语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 徐亮
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  43
    摘要: 应用题教学是初中阶段的一块非常重要的教学内容,是培养学生分析问题和解决问题的一个非常重要的手段,有利于培养学生学数学的兴趣,还可以发展学生的逻辑思维能力.本文着重从以关键词为突破,数量关系简...
  • 作者: 蒋红梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  44
    摘要: 本教学案例突出了以“学生为主体,教师为主导”的教育理念,学生通过活动不仅增强了对知识的理解,而且学会了活动的一些基本方法,如提出问题、解决问题、汇报自己本组结论等等,对学生的合作交流、创新意...
  • 作者: 林殊芳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  45
    摘要: 本文是笔者结合幂函数的教学目标作出的教学设计,以期与各位同行共同探讨.
  • 作者: 陈金华
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  46
    摘要: 二次函数是中学数学中重要的初等函数之一,性质易于掌握,许多题目最终都可化归于二次函数来处理,但题型灵活且涉及面广.而二次函数又与二次方程及二次不等式相联系,难度加大,且有关二次函数问题方面的...
  • 作者: 刘伟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  47
    摘要: 本文是笔者对于一道高考压轴题的结论的拓广和研究,以期与各位同行探讨.
  • 作者: 蒋先钢
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  48
    摘要: 函数的奇偶性在高中数学中的应用十分广泛,本文笔者分别从利用奇偶性求函数值;利用奇偶性比较大小;利用奇偶性求函数的解析式;利用奇偶性讨论函数的单调性;利用函数奇偶性,解有关方程问题等五个方面,...
  • 作者: 陈宏英
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  49
    摘要: 美国教育家杜威指出:“经验即所做的事情、动作和感受(或经历)的密切关系就形成我们所谓经验”.因此,经验是活动主体对客体的能动反映,经验与活动是紧密相连的.经验在活动中产生,又在活动中体现.
  • 作者: 韩红梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  50
    摘要: 函数的单调性,作为高中数学重要的内容,是教师的教学重点所在.教师只有设计正确的教学方案,才能让学生在最短的时间内,掌握最大的知识.文章将从一次课堂教学出发,探讨函数单调性的教学设计方法.
  • 作者: 丁建波
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  51
    摘要: 本节内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册“14.2.2一次函数”(第二课时).本节课安排在正比例函数的图象与一次函数的概念之后,通过这一节课的学习使学生掌握一次函数图象...
  • 作者: 李雪峰
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  52
    摘要: 世界万事万物既对立有统一,有正面就有反面,充分体现了自然界的一种和谐之美.而数学中的补集思想就完美地诠释了这一点.
  • 作者: 侯广伟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  53
    摘要: 数学开放题逐渐成为现代数学教育的研究热点,在中考中占有相当的比重,对学生思维能力的发展起着重要的作用.如果教师能适当运用数学开放题进行教学,不仅可以增加学生学习的兴趣,而且对巩固学生的基础知...
  • 作者: 姚爱华
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  54
    摘要: 本文是笔者基于长期的教学是经验总结的常见递推数列通项的求法,以期与同行探讨.
  • 作者: 刁永明
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  55
    摘要: 二次函数是高中数学学习研究的一个重要载体,特别是在研究函数的性质和考查学生的思维方面有着重要的作用.下面结合具体的例子谈谈我对二次函数学习的一些认识.
  • 作者: 周桂群
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  56
    摘要: 高中数学教学中运用探究教学模式,可以有效兼顾学生能力发展,提升课堂教学成效,教师在教学中要能够创新教育教学理念,对教学手段方式进行改进,通过有效的课前预习、自学质疑、课内探究、现场点评、当堂...
  • 作者: 赵齐美
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  57
    摘要: 在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计,目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用.笔者通过近几年的教育教学研究活动,在课堂...
  • 作者: 陶智春
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  58
    摘要: 数学新课程标准总目标强调,学生要初步学会从数学的角度发现和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力.因此,应用题是中考的重点内容,是中考必考内容,是中考考查学...
  • 作者: 马丛娣
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  59
    摘要: 实践是检验真理的唯一方法,教育心理学理论认为:思维是认知的核心,是人脑对事物和事物本质之间规律性关系的间接反映,是决定人的知识体系和功能的重要组成部分.人的思维发展主要得益于数学思维,因此在...
  • 作者: 张永
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  60
    摘要: 在教学六年级分数应用题中,我们经常碰到这样一个问题,很多学生不知道怎么去做,而是随便的用题目中的数字进行乘除,能对则好,不对也知道错在哪里.究其原因,是学生根本没有弄懂题目,最关键是学生不会...
  • 作者: 韩昌忠
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  61
    摘要: 数学学习方法指导是教师通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力的方法.本文通过培养学生的自学能力、解决问...
  • 作者: 李向韶
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  62
    摘要: 在小学数学的课程中,应用题是一类把数学知识和生活实际紧密联系起来的重要题型,它在教学中既是重点,也是难点.在和应用题有关的教学过程中,教师应该转换思想,反思之前的教学经验,把学生的精力从传统...
  • 作者: 郑江强
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  63
    摘要: 我们发现,很多学生在刚进入初中时,对数学的学习是很感兴趣的.但是随着数学学习的深入、问题的积累,一部分学生逐步丧失信心、失去兴趣.也有原本比较出色的学生因为“粗心”等原因,同样的错误经常犯....
  • 作者: 陈永萍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  64
    摘要: 加强学生的数学语言表达能力,能激发学生学习数学的兴趣,增强学生数学思维能力,提高教学效果,因此对学生学习数学极为重要.但长期以来灌输式的教学方式,把学生分析、讨论问题的过程被教师的讲解取代,...
  • 作者: 孙斐
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  65
    摘要: “整理性思维”是对现有思维结果进行系统化与条理化,相对创造思维而言,“整理性思维”是在已有知识范围内活动,偏重对已有结果进行加工.在解几教学中,应重视对学生“整理性思维”培养,使思维向求精、...
  • 作者: 康红梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  66
    摘要: 由于数学教学中的非民主化倾向比较严重,学生在数学学习中难以形成学习的主动性和自觉性,学习中主动参与的意识欠缺;对于数学学习中存在困难的学生来说,由于在学习中反复失败所导致的“失败者”心态,往...
  • 作者: 周丽凤
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  67
    摘要: 空间想象能力作为高中生必须具备的能力之一,在历年的高考中占据着重要的地位,也成为高中数学课堂教学中对学生培养训练的重要内容.那么,如何在高中课堂教学中,提高学生的空间想象力呢?下面根据笔者多...
  • 作者: 周祥军
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  68
    摘要: 初中数学课堂教学的有效实施,在很大程度上依赖于数学情境的创设,它能发挥课堂教学的优势,促进学生的思维能力和创新能力的发展,完成较高层次知识的意义建构.所以,我们的教学设计不应该只是详尽的教学...
  • 作者: 毛泽军
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  69
    摘要: 数学知识来源于生活,并最终服务于生活.好的数学教学应从学生的生活实际经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动的机会,让数学真正走进生活.
  • 作者: 肖学春
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  70
    摘要: 自主学习是初中数学的教学目标之一,如何帮助学生主动进行探究性学习,是每一个数学教师需要面对的问题.本文旨在找到一些有效的策略和方法,能够帮助开展初中数学的探究性学习,提高教学效率.
  • 作者: 蔡虎
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  71
    摘要: 苏霍姆林斯基曾说过:“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”教学是一门艺术.艺术是以创造性方式、以鲜明的形象来反映现实的,具有典型性、直观性和较强的感染力,课堂教学...
  • 作者: 石庆霞
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  72
    摘要: 探究教学指的是仿照科学研究的过程来组织学科教学内容,让学生在掌握知识的同时体验、理解和应用科学研究方法,培养科研能力的一种教学方式.是与接受式教学相对的教学方式,其基本思想认为,学习内容已不...

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刊名 语数外学习(高中数学教学) 主编
曾用名 语数外学习(数学教育)(-2013.12)
主办单位 主管单位
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