈凌
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  43-45
    摘要: 民间体育游戏资源的采集,对充实园本课程、提高体育活动质量、促进幼儿健康发展、传承和弘扬优秀传统文化等具有现实意义.现阶段幼儿园民间体育游戏资源相对匮乏.由于幼儿教师的游戏资源采集能力有限、游...
  • 作者: 杜悦艳 金鑫
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  46-48
    摘要: 幼儿园音乐活动的有效开展,需要教师对收集来的各类音乐素材进行剪辑处理.文章基于对大量音乐活动案例中音乐素材剪辑状况的调查分析,提炼出两种行之有效的剪辑方法,并指出,在剪辑前教师不仅要分析音乐...
  • 作者: 毕少婷
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  49-52
    摘要:
  • 作者: 沈小玲 王瑜
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  53-56
    摘要:
  • 作者: 宗颖
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  57-59
    摘要: 在个性化办园思想倡导下,特色建设热潮兴起并引发了各种不同的看法.文章从特色办园理念、特色办园目标、特色办园方略、特色办园内容、特色办园成效等方面来阐述特色建设的内涵,从而树立起幼儿园真正特有...
  • 作者: 万琦
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  60-61
    摘要: 幼儿园环境是幼儿园文化的外在表现.在创设幼儿园环境时要能紧扣相应的文化建设主题,结合实际进行整体规划、精心设计,有计划、有目的地在不同场合紧扣教育主题,凸显环境是适宜的、有文化、有品质、有特...
  • 作者: 叶媚媚
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  62-64
    摘要: 档案管理是幼儿园管理工作的重要组成部分.针对幼儿园教学档案资料整理中存在的问题,文章提出对策:全员提高档案意识、建立健全档案管理制度、档案管理人员要不断提升自身素质.
  • 作者: 牛娜娜 郭丽
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  65-68
    摘要: 相对于经验型幼儿教师,研究型幼儿教师需要具备研究思维和素养,能对教师日常教学活动中的实际问题进行探究式分析并找出解决策略.文章从研究型幼儿教师的特点和教师专业成长的途径讨论研究型幼儿教师的培...
  • 作者: 叶敏
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  69-70
    摘要: 传统的幼儿水墨活动对技能的要求极高,约束了幼儿的想象和表现.幼儿趣味水墨则赋予水墨活动新的教育理念,通过有趣的内容和形式让幼儿接触水墨,了解水墨,并使用水墨自由地、创造性地表达,这对传承民族...
  • 作者: 银淑亮
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  71-73
    摘要: 幼儿园开展探究性数学小组活动时容易出现幼儿缺乏实质合作、参与度不均衡以及教师容易流失 "错点" 资源等现象.提高探究性数学小组活动的实效性,需要给予幼儿充足的思考合作的时间与空间,设计适宜合...
  • 作者: 郑黎丽
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  74-76
    摘要: 针对当前幼儿园游戏异化现象,文章提出幼儿园游戏应该真正地关注3-6岁儿童的精神需求,重塑自由的游戏精神,回归儿童本位,在游戏中重视儿童独立体验的过程、情感的愉悦、想象力和创造力的发展.
  • 作者: 张鑫 邹晓燕
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  77-80
    摘要: 道德行为是衡量一个人道德品质的最重要标准.学前儿童的道德行为包括服从规则行为、诚实行为和亲社会行为三个方面.父母教养方式对学前儿童道德行为发展有重要影响.父母温暖、引导型的教养方式有利于学前...
  • 作者: 黄菲
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  81-83
    摘要: 文章以所在班幼儿作为研究对象,采用观察、问卷和访谈等调查方法,了解家长的教养方式及幼儿入园适应情况,深入分析家庭背景、教养方式、依恋关系和入园前教育等因素对小班幼儿入园适应的影响,并提出应对...
  • 作者: 贺红芳
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  84-87
    摘要: 儿童的天性与生俱来,它规定着儿童的发展方向,影响着儿童的发展进程,是促进儿童发展的内在本源.儿童的天性本应受到父母的尊重和保护,但儿童这种内在的力量与父母对儿童的要求逐渐产生冲突.为了让儿童...
  • 作者: 赵连光 郭力平 陈柯汀
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  88-91
    摘要: 作品取样系统是一种儿童学习与发展评价系统,在其发展与运用中经历并引领了学前教育领域的评价方式由注重测试性到注重真实性,由注重单一的评价工具到注重评价的系统化建设、信息化运用的转变.文章基于对...
  • 作者: 刘云艳 张晋
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  92-94
    摘要: 为了优化幼儿园教育质量,新加坡政府多年来致力于推动幼儿园课程改革.其中,整合课程体现出新加坡幼儿园课程改革的重要趋向.文章旨在通过分析新加坡幼儿园整合课程的现实价值、主要特征及其对教师挑战,...
  • 作者: 冯帮 卢华全
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  95-96
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  封2
    摘要:

教育导刊(下半月)基本信息

刊名 教育导刊(下半月) 主编
曾用名 教育导刊·幼儿教育(-2008.12)
主办单位 广州市教育科学研究所  主管单位
出版周期 月刊 语种
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ISSN 1005-3476 CN 44-1371/G4
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