未来英才期刊
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未来英才

Future Talent

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出版周期:
半月刊
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  • 作者: 敖其尔加甫 斯琴高娃
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  1-2
    摘要:
  • 作者: 封光皓
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  15-15
    摘要: 实验是高中生物教学的基础,在实验教学过程中,实验教学设计的优劣将直接影响着实验教学效率的高低。但从实验教学现状来看,课时不足,实验研究较少,机械化重,实验标准化要求较高等原因都导致了生物实验...
  • 作者: 郭庭霞
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  19-19,20
    摘要: “自主、合作、探究”的理念为我们的科学教学注入了生机与活力。怎样让每堂科学课上得简约而实效,值得我们思考。本文以《月相变化》教学为例,从“教学目标、教学环节、教学手段”三个方面论述小学科学课...
  • 作者: 刘权
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  40-40
    摘要: 数学一直以来都是学校教学的一项重要教学科目,对于学生的学习生活有着重要的指导意义,同时对于学生的综合素质提升也有着重要的促进作用。特别是在高中阶段,学生的学习压力相对较大,数学知识的学习难度...
  • 作者: 刘振凯
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  42-42
    摘要: 每一个学科的作业都是教师衡量课堂教学效果以及学生对知识掌握情况的重要标准,历史学科亦是如此。然而,由于受到了传统应试教育的影响,使得现阶段的初中历史课堂教学效果不甚理想,以至于学生的历史学科...
  • 作者: 孙云
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  48-49,65
    摘要: 本文以涟水县的三所高级中学部分在读学习健美操的女生为调查样本,在查阅文献资料的基础上,采用问卷调查法、访谈法、数据统计法、逻辑分析法,对涟水县高中女生学习健美操过程中出现的心理障碍及其原因进...
  • 作者: 杨凤芹 田翠平
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  50-50
    摘要: 长期以来,许多教师都是把课本知识灌输给学生,教育学生循规蹈矩,紧密围绕“标准答案”。一些教师对学生有创新性的提问或解答,不给予充分肯定和鼓励,熄灭了学生的创新火花。在小学英语教学中,教师应当...
  • 作者: 杨垚
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  54-54
    摘要: 《义务教育课程标准教科书———数学》的出台,为我们实施创新教育提供了良好的契机。在当前教育形势下,我们教师要牢固树立“为创新而教”的教育观念,善于诱发学生的创新动机,增强学生的创新意识,培养...
  • 作者: 周青
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  69-70
    摘要: 本文以中小学实施生活德育的必然性的介绍开始,然后对中小学生打架斗殴做了进一步的分析,最后通过实际情况对防止农村中小学生打架斗采取的方法进行了探讨。
  • 作者: 朱鹏飞
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  81-81,82
    摘要: 当今社会飞速发展,信息资讯空前发达,中等职业技术学校在这滚滚的历史洪流之中为顺应时代发展需要,都能十分重视学校信息化的发展,积极推动信息化建设进程,也取得了一些显著的成绩。当前中职学校信息化...
  • 作者: 李刚
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  102-103
    摘要:
  • 作者: 黄润
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  107-107
    摘要: 词汇教学是英语学习的重点和难点,识记英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展,这恰是当前学生的弱项。文章从学生识记单词的实际情况出发,提出了培养学生识记英语单词...
  • 作者: 马小倩
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  114-114
    摘要: 数学源于生活,数学模型是对生活中数学问题的阐释,因此在初中数学的教学过程中,应当把理论教学与实际生活有机结合起来,充分地重视生活化教学,能使学生意识到所学习的数学内容在生活中应用,能够解决生...
  • 作者: 陈家轩
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  120-120
    摘要:
  • 作者: 王世国
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  124-124
    摘要: 要提高小学数学课堂教学中的实效性,就必须从备课开始落实,备学生、备教材,确定好具体的教学环节,突出教学的重点,突破教学的难点,及时抓住课堂中的闪光点,使学生能够很轻松地理解教学内容,这些都需...
  • 作者: 张艳
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  145-145
    摘要:
  • 作者: 孙大明
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  165-165
    摘要:
  • 作者: 胡薇
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  172-172
    摘要: 音乐鉴赏学习是高中音乐学习中的重要内容之一,也是学生接触音乐、学习音乐最直接的途径。学生对音乐的鉴定和赏析,它是人们通过特定媒介获得对音乐作品的具体感受、体验、鉴赏和鉴别的精神活动。从受到欣...
  • 作者: 王国春
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  212-212
    摘要: 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并...
  • 作者: 李煜
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  217-217
    摘要: 新课程、新理念时时刻刻冲击着小学数学课堂,这要求创造性地学习和实践数学课程标准,转变学生观、教师观、教学观,并将其运用到具体的教学活动中。教师应尊重学生的人格,关注个别差异,满足不同学生的学...
  • 作者: 唐小杭
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  222-222
    摘要: 小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”,明确规定培养学生准...
  • 作者: 刘华琼
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  261-261
    摘要: 《小学音乐新课程标准》(后面简称《课标》)指出:音乐课程目标的设置以音乐价值的实现为依据。通过教学活动及生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力...
  • 作者: 武金燕
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  263-263
    摘要:
  • 作者: 彭杰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  264-264
    摘要: 中学英语课程教学强调课程要从学生的兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。英语作为一门用于交流的语言工具,它的教学必须知...
  • 作者: 王猛
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  270-270
    摘要: 由于中学时代只重视文化学习,缺乏严格和系统的体育锻炼,有的学生连体育基础项目及格线都达不到。高中体育课已不在单纯锻炼身体而增加了体育欣赏的理论内容,开展体育锻炼可以增强体质的道理,很多高中生...
  • 作者: 何伍
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  278-278
    摘要: 英语是一门世界语言,阅读可以大大增强学生对英语学习的兴趣,有效扩大他们的词汇量和知识量,同时,还有利于巩固词汇、拓展知识面、更新知识结构和提高自主学习能力,还有利于带动学生听、说、读、写能力...
  • 作者: 罗益春
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  281-281,282
    摘要: 新课程标准要求历史教师要引导学生从不同角度观察和思考历史问题,以利于学生的探究式学习,锻炼学生发散性思维。在教学中,能否依据学生的心理特点和认知水平以及教材的具体内容,恰到好处地选择与设置问...
  • 作者: 罗泽兰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  282-282
    摘要:
  • 作者: 吴思秋
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  296-296
    摘要:
  • 作者: 胡丹
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  -9--9
    摘要:

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