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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 对知识功能的探讨,既不能离开知识学习的结果,也不能离开知识学习的过程.从学习结果看,知识获得表现为不同表征形态的认知结构,这种认知结构是知识功能得以实现的基础;从学习过程看,知识获得涉及信息...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 《实践现象学·现象学研究与写作中意义给予的方法》是范梅南现象学思想的最新整理和总结,是其现象学反思和实践积淀的最终呈现.在《实践现象学·现象学研究与写作中意义给予的方法》一书中,作者首次提出...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 在基础教育阶段,教育国际化的核心应是儿童的国际化,但以区域和机构为本位的教育国际化遮蔽了人的国际化.儿童的国际化是儿童国际化素养逐渐养成的长期过程.儿童的国际化素养由多元共享的国际化价值观、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 建构现代学校治理体系是学校实现教育治理和教育现代化的基础,相关体系的建构必须形成明确的导向和正确的思路.民主合作是组织治理的基本特征.治理目标通过多元主体合作实现,治理工作围绕多元主体合作运...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 教育实现精准扶贫的关键在乡村学校,重点在乡村学生发展,核心在乡村学生抗逆力的培养.当前,乡村学生抗逆力主要表现出互动性、差异性和整体性三重表征.基于孔普弗的“环境—个体”互动模型分析发现,乡...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 大数据背景下,在线教育实践发展呈现出以资源为关键词和以个体为着力点的双重特征,但当前在线教育与大数据发展存在教育资源开发利用效率过低、教育主体个性诉求满足失当、双重问题交织出现形成制约等隐患...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 通过探究三种形式家庭文化资本对初一学生学业成绩影响的大小与作用机制,结果发现:体制化资本、客观化资本、身体化资本对学业成绩均有正向预测作用;学习投入在体制化资本与学业成绩之间起部分中介作用,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 当前,规范伦理模式下教师教育政策出现了政策价值失衡、政策路径失效、政策主体失位及政策手段失当一系列伦理危机,应通过确立“一体两翼”政策价值目标,采用“上下协同”的政策路径,建构“和而不同”的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 通过对9所师范院校本科师范生的专业伦理素养进行调查,结果表明:大部分师范生对专业伦理规划的了解程度较高,对规范有效性有积极的认知,对规范实践应用的认知比较准确,专业伦理情感比较积极,专业伦理...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 建立一套适合、有效的乡村教师补充渠道,吸引优秀人才到乡村学校任教,是政府、社会和学校共同关注的问题.当前,我国乡村教师补充应关注以下核心问题:一是选择合适的师资配置方式,即弱化市场机制的作用...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： “存在现象学”课程论的哲学基础体现在三方面,即现象学理论、存在主义和弗洛伊德主义.这些哲学流派对知识形成的条件及思维运作的过程以及人的本能需要进行了解读.在对创新性思维进行全方位的剖析后发现...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 从课程要素的角度出发,游戏的课程本质可以从作为课程目标的游戏、作为课程内容的游戏、作为学习方式的游戏和作为课程资源的游戏等方面来体现.游戏要成为一种相对自由的游戏,是一种促进个体发展的过程....
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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