语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 陈新明
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  9-9
    摘要: 数学概念是数学课程知识体系的基本单位,它在数学知识体系中占有重要地位,而核心概念作为数学概念体系的中心和主干,其重要性已获世界性共识,并引起了国际数学教育界的广泛关注和研究。因此,如何让学生...
  • 作者: 陈莹莹
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  12-12
    摘要: 现代信息技术应用于中小学教学,已成为教育发展的必然趋势,更是推进素质教育的突破口。《普通高中数学课程标准(实验)》中把“注重信息技术与数学课程的整合”作为新课程的基本理念之一。现代信息技术为...
  • 作者: 柳艳秋
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  15-15
    摘要: 高中数学跟小学和初中数学是有区别的,小学和初中数学的内容比较简单,注重基础,但是高中数学更加注重的是思维的发散,需要学生自己思考。高中数学虽然是在初中数学基础上进行发散的,但是还是有着很大的...
  • 作者: 沈健
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  16-16
    摘要: 新课改确定了高中数学教学过程中新的教学理念和教学模式。但是高中阶段的学习比较枯燥和乏味,尤其是数学这门科学性学科,很多学生学习积极性不高,使得数学课堂没有活力和生机。数学新课改虽然取得了一些...
  • 作者: 王涵云 薛永刚
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  27-27
    摘要: 谈到多项式的整除问题,较易联想到带余除法,最大公因式等初等数学方法,文章尝试从高等代数的角度去探索一元多项式的整除性,拓宽了思路。
  • 作者: 丁亚童
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  37-37
    摘要: 本文对初中数学高校课堂教学中的小组合作学习作初步的探讨,合作交流是学生学习数学的重要方式,要经常提供一些让学生相互合作、相互交流的机会,促使他们主动探知。
  • 作者: 姚卜尹
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  43-43
    摘要: 数学是教育系统一门重要学科,集聚逻辑性与灵活性为一体,对学生基本逻辑思维能力和解决问题能力有较高要求。初中生接受能力强,但是缺乏学习自律能力,尚不能形成良好的学习自觉和习惯,因此在数学教学过...
  • 作者: 王娜
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  49-49
    摘要: 在新课程改革的深化推进下,课堂教学模式呈现出多样化的发展趋势。然而,传统的课堂教学模式在我国高中数学的课堂教学中仍然占据着重要的地位,阻碍了高中数学教学效率的全面提高以及素质教育的深入推进。...
  • 作者: 张妹燕
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  54-54,56
    摘要: 从具体的题目出发,再现了课堂中圆的一些简单性质的特点,就“圆中直径所对的圆周角是90°”,“圆中半径相等”,“圆中最长的弦是直径”这三个方面讨论它们所等价的知识代换,在相应的题目中利用构造圆...
  • 作者: 郑德志
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  60-61
    摘要: 高考重在能力的选拔,要求学生在高三的学习中重视“三基”,那么具体的课堂教学中如何帮助学生奠定好“三基”呢?归纳思维教学无疑是一种方式。
  • 作者: 陈刚
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  63-64
    摘要: 本文总结了分类方法在数学解题中的几种应用,具体讨论了5种情形,并就如何应用分类法解题作了若干说明。
  • 作者: 孙青
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  65-65
    摘要: 数学思想是指学生对数学理论和内容的本质的认识,数学方法是数学思想的具体化形式,混称为数学思想方法,本文通过数学的概念教学、几何教学、数形结合和课外延伸四个方面分析了数学思想方法在初中数学教学...
  • 作者: 谢富春
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  66-66,68
    摘要: 动态问题是以点、线段、角、三角形、特殊四边形或其他图形作为基本条件,借助于几何图形的变化:如点、线的移动,三角形形状的变化,图形的平移、翻折、旋转,图形的相似(位似)等,研究不同图形变换的特...
  • 作者: 谷龙舟
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  67-68
    摘要: 数学思想方法的教学是数学教学重要的组成部分,在数学教学中渗透数学思想方法,有助于学生加深对数学的理解,对数学产生兴趣,从而促进学生对数学成绩的提高。本文以历年中考中出现的几何翻折题为例,通过...
  • 作者: 倪兆勇
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  75-75,77
    摘要: 随着基础教育改革的不断深化,新课程已走进校园,走进师生的生活。新课程改革改变了教师一味传授的权威地位,课堂较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面,师生之间的距离缩小了,而教与学的空间扩大了...
  • 作者: 唐建民
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  76-77
    摘要: 利用公开密钥算法对一段消息进行数字签名,这是签名方案中最常用的一种方法,它在理论上发展得已经比较完善,结合辫群中的困难问题对基于单向环同态而构造的多签名方案进行改进,把组合群论思想和多签名方...
  • 作者: 孙丹丹
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  80-80
    摘要: 在初中数学教学中实施应用性思维是当前新课程标准要求的理念体现,是素质教育的重要环节,广大教学工作者应在初中数学教育实践中,通过启发、创新,紧扣应用性需求,逐步培养学生从实际问题中获取信息、解...
  • 作者: 金雪亚
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  83-83
    摘要: 教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出:“在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其它学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他...
  • 作者: 石爱琴
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  94-94
    摘要: 高中数学作为高中教育中的一个重要组成部分,近年来,随着教育改革的不断深入,教学需求也在不断地提高,为了更好地适应这些新需求,下面文章就苏教版高中数学教育方法的创新进行研究和分析,结合笔者自身...
  • 作者: 叶春艳 戴庆辉
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  96-96
    摘要: 初中数学和小学数学相比,不再那么生动、形象,数学知识越来越抽象,致使很多学生失去了学习数学的兴趣。如何激发学生对数学的兴趣,提升教师课堂的效率,成为广大教育工作者思考的问题。本文主要通过分析...
  • 作者: 王庆和
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  99-99
    摘要: 高中数学作为一门基础性学科,是学好物理、化学、生物等各个理性学科的桥梁和基石。面对当下愈演愈烈的知识竞争社会,在高中数学教学过程中,逐步培养和锻炼学生创新能力的提高是当下数学教育工作者的首要...
  • 作者: 严君华
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  105-105
    摘要: 合作学习是伴随着新课改理念而产生的一种新型的学习方式,给学生交流的机会和探讨学习的时间,能够激发学生主动参与学习,调动学生学习的兴趣。尤其在初中数学课程学习中,要把思考的时间留给学生,让学生...
  • 作者: 周峻
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  106-106
    摘要: 作为一名教师,需要在传授学生解题中有意地渗入辨证思维的运用。才有助于提高学生的辨证思维能力和创新能力。所以,对数学问题解决中的辨证思想的应用进行研究就显得尤为重要,本文将从辨证思想的矛盾转化...
  • 作者: 章志生
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  110-110
    摘要: 今年5月,笔者曾应教研室之邀到江苏省一家四星高中上了一节公开课,笔者在教案的修改打磨、教学设计的调整以及课堂教学实施等过程中取得了不少收获。本文从几个侧面谈谈自己的体会。
  • 作者: 黄朗城
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  125-125
    摘要: 发现问题是解决问题的前提,是学生主动思考、自主探究的习惯,有利于培养学生的创新意识,提高创新能力。在高中数学课堂教学中,教师要善于通过以问引问、创设情景、有效指导的策略培养高中生的提问能力。
  • 作者: 唐瑞云
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  130-130
    摘要: 从多年的初中数学教学实践及班主任工作的实践中深刻体会到,后进生在学习上的逆反情绪,是提高整体教学水平的一大难题。后进生的成因是多方面的,有家庭的,也有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的;...
  • 作者: 陈丹丹
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  134-134
    摘要: 一堂好的试卷讲评课,学生能进一步提高学习的主动性,能提高分析问题解决问题的能力,能真正弄懂疑问,也能提高学生的应试技巧。可见,试卷讲评课在数学教学中有着重要的作用。本文从精心做好讲评准备、及...
  • 作者: 李华
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  135-135
    摘要: 《数学课程标准》指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。”这句话说明了数学和现实生活密切关系。那么,数学教学就不应该只是单纯的知识传授,而应遵循数学“源于生活,寓于生活,用于生活,...
  • 作者: 王腾飞
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  136-136
    摘要: 数学美是一种理性美,学习数学的过程即为思辨的过程。要加强高中生的思辨能力,引导学生深入探索数学的奥秘,教师就必须要完成六个方面的引导,加强学生的思考能力,并以此来加强高中数学教学效用。
  • 作者: 陈凤珠
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  148-148,150
    摘要: 数学学科特点决定了要提高学生数学能力,就必须注意激发学生的求知欲,培养他们学习数学的兴趣。同时,新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求,只有调动学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学才能真...

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