语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 董祖翔
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  14
    摘要: 数学,由于实践活动的需要,在古代已经产生了,现在已发展成为一门分支众多、体系庞大、用途极广的学科.概念教学是中学数学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数...
  • 作者: 林永贝
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  30-31
    摘要: 近几年的中考压轴填空题或选择题,甚至在大题目中,经常会碰到求两线段和最值的问题,这类问题因为涉及的知识点多、背景丰富、形式灵活多样,往往使学生感到无从下手,求解有一定的难度,结合自己几年的中...
  • 作者: 董舜华
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  33-34
    摘要: 数学课堂教学的过程中,学生会产生多彩的想法、闪光的思维、宝贵的生成资源,这些是学生参与数学的成果,学生智慧的显现,学生创新的活力,锻炼学生的素材,等待教师欣赏这番美景.教师需要用敏锐的眼光发...
  • 作者: 杜金辉
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  39
    摘要: 随着新课改在高中数学教学中的深入推行,对话式教学模式逐渐被高中数学教师在课堂教学中采用.为了推动对话式教学在高中数学课堂教学中的应用,笔者在文中提出了转变教学观念和教学模式、创设能激发课堂对...
  • 作者: 潘爱林
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  40
    摘要: 当前数学课堂教学中,普遍存在着“填鸭式”教学,而忽略了对学生能力的培养,特别是忽略了对发散思维的培养.高中数学教学中培养学生的发散思维,主要是通过教师在有意教学过程中,建立在学生理解教材、灵...
  • 作者: 朱琴
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  45
    摘要: 数学教学是一种学科性活动教学,是师生、生生通过交流互动,共同发展的过程,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的认知水平出发,创设各种情境,为学生构建数学活动平台,激发他们...
  • 作者: 蔡曼君
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  50
    摘要: 本文以初中数学课本中的几道例题为例,本着以优化教学过程、提高教学追求的目标,采取用多种方法激发学生的学习主动性和积极性的措施.
  • 作者: 童丽娟
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  59
    摘要: 应用特殊函数的直接和间接积分表示,得到了一些定积分的值.
  • 作者: 王松旺
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  62
    摘要: 一次函数是最基本的函数之一,在生活中有许多问题符合一次函数模型,因此我们可以利用一次函数解决生活和生产中的一些问题.
  • 作者: 单正凤
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  63-64
    摘要: 结合平面几何这门课的特点,在教学过程中首先要培养学生的兴趣,然后对几何语言、概念、图形、论证进行分析,介绍了学习几何的一些方法,在教学的同时还要注重对学生的独立性和创造性方面的拓展.
  • 作者: 吴翠婷
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  67
    摘要: 本文从初中数学学习所具有的特点入手,对初中数学课程中课堂教学方法的改进以及学生学习方法的转变作了一定的探讨.希望对我国初中数学课程教学的改善提供一定的借鉴和参考.
  • 作者: 马忠华
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  70
    摘要: 函数是重要的数学概念,而一次函数是函数学习的第一阶段,是学生进一步学好数学的基础.用最优化的思想和观点对一次函数的教学过程进行设计,着重对一次函数的教学目标、教学策略、教学过程三方面进行设计...
  • 作者: 蒋素芳
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  73
    摘要: 初中数学是中学数学学习的基础,同时,初中数学也是教学一个难点.任何一门学科的教学,都要讲究一定的方法和策略,这些方法和指导策略,犹如一座灯塔,指引教师更好地进行数学教学,激发学生学习数学的兴...
  • 作者: 赵萍
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  84
    摘要: 从建构主义的角度来看,数学教学是学生自主建构数学知识的过程,在这一过程中,学生与教材及教师间产生交互作用,形成了数学知识、技能,发展了情感态度和思维品质.然而我认为,像以往那样只是表面上热热...
  • 作者: 顾静娴
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  89
    摘要: 生本教育倡导“全面依靠学生”,教师应“无为而为”,处于“帮学”地位.以学生为本,以生命为本,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生.郭教授认为,教师的导,应当把精力放在设计“先做后学”、“...
  • 作者: 蒋建东
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  92
    摘要: 初中数学总复习是整个初中数学教学中比较重要的环节之一,是对所学知识的一个深化的过程,让学生能够系统、完善的掌握知识.由此可见,在处理数学复习课之时教师应该有计划、有步骤的进行安排,实现优化知...
  • 作者: 黄广言
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  96-97
    摘要: 数形结合是将数学的抽象思维理解附以图形,化无形为有形,帮助学生更为具体化的理解学习中所遇到的数学问题,以图形来还原数学的本质.利用数形结合可以锻炼数学思维,以及数学与图形相联系的能力,更容易...
  • 作者: 付献浩
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  103
    摘要: 如何在初中数学教学中实施素质教育,提高学生的数学素养,是摆在初中数学教师面前的一个重要问题.初中数学课的教学,是提高学生思维能力的一个重要途径.随着社会的发展,人们对数学教育的要求越来越高,...
  • 作者: 韦玉
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  106-107
    摘要: 直觉思维经常在数学创造活动中起着重要的作用,本文拟对数学直觉思维的涵义、特性及培养问题谈谈自己的看法,希望能引起大家对它的进一步重视.
  • 作者: 张巧英
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  113
    摘要: 由于当前课程设置下,初中毕业的很多学生刚刚进入高中时数学成绩都会大幅度的下降.出现特别严重的学习衔接断层的情况.无论是老师还是学生,都对此感到十分的头疼,但是对于出现的这种问题,又没有很好的...
  • 作者: 周洁晖
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  116
    摘要: 数学教学中的概念知识的教学,是我们教学工作新手容易忽视的一个环节.如果概念没有讲透,有些知识点没有强调到位,学生在解题过程中就容易出现失误.下面是我在教学中遇到的一个实例.
  • 作者: 田海军
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  124
    摘要: 在实施新课程过程中,要把教材的内容当成一个案例,而不能当成样板,指导学生对具体问题要具体分析,不能生搬硬套,同时帮助学生通过分析和解决问题去理解数学问题的本质.从而达到数学课程标准所要求的:...
  • 作者: 黄冠强
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  125-127
    摘要: 作者在本文分析了多媒体教学模式在数学课堂运用中存在的问题,探索并提出了解决问题的对策及方法,通过教学实践证实了所提对策的可行性.
  • 作者: 赵国琴
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  128
    摘要: 随着时代的发展,特别是计算工具的普遍使用,计算教学中片面重视计算结果的弊端愈加明显,如何才能向学生提供有价值的计算学习呢?这就要求教师改变原有单一、被动的传统学习方式,形成发挥学生主体性、促...
  • 作者: 赖祥飞
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  132
    摘要: 作为一门逻辑思维性较强的学科,小学数学需要从小开始培养学生的问题意识与能力.本文以小学数学教学实践为基础,分析“问题解决式“教学方法的优势,并探究“问题解决式”教学的具体对策.
  • 作者: 周小芬
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  137
    摘要: 数学是一门重要的文化课程,可是中职学生的数学基础差,学习能力普遍偏低,导致数学教育一直遭受挫折,学生对数学学习丧失了信心.笔者认为出现此类现象的根本原因是中职数学课堂教学方式存在问题,并提出...
  • 作者: 田绍洪
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  145
    摘要: 教师在校本课程开发的过程中,教师获得了很多有价值的东西,但也同时暴露出一些问题,开发出来的校本课程在实施中总是不尽人意,很多情况下偏离了校本课程开发的最初意图.故笔者认为:教师专业发展的水平...
  • 作者: 方亮
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  148
    摘要: 新课标指出:“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的.”数学作业作为课堂的延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,对学生的学习至关重要.我们不但要关注课堂教学,更要关注作业...
  • 作者: 戚新林
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  155
    摘要: 数学审题能力的培养必须渗透与平时的教学活动中.审题的能力是数学学习能力的具体表现,审题能力的培养,不是一朝一夕就可以有成效的,必须贯穿整个教学.在潜移默化中得到提高,促进教学的良性发展.
  • 作者: 石玲梅
    发表期刊: 2013年5期
    页码:  161
    摘要: 在知识经济时代具有良好创新意识的人才才是社会需要的人才,从小培养学生的创新意识也是对教育工作者的要求.从某种程度上来说,数学最能培养学生的创新意识.在小学数学教学中培养学生的创新意识已经势在...

语数外学习(高中数学教学)基本信息

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