教育导刊(上半月)期刊
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教育导刊(上半月)

Journal of Educational Development
曾用名: 教育导刊

影响因子 0.6401
本刊以“教育理论,推介教改经验;反映广州特色,展现南粤风格;推动教育改革,繁荣教育科学”的办刊宗旨,坚持为教育行政部门决策服务,为基层教育实践服务,为教育科学研究服务。
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月刊
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  • 作者: 赵燕
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  31-35
    摘要: 为探讨留守儿童社会支持、心理资本与情绪行为问题的状况及关系,采用社会支持评定量表、积极心理资本问卷、长处和困难问卷对贵州省毕节地区309名留守儿童进行问卷调查.结果发现,不同性别的留守儿童在...
  • 作者: 张又红
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  36-40
    摘要: 采用心理韧性量表、英语学习投入与学业绩效问卷,对城乡普通初中543名学生进行调查,考察了心理韧性、学习投入与学业绩效状况及其关系,探讨了英语学习投入在心理韧性与英语学业绩效之间的中介效应.结...
  • 作者: 傅海伦 徐丹 徐小惠
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  41-45
    摘要: 数学教育目的是数学教育一切活动的起点和归宿,关乎数学教育的成败.数学教育旨在全面培养和发展学生良好的数学素质,但实际达成情况并不能让人满意,存在数学教育目的异化的问题.运用系统观点从数学教育...
  • 作者: 丁琦 刘海涛
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  46-50
    摘要: 创新意识的培养是当前初中数学教学的核心问题,教学中要找准切入点,才能在教学中把培养学生的创新意识落实到实处.创新意识的培养潜伏在概念教学、定理公式教学、解题教学中,在教学中挖掘培养学生创新意...
  • 作者: 左群 邱斌
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  51-55
    摘要: 高中思想政治学科核心素养,以公民教育为核心,主要包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个关键要素.学科活动是核心素养课堂教学的基本载体,构建活动课堂是发展学生思想政治学科核心素养的主要...
  • 作者: 张伟
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  56-59
    摘要: 增强现实作为虚拟现实领域的重要分支,是对虚拟现实的延伸和发展,它更加强调真实环境与虚拟对象的融合和交互.文章简要概述了增强现实的关键技术,对比分析了目前主流的教学视频资源开发模式,阐述了增强...
  • 作者: 杨巧玲
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  60-63
    摘要: 近年来,家校合作的方式网络化现象较为明显,但是借助于网络媒介的家校合作新模式在实际的应用中却逐渐暴露出信息传递的单向性,内容结构的局限性,沟通的目的重“管”轻“育”,现实情感交流的缺失等弊端...
  • 作者: 王航
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  64-69
    摘要: 教师教学过程中普遍存在不同程度的焦虑情绪,分析教师教学焦虑情绪的现状,进一步寻找合理的应对策略,既有助于教师积极释放焦虑情绪,又有利于教学效果的提升.研究表明教学焦虑的来源主要有职业自我冲突...
  • 作者: 屈静如 王默
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  70-75
    摘要: 课程调适是课程改革中教师实践的核心部分,与教师对课程的使用取向密切相关.相关研究普遍认为教师对课程的使用取向与教学经验有关,缺乏教学经验的新教师对教材的使用往往属于“依赖/忠实型”.然而通过...
  • 作者: 聂衍刚 蔡忠兵 钟斌
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  76-81
    摘要: 从利益的视角而言,高等教育的管理制度在本质上也是利益协调制度,是协调和维护不同利益主体间关系的规则体系,学分制改革当中遇到的种种问题最终都可以归结为多元化的利益冲突.当前学分制改革困境缘于政...
  • 作者: 包乌力吉仓 姜永志 白晓丽
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  82-86
    摘要: 学习态度是个体持有的一套有关学习的观念系统,它对大学生的学业有直接影响.在社会转型期,社会和教育环境正发生变化,改善大学生学习态度关系到新时期大学生学业价值观的发展,关系到大学生价值取向的发...
  • 作者: 梁庆婷 陈伟
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  87-90
    摘要: 媒介化社会是当代大学生自主学习的实然语境,媒介的内容、技术、环境优势使利用媒介成为大学生自主学习的必然诉求.但是,媒介也给大学生自主学习带来诸多困境:媒介框架设置解码困惑、媒介沉溺增加危险泥...
  • 作者: 夏光祥
    发表期刊: 2017年4期
    页码:  91-96
    摘要: 当前民族地区职业教育发展明显滞后于全国平均水平.立足教育公平的视角,构建民族地区职业教育补偿机制具有多学科实践诉求.为有效解决民族地区职业教育补偿机制构建中存在的补偿主体单一化、补偿客体片面...
  • 作者: 徐志萍
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  5-8
    摘要: 思想政治教育现代性研究主要集中在思想政治教育现代性的内涵、现代性风险以及规避风险路径等方面.研究中仍存在缺少学科意识、方法论高度、历史的维度以及经验科学的依托等诸多不足.鉴于此,思想政治教育...
  • 作者: 肖荷 谢红雨
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  9-13
    摘要: 我国青少年的道德教育长期以来存在着重认知、轻情感的倾向,而且道德情感教育往往基于移情理论,过分强调情绪的感染效应.而情绪智力理论认为,道德情感是一种情感智慧,是情感与认知的深度统一.由此,在...
  • 作者: 田友谊 饶书林
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  14-18
    摘要: 基于新制度主义视角审视我国课程评价的现状,课程评价存在理解粗糙化、活动零散化、层次单一化和意识淡薄化等问题.为促进课程评价制度化建设,必须加强制度建构的合法性、制度建构路径选择的科学性以及制...
  • 作者: 查吉德 郭海清
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  19-24
    摘要: 基于可获得的数据,从纵横两个维度,对"十二五"期间广州市普通高中教师队伍的基本情况进行详细分析.从纵向来看,虽然广州市普通高中教师队伍逐年扩大,但教师配备总体不足,生师比过大.从横向来看,广...
  • 作者: 戴育红 杨静
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  25-31
    摘要: 特级教师队伍建设对于基础教育的发展有重大的影响作用.通过数据分析发现:广州市在职特级教师总量不足,年龄结构老化,岗位结构失衡,学段分布、区域分布、公民办学校分布不均.为此,建议广东省颁发特级...
  • 作者: 蔡亚平
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  32-36
    摘要: 探寻适合流动儿童教育融入策略,是当前城市公办学校流动儿童教育中一个迫切需要解决的重要而现实的问题.对杭州市流动儿童教育融入现状的深度调查发现,公办小学普遍存在着流动儿童学习成绩不良的现象,并...
  • 作者: 王卉
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  37-42
    摘要: 动机策略对动机的影响模式在不同成绩层次的学生那里有所不同,且只有教师中心动机策略能够产生影响.在高分组学生那里,教师中心动机策略可以通过提升学生的自我效能感和自主性感受,提升学生学习的内部动...
  • 作者: 李卫东
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  43-47
    摘要: 采用《中学生学校体育评价量表》《青少年学生生活满意度量表》和《快乐感量表》对1900名初一至高二学生进行测查,探讨了学校体育评价对中学生主观幸福感的预测作用.结果发现:学校体育评价与中学生主...
  • 作者: 杨利洁 葛新斌
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  48-53
    摘要: 教研组作为教师专业成长的学校基层组织,其目的在于通过个体间知识共享促进教师群体专业发展.为探究中小学教研组成员知识共享意愿现状及影响因素,研究采用问卷调查法随机抽取广州市T区6所公立中小学校...
  • 作者: 焦依平
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  54-58
    摘要: 当前我国基础教育中,教育质量评价已经越来越受到关注,为了让学生能够健康快乐地成长,加快教育质量评价体系改革势在必行.上海市推行的十大"绿色评价指标"与浙江省的三大教育质量评价指标都取得了丰硕...
  • 作者: 闵柏林
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  59-63
    摘要: 随着社会主义法治国家建设的不断深入,法制教育已开始在各地中小学推广普及,法制教育内容不断丰富、形式也日渐完善,但各地对法制教育效果的评估机制尚未全面建立起来,以致对法制教育实效缺乏科学准确的...
  • 作者: 刘飞 董冬
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  64-69
    摘要: 指向核心素养的新一轮课程与教学改革"呼啸而来",而被诟病已久的学习评价必须借助这场东风,努力走出传统教学评价观念的圈囿:见知识,不见情境;见考分,不见表现;见教师,不见学生.新视域下的学习评...
  • 作者: 凌鹏飞
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  70-73
    摘要: 信息技术与教学的深度融合应当彰显生命价值取向.相反,对生命的遮蔽会阻碍信息技术与教学的深度融合,其表现是功利化的融合目标导致生命价值的失落、不当的融合方式导致教学中对生命活力的压制,以及偏狭...
  • 作者: 周慧
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  74-78
    摘要: 从现行中学地理课堂教学设计评价的反思入手,以师生的发展观为依据,提出地理课堂教学设计的评价维度,构建基于师生素养发展的地理课堂教学设计评价框架,以落实地理课程的学科核心素养与教师的专业发展素...
  • 作者: 牟奕蒙
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  79-83
    摘要: 作为小学低年级情绪管理教育活动开展的资源与媒介,绘本正逐步走进小学语文课堂.通过课堂观察,借助一些有代表性的课例,研究教师如何运用绘本引导学生发现自己的情绪,并将自己的情绪状态恰当地表达出来...
  • 作者: 崔友兴 陈福祥
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  84-88
    摘要: 教师模仿学习是指教师主体通过对他者教学的观察、分析、借鉴、效仿、再现、表达与创新,进而增强教学适应性,获得教学实践知识,习得教学经验,促进专业成长,并提升教学的合目的性与合理性的实践活动.在...
  • 作者: 陈斯琪
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  89-92
    摘要: 教师培训质量不仅关系到教师自身的专业化成长,更关系着当前教育改革的成败.因此,培训低效现象不容忽视.通过社会学分析解读,可知情绪低效、内容低效、过程低效、评价低效最终造成了培训结果的低效.对...

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