教育观察(下半月)期刊
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教育观察(下半月)

Survey of Education
曾用名: 教育观察(下旬)

影响因子 0.5479
主办单位:
广西师范大学出版社
ISSN:
2095-3712
CN:
45-1388/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
广西壮族自治区桂林市
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  • 作者: 陈树洪
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  8-9
    摘要:
  • 作者: 许娜
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  10-11
    摘要:
  • 作者: 甘志萍
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  12-13
    摘要: 让每一位后进生都“闪闪发光”,让不同类型的后进生都能不知不觉地融入整个集体的暖流中,这需要从关爱与尊重开始,从激发其自尊心出发,给予后进生以激励,发挥后进生的潜能。只有这样,才能真正实现后进...
  • 作者: 仇玉洁
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  14-15
    摘要: 小学思想品德教学与教材的关系密切,要实施好教学首先必须研究教材,而要研究教材就必须坚持儿童视角的价值取向。儿童视角意味着尊重儿童的逻辑,依赖儿童的世界,构建儿童的文化,这是小学思想品德教学最...
  • 作者: 张晓文
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  16-17
    摘要: 一卷定终身、一分定乾坤的传统成绩评价范式使得学生成为分数的简单追求者,失去了对知识学习的兴趣。对化学学习成绩的评价应由过去过于注重考试结果转向注重学习过程,注重化学学习与生活的联系,构建建构...
  • 作者: 孙炜
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  18-19
    摘要: 综合实践活动是素质教育基地的主要活动形式,也是素质教育基地的重要课程。这一课程实现的关键应当在“综合”与“实践”上,而这两个关键词要想成为现实,则离不开信息技术的应用。从实际情况来看,信息技...
  • 作者: 陈凡燕
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  20-21
    摘要: 随着课程改革的深入发展,校本课程的开发已经是我们进行教学改革的重点。课本课程的开发要立足于学校的实际,要和学校的办学条件及办学理念相适应,这样校本课程的开发才能够得以生存及发展。
  • 作者: 刘荣
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  22-23
    摘要: 课文有精读和略读之分,精读课文对于小学生语文素养的提高具有非常重要的意义。精读课文应做到以下几点:精细识字解词,扫除障碍;精读文本内容,突出重点;精心理解主题,拓展升华。
  • 作者: 茆红缨
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  24-25
    摘要: 语文学科对我国中职生的学习和生活都具有重要意义,但目前存在中职语文教育中人文精神缺失的现象。教师要在课堂上转变教学观念,尊重学生个性,扩展其视野,营造良好的环境,和学生一起追寻丢失的人文精神...
  • 作者: 刘慧
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  26-27
    摘要: 整体性阅读教学是一种很适合在小学语文课堂上展开的教学模式,教师应当有意识地设置好教学过程。首先,教师可以让学生通过对于文本的整体阅读来引导他们从整体层面展开对于文章的感知与体验;其次,教师可...
  • 作者: 江晨宇
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  28-29
    摘要: 指导阅读学习的策略失误使阅读教学对学生阅读能力的培养难以接近教育的本质,这主要体现在以下三点:在“怎么教就怎么读”的思想指导下对阅读初感的不尊重,在应试环境下对教材功能的认识偏误,在应试环境...
  • 作者: 赵艳艳
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  30-31
    摘要: 语文课就应该上出语文味,这种语文味其实就是诗意。要使课堂具有诗境,应注意从语言美、形式美和情理美三个方面进行塑造,以此来让学生感受语文课堂的独特魅力。
  • 作者: 卫娟
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  32-33
    摘要: 智障儿童是一个特殊的群体,他们的生命意识甚是淡薄,教师应充分认识现状,在培智学校中积极开展针对智障儿童的生命教育,在语文教学中有机渗透生命教育,让这些学生也同样拥有属于他们自己的美丽春天,让...
  • 作者: 张松海
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  34-35
    摘要: “问题引领,自主学习”就是在教学过程中以问题为载体,将问题贯穿于整个教学活动之中,这种学习方式可以让学生真自主、真合作、真探究,从而打造出高效的课堂。在教学中应做到以下几点:预习引领,自主阅...
  • 作者: 蔡一鸣
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  36-37
    摘要: 传统文化是中华文明长河中的璀璨明珠,它对于陶冶人的道德情操,培育人的高尚情怀,塑造人的良好品质,发展人的文化素养有着积极的作用,即使在今天,传统文化仍旧在教育教学中熠熠生辉。在语文课堂中,我...
  • 作者: 刘从林
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  38-39
    摘要: 语文新课程标准要求教师“加强对课外阅读的指导”,要求学生“能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界”。为此,语文教师可以从培养阅读兴趣、丰富阅读资源、指导阅读方法、提升阅...
  • 作者: 苏畅
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  40-41
    摘要: 拼音是小学语文教学的第一难关,也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一。教师在拼音教学中应做到以下几点:课前做足准备,课堂形式多样化;利用插图挂图,结合形象教具教学;编故事、儿歌,帮助学生记形...
  • 作者: 王勃
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  42-43
    摘要: 识字是小学语文教学的主要任务之一,也是学生进行语文学习的基础。进行生活化识字教学可以激发学生的学习兴趣,使学生能够自主进行学习。因此,在小学识字教学中,应充分挖掘生活资源,让学生在生活中识字...
  • 作者: 徐海荣
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  44-45
    摘要: “重构”国民性,关键在于认清国民性并有能力与智慧去重构。对于高中的语文教学而言,在课堂上占用一点时间进行类似问题的思考,其实并不会如一些教师所想的那样浪费时间,因为从学生成长的角度来看,他们...
  • 作者: 尤旭
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  46-47
    摘要: 阅读应该从小抓起,指导阅读方法,培养阅读兴趣,为学生的终身阅读打下基础。在小学阶段,培养学生的自主阅读能力是阅读教学的重要任务,教学中,教师要从兴趣入手,引导学生从阅读走向“悦读”,真正让学...
  • 作者: 朱如贵
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  48-49
    摘要: 小学语文教学要重视工具性与人文性,而落实的途径就在于语文教学中,一方面要促进学生的认知发展,另一方面要促进学生的情感发育,这是一个相辅相成的过程。通过情感促进认知发展,通过认知促进学生的情感...
  • 作者: 杨静
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  50-51
    摘要: 小学数学中的实践教学能够将抽象的知识具象化,帮助学生更好地理解和掌握。在具体的教学中应让学生做到以下几点:在情境中了解新知,在操作中感知特征,在游戏中加深认知,在生活中升华认识。
  • 作者: 邵燕
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  52-53
    摘要: 在实际的教学中,小学生的个人情感往往得不到尊重,内在学习动机得不到及时激发,小学数学课堂中“选择”的运用是对学生自主学习的鼓励和引导,是创设宽松课堂,快乐数学的基础。灵活地运用“选择”可以让...
  • 作者: 魏玮
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  54-55
    摘要: “学数学”被很多学生认为是最无趣的事情,如何让枯燥的数学课堂焕发生机,充满魅力,成了数学教师的当务之急。在小学数学课堂中,教师可以将童话、童谣、儿歌、游戏,以及一些富有动画色彩的课件贯穿数学...
  • 作者: 顾刘兵
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  56-57
    摘要: 在新课改的背景下,培养学生的质疑能力越来越重要。在小学数学教学中培养学生的质疑能力主要有以下几方面的作用:一是能够充分彰显学生的主体地位,二是能够激发学生的学习兴趣,三是能够促进学生个体思维...
  • 作者: 王刚
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  58-59
    摘要: 高中历史教学的生活化是改变当前历史课堂枯燥、单调、低效、满堂灌的一种尝试,也是在考试压力下减轻学生学习负担、激发学生学习潜能的措施。其具体措施是将历史与现实结合起来,创设一种宽松的历史课堂氛...
  • 作者: 杨波
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  60-61
    摘要: 随着新课改的进行,传统的教学方式已经不适应当代的教育需求和宗旨,先进的教学理念和教学设备为高中历史教学带来了新的发展方向,从过去注重书本知识,转变为加强课程与学生生活的联系,关注学生的学习兴...
  • 作者: 鲍红云
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  62-63
    摘要: 高中英语Project板块能够激发学生运用英语做事的动机和欲望,为学生创造运用语言的机会;提高学生用英语分析和解决问题的能力;提高学生的思维能力和语言综合运用能力;培养学生探究性学习的能力。...
  • 作者: 刘淑霞
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  64-65
    摘要: 高中英语课堂应紧紧围绕课程标准提倡的语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标五个维度展开,提升学生的综合语言运用能力,在听、说、读、写的过程中充分关注学生情感,提...
  • 作者: 何振华
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  66-67
    摘要: 课外实践对于小学科学种植类课来说非常重要,它直接关系到教学的效果。为此,在小学科学种植类课中可采用如下方法:科学阅读,点燃探究火种;实践种植,续写课堂精彩;“行行摄摄”,复演生命历程;撰写日...

教育观察(下半月)基本信息

刊名 教育观察(下半月) 主编
曾用名 教育观察(下旬)
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