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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 教学活动在演进过程中,呈现出从领域一般性到领域特殊性的转向.具体表现为:在理论研究层面,由探究普适性的教学规律转向寻求情境化的教学意义;在中观层面,由关注跨学科的教学设计转向关注分学科的教学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 当前,有效教学不能很好地指导教学走向"有效",其原因在于人们对教学之"有效"的本体欠缺认识.有效是教学的应然诉求,教学"有效"与否不在于教学的结果,而在于教学过程;有效教学变革不在于优化解决...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 县级教育行政执法工作是我国教育行政执法工作的重要组成部分.当前我国县级教育行政执法存在着教育法律法规体系不健全、教育行政执法体制机制不完善、教育行政执法队伍整体素质不高、教育行政执法主体不明...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 自2001年以来,美国纽约市小型高中开始走向兴盛.小型高中的产生和发展旨在解决大型综合高中积习的诸多弊端,以提升高中教育水平.纽约市通过兴建大量新的小型高中以及改造薄弱高中以达到改善高中教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 通过分析2013年福建省高考生物卷的第27题表明,高考生物试题编制应关注以下三个方面:一是从情境设置的角度探讨命题素材选择与情境创设;二是从问题设计的角度探讨认知水平和能力目标的考查手法;三...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 学生的个体差异是客观存在的.太原市杏花岭区后小河小学尊重学生的个体差异,通过学校与家庭的有机配合,很好地促进了学困生的主动、生动和全面发展.采取的具体措施为净心训练,生活习惯训练,平等交谈,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 当前,我国在教育公平问题上还存在诸多亟待解决的问题,究其原因,主要在于我国教育经费与设备资源配置总量不足、城乡经济发展不平衡、城乡文化发展存在差异.推进我国城乡教育公平,应完善我国的教育政策...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 随着我国中小学人事制度改革的深入,一些中小学开始将国外企业常用的"360度反馈评价"运用于教师评价.将360度反馈评价运用于教师评价具有可行性,但也存在着一定的可能障碍.这些障碍既有360度...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 课堂教学行为观察在改善学生课堂学习、促进教师专业发展等方面具有积极的意义.然而,目前通过课堂观察研究教师教学行为还缺乏有效性.有效的课堂教学行为观察应实现五个方面的转向:从关注教师的教转向关...
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10. 促进农村教师专业成长的路径探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 农村教师的专业素质偏低直接影响着农村教育教学质量的提高.拥有阳光心态、感恩的心,学会与人合作等非专业因素是促进农村教师专业成长的有利因素;牢固树立自我发展意识,积极参与学习培训是促进农村教师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 语文教学效率之所以不高,主要在于其内容缺少逻辑性、具有自然习得与见效缓慢等课程特征.张志公先生关于语文课程特征的具体论述,对提高语文课程认识水平、改进语文课程实施策略、促进学生语文能力发展等...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 自普通高中课程改革以来,信息技术课程的内容包含了越来越多的陈述性知识.从技术知识的视角看,信息技术课程的陈述性知识主要以技术概念、技术规则和技术原理三种形式进行表征.结合高中信息技术课程中陈...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： "四轮备课法"指"自己备"、"集体备"、"调整备"和"反思备"四轮备课的有效实施.这样的备课环节,可以有效地促进集体备课和个人备课的有机结合,凸显教师的个性化备课.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： "非指示性"阅读教学在内容的选择上不是随意的,而是存在着"两维度、双主体、三次选择"的机制.在这种机制的选择作用下,"非指示性"阅读教学内容凸现出文学性与人本性、开放性与自由性、探究性与创造...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 概念图作为一种图示表征知识的工具,呈现知识的关联和作图者的思考过程,可以为中学数学教学设计提供逻辑起点、多种可能性方案和最终方案的优化选择.概念图运用于中学教学设计时,教师应考虑作出知识概念...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 现代建构主义学习理论为教师教育教学观念的更新、方法的改进提供了坚实的理论基础,具有极强的指导价值.它促使教师深入了解学生实际,促进学生主动建构和自我反省;研究学习环境的创设,促进交流与提高;...
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17. 高中阶段青少年法制宣传教育刍议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 当前,加强高中阶段青少年法制宣传教育重要而迫切.针对当前高中阶段法制宣传教育存在的问题,可通过课程结构、教学模式、教材内容、法制辅导人员素质提升和规范制度等方面的改革提升法制宣传教育的效果.
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18. "三步导学"语文课堂教学模式探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： "三步导学"语文课堂教学模式是以任务驱动为核心、以目标导学为主线的教学模式.以"激情导趣"、"民主导学"、"检测导结"三步骤开展教学,促进学生在自主、合作、探究中研究文本,领悟知识,提升能力...
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19. 影响数学实践活动实施的因素分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 教师、学生、活动内容是构成数学实践活动的基本要素.因此,要实现数学实践活动目标,就需要教师、学生和活动内容这三个要素紧密配合、互相协调.然而在实际教学中,受教师数学教学观念、教师职能发挥的影...
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20. 浅谈多媒体在物理课堂教学中的应用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体在物理教学中得到了广泛的应用.利用多媒体导入新课、展示物理实验、模拟或展示物理现象、增大复习课教学容量,可以优化物理课堂教学,极大地提高物理课堂教学效率.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 微课开发的第一步是合理选题,设计环节则是微课制作的具体规划,包括教学设计、结构设计、交互界面设计.微课教学设计要进行学习需要分析、学习内容分析和学习者分析,并在此基础上编写学习目标,制定相应...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 按照接受美学的理论,作为人类审美活动的一种重要载体,文学及文学作品通过情感投射和移情的作用,让读者与作者在文本中相遇,实现一种理想状态的"共鸣".在文学作品创作和接受的过程中,纯粹的文学观念...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 众所周知,从古代"诗乐舞不分"的艺术初创阶段开始,音乐跟诗歌、舞蹈一样作为线性艺术的典范,因其自身对于人类情感的独特表达而具有不可替代的地位.随着人类认知能力的提升,音乐与情感演绎方式的变革...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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