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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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1. 教育科学的实践品格刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教育科学不是脱离并凌驾于教育实践的精确的方法论,而是从教育实践出发并终于教育实践的实践论.实践性是教育科学的内在品格.教育实践的整体性、自足性和连续性,也决定了教育科学是基于教育实践的综合学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 时空具有人类学意义,时空与人类的存在内在统一.正确认识和规划时间与空间是教育促进人成长与成熟的基本方式和重要任务.博尔诺夫通过心理空间、私人空间、公共空间与自由空间的划分,探讨了空间的教育学...
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3. 教育生态学研究二十年刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 我国大陆地区的教育生态学研究始于20世纪80年代末.20年来,教育生态学的发展相当缓慢,至21世纪初才开始趋于兴盛.20年间,教育生态学研究主要呈现出由宏观走向微观、由理论探讨走向实践分析两...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 我国教育改革已进入攻坚阶段,但其突破的难点是什么,各界还未形成共识.从教育改革的主体及其关系的角度审视,教育改革实际存在着"我改你"、"你改我"、"我改我(自己改自己)"三种形式."我改你"...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 美国教育的智库是非赢利、独立性的从事教育政策研究的机构,根据隶属关系和经费来源可以分为政府性质的智库、公司性质的智库、社团性质的智库和大学的智库四种类型.这些智库在美国教育政策制定过程中发挥...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 行政执行过程是教育政策执行过程的一种形式,是自上而下的执行过程模式.教育政策的行政执行过程,存在缺乏规范要求、执行阻滞、延误时效期等机制性偏差,严重影响着教育政策目标的实现,也影响着教育事业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 以"教学回归生活世界"为标志,当代教学论研究正呈现出个"教学生活研究"的趋向."教学生活"逐步作为教学论的独立研究对象、教学作为非日常生活的客观实在性、课堂教学具有的"生活时空"以及这一趋向...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教学理论的文化研究是现代教学论发展的一个新生点.从文化的视角可以看出,教学具有明显的文化境域性,是一种文化的体现形式.教学与文化的关系是形式与本质、手段与内涵的交互影响关系.构建本土教学理论...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 话语分析领域有七种代表性研究方法,将这些方法分别运用到对同一语料的分析中,可以反映持不同语言观的各个流派话语分析的研究取向,弄清这些方法的优势和不足,从而帮助我们在进行话语分析时做出更加审慎...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 课程社会学的核心问题体现为课程的客观性与社会性之间的矛盾,课程社会学诞生以来围绕课程社会学这一核心问题出现了许多理论,但所有的理论都各执一端.随着后现代主义的兴起,课程的社会性被简化为利益、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在知识社会学视野中,我们"遭遇"到的各种知识并非产生于真空之中,知识与社会的存在有着深刻的联系,是历史制约、社会建构、利益导向的.从知识社会学的视角来分析美国课程主导范式从开发向理解范式转换...
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12. 德育的诗意与诗意德育的建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 诗意德育是弥补知性德育的不足而提出的一个重要概念.正确认识其基本内涵与理论根据,是进行诗意德育纽论研究的起点和实践操作的基础.在工具理性的视阈,德育成为社会规则教化的同义语,丧失了应有的诗意...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 由于"后发劣势",我国的公民教育存在着研究方法上的单一化以及研究成果的浅表化现象,而全球化时代的到来使得公民教育研究有可能跳出原有的狭隘视野.从本土化、规范化、国际化三个维度的视域,可以把握...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 自由是德性养成的基础,学生自由应以发展为目的.学生自由是平等参与和自主发展的自由.学生自由应以不妨碍学习活动的正常开展、不妨碍自身以及其他学生的发展为限度.通过师生平等对话、自由讨论等方式对...
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15. 学业羞愧研究及其对学校教育的启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 学业羞愧情绪是很多学生在学习过程中体验到的一种"破坏性"情绪,具有学业羞愧体验的学生会在认知和行为上有一系列的表现.对学业失败的知觉、不可控的归因方式、较低的自我效能感和自我知觉都会影响学业...
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16. 本刊声明刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 课程实施问题既足课程理论研究的一个重要方面,也是课程改革实践中所面对的需迫切解决的问题.之所以作如此论断,是因为课程改革的成效如何,主要取决于课程实施的效果.正因为如此,对课程实施的研究一直...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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