文理导航(中旬)期刊
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591

文理导航(中旬)

Wenli Daohang

《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,新推出一本刊物,名为《文理导航》,国内统一刊号为:CN15-1355/G4,国际标准刊号为:ISSN1674-2575。邮发代号16-76,16-98,16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
主办单位:
中国外语学习学研究会
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
内蒙古自治区呼和浩特市
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
文章浏览
目录
  • 作者: 孙珍
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  43
    摘要: 新课标下的多媒体的运用不但能促进学生的知识与技能,还能促进过程与方法、情感、态度和价值观的形成,当然也能让学生体会到“生活的物理,社会的物理”的基本理念,能极大地激起学生学习的内因与动因,从...
  • 作者: 王镭
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  44
    摘要:
  • 作者: 翁晓磊
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  45
    摘要: 能量的概念是一个十分常用的、重要的物理概念,同时它也是非常抽象的,对于初中生而言既熟悉又陌生,国内外的研究学者通过调查发现学生容易将“能量”与“力”的概念相混淆.本文通过对初中物理能量概念教...
  • 作者: 周洁
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  46
    摘要: 任何把知识隔裂开来传授的做法都不能满足学生全面发展的要求.物理教育不应仅限于向学生传授知识和技巧,而应特别重视物理思想、物理方法的渗透,如观察和测量法、推理法、控制变量法、实验教学法.注意学...
  • 作者: 俞如明
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  47
    摘要: 构建高效课堂有三大要素:一是考虑学生的知识容量,二是合理安排课堂时间,三是教师的语言艺术整合.基于这种观点,笔者就初中物理教学中的语言艺术整合谈谈自己的几点看法.
  • 作者: 焦燕南
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  48
    摘要: 在生物学教学中必须科学地培养学生具有全面地、正确地、深入了解事物本质特征的观察能力.使学生按照老师提出的目的要求去观察;培养学生科学的观察方法,提高观察能力和识别能力;要让学生在观察、讨论、...
  • 作者: 陈宏冬
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  49
    摘要: 目前,许多中学实验室里都购置了一些现代化的实验仪器,然而这些仪器往往是被束之高阁,很少发挥其应有的作用.本文以数码生物显微镜在高中生物实验中的应用为例,谈谈在信息技术环境下,如何最大限度地发...
  • 作者: 赵帮明
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  50
    摘要: 高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领,极大提高学生积极主动的思维,在师生互动的过程中,不但教师高效率高质量完成教学任务,同时也使得学生思路开阔,兴趣增加,促进学生智力和能力的最...
  • 作者: 马建宏
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  51
    摘要: 利用生物科学史的经典案例,帮助学生建立成熟的逻辑思维模式;合理设计问题,不仅活跃了学生的思维,又使学生学到了科学的实验方法;通过解题过程,进行逻辑思维的强化训练;并将培养学生的逻辑思维能力教...
  • 作者: 胡庆敏
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  52
    摘要: 实施创新教育,一个重要的却入口就是者力培养学生的问题意识.中学生物教师应转变教学观念,真正意识到培养学生问题意识的重要性,改变教学方式,以“问题意识”为纽带组织课堂教学,通过创设不同的问题情...
  • 作者: 刘金彬
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  53
    摘要:
  • 作者: 于海芹
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  54
    摘要:
  • 作者: 高晓余
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  55
    摘要: 首先,论述了生物课堂教学有效性的基本特征,其次,指明了生物教学案的编写主要参考和依据,就生物教学案如何编写谈了几点体会,力求在课堂教学中不断完善,要我们勤摸索,多总结,从细节入手,从单点突破...
  • 作者: 周波
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  56
    摘要: 与其他学科相比,生物学有其自身的特点,既要学好理论基础知识,更重要的是要把这些理论基础知识展现在实验中,并得出应有的结论.总的来说,生物学是一门实验性科学,既要注重实验的基本技能,还要注重实...
  • 作者: 陈以红
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  57
    摘要:
  • 作者: 卜丽萍
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  58
    摘要: 在整个教学过程中,教师要充满激情和热情,用忘我的敬业精神感染学生;要不失时机的结合生活中的生物现象进行教学;要根据教学内容,不失时机的创设问题情境,唤起学生的思维;要善于发挥想象力,善于把抽...
  • 作者: 崔水妹
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  59
    摘要: 在新课改的背景下,高中生物实验教学逐渐得到广大师生的重视.在培养学生提出问题、分析问题、解决问题等方面上,生物实验教学具有独到的优势.然而在当前的高中生物实验教学中,还存在着不少问题.本文主...
  • 作者: 马永亮
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  60
    摘要: 在生物学教学中,要激发学习兴趣,培养学生养成敏锐的观察力、认真思考的习惯和坚持不懈、持之以恒的毅力,大胆质疑和勇于创新精神,勇于为科学献身的精神,团结协作精神,要培养科学思维方法,树立科学思...
  • 作者: 张建书
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  61
    摘要: 在初中的教学中,生物是一门关于生命现象与生命活动规律的自然学科,其内容多姿多彩,充满了趣味性.在生物课堂教学中,作为生物教师的我们,要善于挖掘生物中的各种趣味因素,激发学生们自主学习生物知识...
  • 作者: 冯毅
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  62
    摘要: 高中阶段实施的生物教学过程主要是为了增强学生在生物科学方面的专业素养,新课程改革背景下,更加重视对学生创新精神以及实践能力的培养.本文从该课程改革背景下生物教学过程中存在的问题出发进行分析,...
  • 作者: 张婷婷
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  63
    摘要: 在生物课堂教学中培养学生的思维能力,要引导学生明确思维目的,创设条件营造良好的思维情境,帮助学生掌握科学的思维方法,帮助学生提高思维品质,帮助学生养成良好的思维习惯.
  • 作者: 陈开明
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  64
    摘要: 问题是思考的起点,是开启科学大门的钥匙,新课程教学很重视学生思维能力的培养,让学生置于问题的情境中,有利于调动他们探知的积极性,激发他们的创新意识.本文从三方面来谈谈初中化学教学情境的创设与...
  • 作者: 蒋滔
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  65
    摘要:
  • 作者: 范雨花
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  66
    摘要: 问题是思维的原动力,是创新能力形成的前提条件,作为教师,努力培养学生的问题意识既是素质教育提出的新要求,也是教育活动目的本身所提出的要求.在本文中,笔者就如何在化学课堂上培养学生问题意识谈了...
  • 作者: 李兴楷
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  67
    摘要: 本文用电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)对锌精矿的化学成分进行了定量测定.结果表明,该法简便、可靠,具有良好的精密度和准确度.
  • 作者: 马淑萍
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  68
    摘要: 化学是一门以实验为基础的科学,实验是化学的灵魂,是提高学生学化学兴趣的重要手段,生动有趣的化学实验可以激发学生思维,发挥学生主观能动性,培养学生较高的科学素质.所以提高学生化学实验能力是化学...
  • 作者: 钱力恒
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  69
    摘要: 在新课改下,学生的主体性越来越被重视,在教学中大力提倡学生的主动参与.而展评教学模式能够发挥学生学习的主体性,提高学生的学习兴趣,真正让学生成为课堂的主人.为此,本人在初中化学教学中对展评教...
  • 作者: 田永娟
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  70
    摘要: PBL 教学法是一种全新的教学模式.这种教学方法与传统的“以授课为基础的学习(kcture--Based I-Jearing,LBL)”方法大相径庭.美国的神经病学 Barrows 教授在1...
  • 作者: 张俊
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  71
    摘要: 建构主义主要兴起于上世纪九十年代,融合了众多认知学习思想的理论,对教学设计具有要的借鉴意义,它充分地肯定了教学过程中学生的主体地位,鼓励学生的个性发展,强调主动性对提高学习效果的重要意义,以...
  • 作者: 刘世贵 杨海青
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  72
    摘要:

文理导航(中旬)基本信息

刊名 文理导航(中旬) 主编
曾用名
主办单位 中国外语学习学研究会  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-3879 CN 15-1355/G4
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址 内蒙古自治区呼和浩特市

文理导航(中旬)评价信息

文理导航(中旬)统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊