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历史教学
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History Teaching
曾用名：
历史教学(中学版)
影响因子
0.7590
本刊旨在沟通学术与基础教育，力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题，在史学刊物中独树一帜。
主办单位：
历史教学社(天津)有限公司
期刊荣誉：
CSSCI来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊
国家双效期刊
ISSN：
0457-6241
CN：
12-1010/G4
出版周期：
月刊
邮编：
300051
地址：
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “史料实证”是高中历史学科核心素养的重要内容,其内涵十分丰富.从观念的层面说,应通过历史学习认识到,史料是历史认识的基石,要培养实事求是的史证精神;从方法的层面说,要求能分辨不同类型的史料并...
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92. 史学思想方法的主要内容和实施路径刊名： 历史教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 从历史哲学的立场来看,历史是基于证据和视角的解释.历史不是封闭的、不容置辩的定论体系,而是开放的、可供讨论,并不断更新延展的领域.只要有新材料出现,只要从新视角审视,历史就会有与以往不同的解...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 历史价值观是高中历史学科核心素养之一.国家历史课程标准指出它是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向.究其含义,笔者读出如下三层意思:首先,“...
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94. 美国1787年宪法评析是与非刊名： 历史教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 美国1787年宪法,即1787年制定的《美利坚合众国宪法》,从诞生之日起,不仅深刻影响着美国社会的发展,而且逐渐演化为世界宪法史上的神话. 就中学历史教学而言,美国1787年宪法是一个绕不...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 3月20日,2016年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)(以下统称小高考)历史学科考试结束.但是在考后的调查中,笔者发现一些看似简单的问题,学生反而出错.例如:第38题第(2)小问:“1...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 2014年,教育部颁发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,为落实教育部的精神,新的普通高中课程方案和普通高中课程标准正在修订.修订中的方案,在培养目标中,都将把“促进学生...
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97. 关于教材“鹅湖之会”的质疑与思考刊名： 历史教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 人教版历史必修三“宋明理学”一课中的“资料回放”,有这样的表述: 朱熹和陆九渊曾在信州鹅湖寺进行学术辩论,史称“鹅湖之会”.陆九渊记述: 鹅湖之会,论及教人,元晦之意,欲令人泛观博览而后...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 基于培养学生历史学科核心素养的历史课程教学,是一项带有探索性的研究和实践.其关键之处在于,依据课程标准的要求,明确素养目标,围绕目标设置问题,通过典型史料(依托史料实证——历史学科最有特色的...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在当前教育领域热议“核心素养”的背景下,如何将“素养”落地,成为历史教师亟待思考和解决的难题.高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》作为普通高中历史学科限定性选修模块,列入浙江省高中历史学业水平...
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100. 我的历史四维时空观刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 教育部新研制的《普通高中历史课程标准》首次把基于核心素养的学业质量标准融入课程体系,凸显了对学科核心素养的重视,这也引起了历史教育工作者的广泛关注.笔者认真拜读了《历史教学》2016年第6期...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 史证(历史实证)类试题作为最能体现历史学科特征的考试题型之一,历来为学界所瞩目.新世纪以来,在新课程改革日益重视能力素质、强调学科素养的背景下,各地各类历史学科考试评价中越来越注重这类学科素...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 史料越来越成为历史高考中的重要元素.命题人挖空心思,遴选各种史料,设置各种题型,变换多种角度,或高端大气,或精巧细致,的确成就了不少经典试题,也对历史教学产生了正向的引导.但与此同时,在史料...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 随着高中历史课程标准修订工作的日趋深入,学科核心素养已成为广大教育工作者的共识:历史时序感、史料实证、历史理解、历史分析以及历史认同感逐渐成为广大教师耳熟能详的用语.笔者也曾撰文论述了学科核...
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104. 基于史学素养的“人性化”课堂的建构与实施刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 基础教育在于教化“人性”,教育过程即“人性化”的过程.中学历史学科的教化“人性”,主要体现为培养学生史学素养.基于史学素养的“人性化”课堂,既是彰显教化“人性”这一基础教育本质的应然之举,也...
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105. 穿越“现实”与“现场”的历史理解刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “历史理解”是历史学科核心素养之一.如何理解历史?罗素在西方哲学史序言中提到要有“同情的理解”.陈寅恪也曾说“凡著中国古代哲学史者,其对于古人之学说,应具了解之同情,方可下笔”.可见,依据史...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 关于神农氏,人民版《古代中国农业经济》作如下表述:“中国传说的圣王中,神农氏有显赫的地位.据说,神农氏创制了原始农具耒耜,教导民众耕作.”并附图《山东武氏祠汉画像石神农画面》(图1).根据课...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 一、史学阅读和设计思路 笔者近期承担了人教版选修4《近代科学之父牛顿》一课的公开教学任务,感觉是一个不小的挑战.自然和人文孰轻孰重?人物和时代如何互动?深入和浅出怎样表达?这些都是笔者要考...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 意大利历史学家克罗齐指出:一切历史都是当代史.历史是现实的前身,现实是历史的延续,因此,二者的双向互动即构成了历史学习密不可分的整体.所以,尝试着寻找历史与现实的契合点就成为我们中学历史课堂...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在高中历史教学中,“人”的缺席已经成为一个非常严重而又普遍的问题.我的课堂为什么少了“人”?作为一线教师,笔者认为除了我们缺乏“人”的知识积累与历史认识;“必然性”僵化了我们的教学;教材中缺...
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110. 多面历史——多元视角下历史理解的立体化刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 由于视角和立场的不同,我们在审视同一个历史事物时,往往会产生完全不同的结论,理解的角度直接影响了我们的历史认识.显然,单一的理解很容易产生片面的观点,不利于认识历史的全貌并窥探历史事件的本质...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 新加坡早在2010年就制订了21世纪中小学生的核心素养,并在各学科中实施.2014年版中学低年级历史教学大纲①就是在这样的背景下形成的,其中的历史教育目标、内容和评价体现了核心素养的要求.这...
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112. 促进学生历史学科能力发展的教学设计刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 历史课教什么?怎么教?目前主要有两种取向.一种是知识取向,一种是能力取向.知识取向的历史教学把历史书中写的内容当做确定无疑的历史事实,通过老师的系统讲授传递给学生,以达传承文化遗产、增强学生...
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113. 公众史学的发展与中学历史校本课程的开发刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 自从2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确规定实行国家、地方、学校三级课程管理以来,中学历史校本课程的建设成绩显著,教师们的课程意识增强,课程开发能力提升,推出了一系列优...
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114. 作为历史教育根柢的历史意识刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在我国,历史意识是一个内涵模糊而又被广泛使用的概念,尽管与“历史意识”相关的研究成果数量不少,①但其的专门研究仍然相对薄弱.对于历史教育研究者来说,历史意识是需要特别关注的研究对象,因为历史...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 历史学的本质是对历史的认识.历史认识又包含三个层次:考实性认识、规律性认识和评价性认识.①形成这些认识,须基于一定的时间序列和空间范围,依据史料,从历史的角度进行客观理解,并对此进行科学的解...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 历史文本阅读是学生学习历史的关键能力.15年前,笔者提出,历史学科能力结构中,历史思维能力是核心,阅读能力、阐述能力和评价能力是其具体表现.①现在看起来,当时的研究不够细致,与欧美对历史学科...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 时下,核心素养已成为基础教育各学科关注的热门话题.《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出了“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”的改革目标,并要求“把核心素养...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： SOLO即“structure of observed learning outcome”的缩写,意为“可观察的学习成果结构”.SOLO分类理论的优势就在于把人的思维结构分成了若干个层次,从...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 2001年6月,我国颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的课程方案,启动新一轮基础教育课程改革,将课程概念引入我国基础教育领域,之前的历史学科从此转变为历史课程.十多年过去了,课程观虽被...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 一、问题的缘起 人教版必修三中第一单元的第三课和第四课分别是“宋明理学”和“明清之际活跃的儒家思想”.从教材的角度来看,其叙述逻辑是君权专制的加强以及政府吏治的败坏,致使宋明理学日趋僵化,...
历史教学基本信息
| 刊名 | 历史教学 | 主编 | 刘文君 |
| 曾用名 | 历史教学(中学版) | ||
| 主办单位 | 历史教学社(天津)有限公司 | 主管单位 | 天津出版传媒集团有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 0457-6241 | CN | 12-1010/G4 |
| 邮编 | 300051 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 022-23332330 | 网址 | www.historytedching.cn |
| 地址 | 天津市和平区西康路35号 |
历史教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | CSSCI来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊 |
| 3. | 国家双效期刊 |
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