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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 同情伦理学对同情的认识有两种取向,一是将“同情”视为一种自然的天性,二是借助一定的想象力或自我反思能力形成的与当事人相类似或一致的心理倾向.同情被认为具有理性较少具备的作用和价值.尽管如此,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 发端于马克思的知识社会学强调对知识与社会的关系进行分析,指出知识的生产、选择、分配和传递等都受社会环境的影响.目前,我国教育研究中开始较多应用知识社会学方法,主要有两条路径:其一是对教育理论...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 2011年底,我国全面普及了九年义务教育,扫除了青壮年文盲.“两基”的成就,创造了我国教育发展历史的新高度,显著改变了中国教育的基本面貌.“两基”政策及其形成过程具有自身的特点,主要表现为:...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 对当前基础教育界的教改典型成名之路与成名之处进行辩证的认识,可以发现有三点值得深思:不具有改革优势的农村学校却成了众多优质学校学习的典型；实践界对待教改典型过“热”而学术界却反响平平；“一校...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 教育激励是教育管理的重要方法之一,但在实践中却出现了教育激励扭曲的现象,主要表现为教育激励观、教育激励功能观、学生观的扭曲以及“失度”地使用教育激励等.合理使用教育激励,教师要树立公正的教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 我国建立的“奖免补助贷”五位一体的贫困大学生资助制度体系,在帮助贫困大学生顺利完成学业方面取得了一定的成效,但也存在一些问题.我国应健全和完善高校贫困大学生救助政策,充分调动和利用社会资源探...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 在蕴涵多样可能性的教育生活中,教师需要选择.要做出更“好”的选择,需要教师智慧的启迪.但是在教育现实与追求的张力中,教师智慧的存在与发展举步维艰.要超越此困境,人们必须致力于捍卫教师教育生活...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 普通高中课程改革要求高中教师成为“学养教师”,因此,教师教育者的教学即为智者之教.通过智者之教来达成学养教师的培养,教师教育者在教学中至少应做到以下几点:引导师范生从表层学习到深层理解,缩短...
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9. 论道德教育的“审美之境”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 真正的道德教育不仅是理性的、认识论的,而且更是审美的、艺术的.审美所要重塑的是我们陷入为单纯认识论的道德精神家园,所要创造的是恬美澄明的道德理想境界,所要颂扬的是千百年来奉为圭臬的文化与道德...
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10. 道德教育与生活的关系:历史与现实刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 道德教育与生活的关系,一直是近年来学术界所关注的话题,有关学者从不同的角度对之进行了分析与论证.从历史上看,道德教育与生活的关系经历了一个由原始的混沌统一到后来的相互分离而又相互影响、相辅相...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 采用配对取样的方法,对143名领导者与其429名下属员工进行问卷调查表明,领导者创新精神对创新气氛有显著预测作用；领导者创新精神对员工创新绩效有显著预测作用；创新气氛对员工创新绩效有显著预测...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 采用学习自我调节问卷和父母、同伴依恋问卷,对619名中学生进行的问卷调查表明:中学生依恋质量总体较好,不同来源的依恋具有明显的相关关系,亲子依恋能有效预测同伴依恋；中学生以自我决定学习动机为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 话语具有丰富的社会学意义,话语与社会之间存在着复杂的辩证关系.课程话语是指在课程研究领域形成课程意义的语言,反映了课程领域以及该职业群体在社会中的地位与专业特性.课程话语深受社会政治、经济、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 阅读是学生搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.当前,各国对学生阅读能力的形成更加重视,都采取了各种措施提升学生的阅读能力.学生自主阅读能力的形成,应以提高学生独立阅读...
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15. 论生本课堂的情绪管理刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年22期页码:摘要： 生本课堂是以生命、学生、学习、成功为本的课堂,这样的课堂需要在情绪释放、情绪尊重、情绪调节和情绪唤醒中充满情绪张力.在课堂上保持积极的情绪张力,必须把握学生为本、活动匹配、智能生成、正向发展...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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