语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 陈捷
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  1-2
    摘要: 数学分层教学是教学模式的一种创新,是对素质教育的发展,打破了传统教学思想的禁锢,有着十分重要的理论和实践意义.近年来分层教育的研究一直在进行着,但多是研究表层的理论,具体实施起来既有复杂性又...
  • 作者: 吕重明
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  7
    摘要: 高中文科生的数学成绩是影响他们高考成绩的最大因素,本文通过分析文科生在数学学习中的障碍,提出了几点帮助文科生提高数学成绩的建议.
  • 作者: 周忠良
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  8
    摘要: 高中数学是高中阶段所有课堂中最能启发和考验学生逻辑思维的一门学科.对其进行教学策略的探讨就是对学生学习数学思维、数学方法,甚至是培养学生的数学理念方面进行探究分析.这种教学策略的研究是存在于...
  • 作者: 王勤超
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  11
    摘要: 教学改革实践过程中,反思教学对提高教师的教学质量和学术能力的具有重要的作用.本文即对反思教学在高中数学函数复习中的实践应用进行了简要的分析.
  • 作者: 梅金清
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  15
    摘要: 变式教学能从多个角度,多个层次,多种情形出发,揭示问题的本质,揭示知识的联系与变化,让学生在学习中对基本知识融会贯通,对基本技能深化、熟练,对数学思维的培养以及数学知识体系的建构都有促进作用...
  • 作者: 李莉
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  17-18
    摘要: 数学实验是借助实验器材或数学教学软件,创造出特定的环境或条件以发现或探索某种数学理论的活动.本文通过使用实物器材和数学软件设计的两个实验案例,介绍了如何通过实验培养学生学数学的乐趣,使学生从...
  • 作者: 吴婷
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  20
    摘要: 数列的单调性是数列的一类常见问题,数列可以看作是一类特殊的函数,其定义域是正整数集或其子集,而数列的通项公式就是其相应的函数解析式,例如等差数列 a{}n ,an=a1+(n-1)d=dn+...
  • 作者: 熊常群
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  41
    摘要: 课堂提问是教学活动中不可或缺的必要环节,提问可以传授课堂的基本知识,可以启发学生思考,提高学生的注意力和学习能力.提高初中数学课堂的提问的有效性是每位初中数学老师迫切需要解决的问题.本文主要...
  • 作者: 王银美
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  45
    摘要: 近几年来,随着我国新课改的不断深入,初中数学课堂教学的方式也在不断发生变化,其中课堂提问已经成为了实现教学目标的主要手段之一,课堂提问的有效实施不仅能够帮助学生开拓自己的思维,激发学生学习的...
  • 作者: 郑先红
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  47
    摘要: 随着课改的深入,数学课堂发生了很大的变化,课堂不再是教师的一言堂,动手操作、合作交流成了学生学习活动经常采用的方式.然而教师教学方式和学生行为的变化是否取得了理想的教学效果?笔者在一些课堂案...
  • 作者: 戴九娟
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  49
    摘要: 面对基础不等的学生,如何提高教学效率?本文以因材施教为原则,举例浅谈了课堂中分层教学的实施.
  • 作者: 吴伟峰
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  60
    摘要: 众所周知,教师在教学过程结束后往往会针对考试给学生开展复习课的教学,什么是复习课呢?所谓复习课就是说教师要依据自己学生已有的心理水平和认知习惯,针对学习过的数学知识点进行系统化地梳理和巩固,...
  • 作者: 方舟
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  63
    摘要: 无论是在学习有理数的加法法则、还是在理解绝对值的几何意义、抑或是学习不等式和不等式组的解集概念时引导学生利用数轴,进而培养他们的数形转换能力.利用数轴解题,可以起到化难为易,化繁为简的作用....
  • 作者: 邹美红
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  66
    摘要: 本文针对三角函数求最值的问题,给出了几种常见类型及求解方法.通过有针对性的方法举例可以帮助学生很好的理解并掌握求函数最值应注意的问题及解题技巧.
  • 作者: 熊志勇
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  68
    摘要: 所谓定义法,就是直接用数学定义解题.数学中的定理、公式、性质和法则等,都是由定义和公理推演出来.定义是揭示概念内涵的逻辑方法,它通过指出概念所反映的事物的本质属性来明确概念.定义是千百次实践...
  • 作者: 李小韦
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  71
    摘要: 以人为本的教育理念已经深入到高中化学教学中,学生的主体作用对于学生养成学习习惯越来越重要.提高高中化学教学中的学生主体作用,可以使学生能够主动地、积极地参与到课堂教学当中,用于探索,从而培养...
  • 作者: 徐海燕
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  75
    摘要: 学案,就是能够对学生进行引导,帮助他们实现自主学习和探究的一种方案.“学案导学”是目前新课改理念下被广泛应用的一种教学模式.本文主要从“学案导学”教学模式的基本内涵与特点入手,对“学案导学”...
  • 作者: 李芳菲
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  79
    摘要: 我国目前初中教育体制要求中明确规定,应有效提升学生在课堂中的知识吸收效率,并彻底落实中学生综合素质教育要求.经过从事一线教育工作者的不断努力研究和探索,为数学初中教育提供合理、宝贵的建议.笔...
  • 作者: 李振国
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  96
    摘要: 高中数学教学的目标是让学生在初中数学的基础上,进一步地提高公民的数学素养,满足学生今后发展和社会对人才的需要.数学在高中学习的科目中占有重要作用,它不单纯是数学学习,更重要的对培养了学生的思...
  • 作者: 刘玉娥
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  104
    摘要: 小组合作学习法是当前各大学校课堂最受欢迎的一种教学方法,对于小学生而言,他们的独立思考的能力还不到位,实施小组合作学习能够增强他们的学习能力,提升课堂学习质量,本文主要针对“小组合作学习”这...
  • 作者: 丁小红
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  111
    摘要: 学生在解答数学题目时经常出现各种各样的错误,其形成原因是多方面的,教师应根据具体原因采取相应的对策,提高学生的解题效率和思维能力,从而提高教育教学质量.
  • 作者: 黄爱美
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  117
    摘要: 初三是学生在初中的学习生活中最紧张的一个时期,每一个初三的学生都希望自己能在初三的时候把学习成绩提高上去,希望自己通过令人满意的中考成绩来报答父母和老师.在初三阶段,同学们所学知识的深度和难...
  • 作者: 刘迎霞
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  124
    摘要: 数学教学与其他学科的教学理念有所不同,因为数学授课中对于学生掌握解题能力的体现往往不是针对笔记知识的完整归纳,而是对解题思路和解题方法的贯彻理解.只有在理解的基础上发散思维,才能促使学生实现...
  • 作者: 曹宗华
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  126
    摘要: 中学生数学学习的心理障碍,不仅会降低学习的有效性和数学教育价值,而且会严重制约着他们的身心健康发展.在新课程日益凸显数学教育要面向全体学生,实现不同的人在数学上能得到不同的发展的要求下,积极...
  • 作者: 肖成
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  135
    摘要: 随着现在教育体制的越来越完善,教学方法也在不断的创新以适应时代的发展.教学内容体系庞杂,但是数学对一个人的重要性是不言而喻的,在小学数学的学习中,就算面对的是同样的课程内容,但是由于每个人的...
  • 作者: 和晓霞
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  136
    摘要: 数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力.新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力.只要教师教法得...
  • 作者: 张稢
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  139
    摘要: 板书是教师用浓缩的书面语言对知识点的提炼,体现了教师解读、开发教材的能力.课题是板书的重要组成部分,如果把板书比作一节课的筋骨,课题就是赋予这副筋骨的灵魂.然而课题的揭示不只是为了完成板书,...
  • 作者: 王立全
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  144
    摘要: 学生的数学思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,我在教学中注意创设具体的生活情景,善于捕捉适当内容,寻找适当时机,选择适当方式,训练代数思维,让学生在活动中体验、理解、感悟,逐步达到算术思...
  • 作者: 代宁
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  151
    摘要: 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”.《数学课程标准》中指出,要使学生“积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲”.因此,在数学教学中,培养学生浓厚的学习兴趣...
  • 作者: 赵倩倩
    发表期刊: 2013年2期
    页码:  167
    摘要: 在高中数学课堂教学中,对于学生来说除了应该具备相应的数学知识,还应该提高他们的应用能力,使学生的总体素质提高.因此,作为高中数学教师应该从班级里学生的实际情况出发,完善学生各方面的能力,以此...

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