教育探索期刊
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教育探索

Education Exploration

影响因子 1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师,教育科研人员,各级教育的人员等。
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉:
国家新闻出版总署优秀期刊 
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
150080
地址:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
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  • 作者: 陈洪波
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  8-10
    摘要: 邓小平的教育实践观包括教育实践必须以解放思想为先导,必须以"三个面向"为目标,必须从实际出发制订具体行动方案,必须抓住机遇,既坚决又稳妥地推进等方面内容.邓小平教育实践观具有鲜明的时代性、突...
  • 作者: 刘景伟 林敏 谢莉娜
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  10-12
    摘要: 邓小平教育思想深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题.他的教育思想涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和...
  • 作者: 王帅
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  19-20
    摘要: 新一轮课程改革是一个复杂的系统工程.农村教育的特殊性决定了新课程改革必须结合农村实际,关注农村社会,走进农村生活.为摆脱当前农村教育面临的困境,新一轮课改必须在考虑全局共性问题的同时,要特别...
  • 作者: 滕飞 赵琼
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  23-24
    摘要: 新课程师资培训若要真正做到以人为本、按需施教,就必须打破现有的课程体系,遵循主体性、可操作性和生成性原则,建构以人为本的课程体系,借助于情景式、反思式等培训模式,实施以专题为主的"菜单式"培...
  • 作者: 袁向军
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  26-27
    摘要:
  • 作者: 王少华
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  28-28
    摘要:
  • 作者: 孙洪义
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  29-31
    摘要: 远离大城市和中心城市的边远、偏远地区的高校发展不仅决定着我国高等教育发展的整体水平,而且决定着我国科教兴国战略的实施,决定着我国的发展速度.这些高校与位于大城市和中心城市的高校相比,虽办学条...
  • 作者: 吴晓华 王文龙 金丽馥
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  32-34
    摘要: 当前中国教育面临着效益与公平的双重缺失,其原因在于教育投资方向和高等教育招生体制对城市的偏好.从教育经济学的角度对全球四种教育投资体制进行比较,不难看出中国教育偏离改革目标的主要原因在于教育...
  • 作者: 张周光
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  35-36
    摘要: 通过对浙江省丽水市基础教育现状进行调查,可以看出欠发达地区基础教育落后,原因是多方面的.究其根源就在于经费投入少、学校布点散.只有加大教育投入,进行学校布局调查,优化教育资源配置,改善学校办...
  • 作者: 李静
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  44-46
    摘要: 反思性教学作为主体性教学的一种形态而备受人们的关注.在教学研究中,师生关系一直是研究的重点问题之一.通过对反思性教学中的教师观、学生观以及师生在教学过程中互动的探讨,来认识反思性教学中的师生...
  • 作者: 覃军
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  50-51
    摘要: 教育改革发展时期,教育人力资源管理将随市场经济发展逐步发生根本性的变革.在从计划经济向市场经济发展的社会大背景中,教育人力资源的配置将逐步融入市场经济资源配置的机制体系之中.中国现在教育的最...
  • 作者: 毕玉珍
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  58-58
    摘要:
  • 作者: 吕桂忠 穆刚
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  62-64
    摘要:
  • 作者: 施菊华
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  63-64
    摘要: 面对高校扩招,大学生就业与用人单位难以"亲密接触",学生实践能力、动手能力不强,不能满足用人单位需要也是一个主要因素.加强大学生毕业实践教学的对策是:充分认识毕业实践教学的地位和作用,做好毕...
  • 作者: 刘秀梅
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  65-67
    摘要: 在数学分析课堂教学改革中引入多媒体辅助教学,既有理论层面的问题,也有实践层面的问题.现代教育学理论、建构主义认知理论、信息加工理论和教学过程最优化理论构成了多媒体辅助教学的基石.运用变静为动...
  • 作者: 关孜慧 李悦
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  68-69
    摘要: 多媒体辅助教学技术及设备极大地丰富了英语教学,但其本身的局限性和部分教师不能恰当地运用多媒体技术给英语教学带来了新的问题.·如何将多媒体技术与传统教学方法相结合,实现它们的互助互补,探究其教...
  • 作者: 韩英
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  73-73
    摘要:
  • 作者: 鲁苏
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  74-75
    摘要: 随着中国加入WTO,我国与国际问的交往将日益增多.而英语是国际交往中最重要的语言工具,因此其地位的重要性和使用的广泛性越来越受到人们的重视.如何在新形势下,结合网络化教育的优势,以现代教育技...
  • 作者: 马冬
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  76-78
    摘要:
  • 作者: 林清明 甘民
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  91-92
    摘要: 作为我国高校德育主渠道的思想政治理论课,很长时期一直被简单、片面地为单纯的课堂理论教学所包办,从而形成了一种"理论专修"式的德育思维方式和教育教学实施模式.当代青年学生社会实践生活本来就先天...
  • 作者: 曾祥春 杨心德
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  93-95
    摘要: 案例也称个案或实例,是指对一个包含有实际问题或疑难情景的典型的真实事件的描述.它是案例教学中的核心内容和主线索,在案例教学中起关键性作用.案例在大学生心理健康教育中具有支架功能、内化功能和迁...
  • 作者: 张长伟
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  96-98
    摘要: 增权理论认为,当前高校贫困生中出现"心理贫困"问题的原因是权能的缺失和无权感,解决的途径是通过外部的干预和帮助,挖掘贫困生的潜能,增强和提高他们消除"心理贫困"的能力和认识,消除或减少无权感...
  • 作者: 李娟 李辉 黄高贵
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  99-101
    摘要: 当前对小学教师心理健康的研究多限于大中城市中的教师群体,而对边远贫困民族地区的小学教师关注不够.对边远贫困民族地区的小学教师的心理健康问题进行探讨和分析,并提出相应的解决策略,意在维护这一地...
  • 作者: 刘冬梅 韦玫
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  101-103
    摘要: 教师职业是一种高压力的职业,中小学教师的压力更大.适度的压力可以促进教师教育教学效率的提高,但过度的压力则会影响教师的身心健康和专业成长.分析中小学教师压力产生的原因并提出缓解和克服中小学教...
  • 作者: 李祚山
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  107-109
    摘要: 本研究在对100名中小学教师进行预调查的基础上,按照教育素质各项特征频数出现高低,选择频数出现最高的40项素质特征编制成教师素质的内隐观调查问卷.以重庆市6所中学、4所小学的285名教师为调...
  • 作者: 魏淼
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  110-111
    摘要: 探索农村中小学英语教师继续教育课程设置与培养模式,应对目前农村中小学英语教师队伍的基本情况、教育教学现状、教师自我评价、学生评价、专家评价进行全面调查,明确存在的主要问题,并提出教师继续教育...
  • 作者: 丁兴有 陈旭锋
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  114-115
    摘要: 城乡教师的专业化水平共同提高,是促进学生全面发键.建立城乡合作教研支持系统,探索城乡合作教研模式,建立城乡合作教研激励机制,能促使教师积极对各种教育问题进行反思,促使教师如饥似渴地学习和研究...
  • 作者: 张成恩
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
    页码:  118-119
    摘要: 教师是教育实践的主体,教师专业发展是建立在教师自主、主动寻求专业发展的基础上,教师专业发展的本质力量来源于教师内在的自我更新,而自我反思实践是教师专业发展的有效途径.
  • 作者:
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
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    摘要:
  • 作者:
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年9期
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    摘要:

教育探索基本信息

刊名 教育探索 主编 朱红
曾用名
主办单位 黑龙江省教育科学研究院  主管单位 黑龙江省教育科学研究院
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1002-0845 CN 23-1134/G4
邮编 150080 电子邮箱 info@exploreedu.com
电话 0451-86305279 网址 www.exploreedu.com
地址 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

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