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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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1. 试论跨文化教育的实践思路刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 跨文化教育是指对呈现某一文化的人类群体受教育者进行相关于其他人类群体的文化的教育活动.跨文化教育实践随着教育起源而起源,但当前中国的跨文化教育还处于无序的状态,特别缺乏自觉的跨文化教育实践....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 教育平等是人们的社会政治、经济地位在教育中的体现.作为一种社会现象,教育平等离不开社会的制约,离开社会发展的现实而追求的教育平等是不理性的.因此,我们应当从理性的维度上理解教育平等.首先,从...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 相对于严格意义上的教育发展指标体系,我国的教育事业发展统计公报存在着诸多缺陷和不足.为了监控、评价和促进我国教育的发展,我国应该建立教育发展指标体系.世界经济合作与发展组织的教育发展指标体系...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 传统的师范教育因其终结性特征受到越来越多的挑战,我国目前师范教育的改革不在于是否建立定向或非定向性的师范教育模式,而在于改革其终结性的特征.改革这一特征,重要的是沟通职前教育与职后教育,加强...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 现代基础教育课程发展的新理念是强调全人发展的课程价值取向,科学与人文相结合的课程文化观、回归生活的课程生态观、均衡化的课程设计观、缔造取向的课程实施观、民主化的课程政策观.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 课程政策分析必须深入到价值层面.从政治哲学的角度看,公正性是基础教育课程政策的必备品格,课程决策应优先考虑公正原则.我国当前基础教育课程政策优先考虑效率问题,对政策的公正性缺乏足够重视,有必...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 课程政策的制定既需要强化教师、学生及家长的课程权力表达,也需要加强地方和学校课程权力的表达,同时还需要优化课程专家课程权力的表达.它们是制定出一项"好的"课程政策的必不可少的要素,也是提高各...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 当代中国课程理论的"失语"状态表现为课程理论陷入本土传统的虚无状态,中国课程理论在世界甚至在中国的课程界都没有应有的说话权力,同时课程理论的"曲高和寡"及各种条件的不具备也使它在课程实践中发...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 在我国21世纪基础教育课程改革行动中,综合实践活动课程以必修课的形式纳入创新的学校课程体系,这既符合世界课程改革的发展趋势,又满足了我国实施素质教育的内在需求.综合实践活动课程具有统整性、开...
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10. 我国教学理论"实践乏力"现象剖析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 教学理论的"实践乏力"现象是指由于教学理论自身的不成熟、不完善或研究者实践意识的淡薄而导致的教学理论实践功能发挥不充分或效力低下、而无力指导教学实践的现象.就教学理论自身来说,它的"实践乏力...
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11. 课堂管理中纪律的问题与运用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 我国中小学课堂纪律存在着很多问题,其典型问题是课堂纪律理论研究上的问题、教师的课堂纪律理念问题、中小学课堂纪律实际中的问题等,基于此,我们需要用课堂管理的理念去分析课堂纪律问题,从而使课堂纪...
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12. 论心理学视野中的价值观教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 价值观是文化的核心要素,也是个体社会化的重要内容.我国的价值观教育长期以来被包容在德育或道德品质教育中,没有形成自己独立的概念、理论和方法学体系,直接的后果就是价值观教育泛道德化.建立价值观...
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13. 脑科学研究与学校心理教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 当代脑科学研究的最新成果是实施学校心理教育的重要理论基础之一.因此,加强和改进我国学校心理教育的策略是:自觉建构与脑科学的对话与交流机制,充分运用脑科学研究成果指导学校心理教育实践,积极实施...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 知识经济和信息时代的到来,要求重新塑造教师的形象.学者型教师是21世纪教师的新形象.其特征主要体现在学科知识、解决问题的效率和洞察力三个方面.知识型教师成长为学者型教师,必须要有自我发展和自...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年4期页码:摘要： 素质教育已实施多年,究竟实施得如何?总的来说,传统的教学方式和学习方式有所改变,教学改革被提到了议事日程上,但符合素质教育要求的教学方式和学习方式尚未真正确立;尊重学生主体地位的认识有了一定...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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