语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
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总被引数(次)
1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
出版文献量(篇)
4883
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  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  1
    摘要: 她跑向班里,迈着轻松的步伐.而我知道,纠结远没有解开,也许,老的结解开,新的结又会接踵而至,永无完结之日.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  4-6
    摘要: 我是一个没有高远理想的人,成长过程中鲜有亮点,几十年语文教学生涯中,有悔之处比成功之处多得多.我少年时期受教育就严重不足,小学时经历停课闹革命,初中毕业后就自食其力,工作多年后糊里糊涂地考了...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  7-10
    摘要: 20世纪以来的语文课程与教学,从教本课堂(教材本位的课堂教学)、师本课堂(教师本位的课堂教学)到生本课堂(学生本位的课堂教学),从文白之争到学科性质之争,从本体追问到课程建设,从宏观表态的研...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  11-13
    摘要: 随着新课改的进一步深入,一套套全新的课标教材也逐步取代了老教材,摆上了师生的书桌.为了帮助老师们尽快了解新教材、吃透新教材、适应新教材,我们特别策划了主编解读这一栏目,约请人教版课标教材主编...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  14-15
    摘要: 为了更有针对性地为广大读者服务,从2010年第1期起我们推出了一个全新的栏目-名师答疑栏目.这一栏目将每期约请一位中语界的名师解答老师们教学中普遍存在的困惑,帮助老师们攻克久攻不下的难关.期...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  16-18
    摘要: [教学目标]1.了解《红楼梦》的内容梗概及其在文学史上的地位和后人的评价,激发学生阅读《红楼梦》的兴趣.2.了解典型环境描写的意义.3.品味个性化的人物语言,体会人物性格特点.4.揣摩情节安...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  18
    摘要: "老课新教",许多老师都在探索.《林黛玉进贾府》是名篇,几乎所有的教科书都将其作为古典小说鉴赏的经典而收入.正因为是经典,关于这篇小说的教学设计、解读方案比比皆是.面对这样一篇文章,怎样教,...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  19-20
    摘要: 一、在理想和现实的边缘奋力搏击诗人余光中曾说过:中文乃一切中国人心灵之所托,只要中文常在,必然汉魂不朽.中文何其伟大,语文教学何其重要,国文的桂冠便足以证明一切.是的,在中学所有学科中,哪一...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  21-22
    摘要: 一、二次提问的界定课堂上的几次提问一般会有先后与前后之分,由此构成提问的系列性及课堂教学走向.任何事物都有两个方面,几次提问也会表现出事物的两个方面.我们把为完成某个教学环节的多次提问梳理为...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  23-25
    摘要: 一、认识内隐的学习,做好诵读教学的组织者语言的学习,在很大程度上是一种内隐的学习.所谓内隐学习,就是在没有意识努力的情况下获得知识的心理过程.学习过程中存在的无意识性,也即自动性是内隐学习的...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  25-26
    摘要: 目前,文言文阅读教学中,大多数教师仍然只停留在字义的层面,过于强调实词意义、虚词用法、词类活用、特殊句式等知识点的落实,把承载着华夏民族博大精深思想文化传统的情文并茂的名篇佳作,肢解为一个个...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  27-28
    摘要: 一、主问题的设计要直指教学的重点,纲举目张所谓重点就是学习的核心内容,是学生能力形成的关键.学生对重点的把握理解程度直接关系到教学的成败.所以,设计主问题时,要充分考虑主问题对全文内容的统领...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  29
    摘要: 杨绛的散文《老王》在人教版八年级(上)出现过,在苏教版高中教材必修三又被选用.对于这样的文章,教师不闻不问,忽略过去,是不太合适的.教师应该去调查,去研究,研究编者的意图,研究文本的价值,去...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  30-32
    摘要: 一、单元概述-形散神聚话人格本专题三个板块七篇课文,贯通古今中外,时间、空间跨度大,但形散神聚,专题核心词是人格.无论是中国古代的士大夫,还是欧美资产阶级革命者,无论是英国下层劳动者,还是中...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  33-34
    摘要: 散文《老王》是杨绛写于1984年的作品,在选入中学语文课本之后,引起人们极大的关注.关注点是文章的结语:几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍.为什么杨绛每每提起老王,便...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  35
    摘要: 一、《离骚》与《诗经》中表示愤怒的内涵各有不同哀怨起骚人.《离骚》全诗充满了怒太息哀怨等情感,向人们诉说作者深受的委屈:楚怀王背叛了他,顷襄王侮辱了他,令尹子兰与靳尚谗毁了他,最终政治理想破...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  36-37
    摘要: 优美、壮美,是我国古代很早就在审美活动中运用的两个基本范畴,虽风格迥异,然而二者又是可以融合在一起的,即所谓百炼钢化为绕指柔.屈原的《离骚》就是融优美与壮美为一体的宏丽诗篇.楚国贵族出身的屈...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  37-38
    摘要: 每次读到高尔斯华绥的《品质》,总能感受到一种心灵的震撼.初读《品质》时为格斯拉先生高尚的职业道德所折服,同时也为他悲惨的命运唏嘘不已.如此精湛的手艺,如此高尚的人品,却最终饿死的结局,让人为...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  39
    摘要: 人民教育出版社新版的语文教材中,鲁迅作品明显减少了,《药》《为了忘却的记念》等作品不见了,保留下来的只有《拿来主义》《祝福》和《记念刘和珍君》三篇,这不能不引起我们的疑惑:鲁迅的作品真的过时...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  40-41
    摘要: 人教版课标教材必修3、必修4两个模块主要训练议论文写作,教材共设置了八个训练点:学习选取立论的角度、学习选择和使用论据、学习论证、学习议论中的记叙、学习横向展开议论、学习纵向展开议论、学习反...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  42-43
    摘要: [案例背景]近几年,中学生作文有一种普遍的倾向,即写作文时远离生活,远离体验,远离观察,或闭门造车,或无病呻吟,或胡编乱造.针对学生作文中的这种现状,教师该怎么办呢?我以为要从作文
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  44-45
    摘要: 当2009年高考作文中的时评体成为报刊、网络热议的焦点时,对于高中生写作而言,我们必须明白,一种直击社会热点新闻话题的新的作文命题形式和写作,我们必须面对;一种充分体现公民意识、彰显大语文教...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  46-47
    摘要: 2009年高考作文命题普遍回归生活,旨在引导学生关注社会、触摸时代、品味人生.而阅读考场作文,总有那么多人与常识躲猫猫,视时尚而不见,抛却现实的弯道不谈却大写特写陶渊明、司马迁的超越,甚至面...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  48-49
    摘要: 笔者常常告诫学生,语文学习有两个字尤其重要,其一是读,另一个便是写.这里的读并非完全等同于读万卷书,其实还有其隐含的读人,读事,读生活之义.写是情感郁积后的一种表达形式,是心灵真实的自我呈现...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  52-53
    摘要: 一、高考实用类文本题型的演进与发展从历年高考试卷所呈现出来的试题特征来看,实用类文本试题主要依两大类别(即主观题和客观题)、五大题型(即选择题、填空题、简答题、论述题和探究题)分布.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  54-55
    摘要: 一、抓住文体特点,把握象与意的关系从选文上看,绝大多数高考命题人选择出题素材时偏重于写实作品,因为这些文章具有丰富的事象、意象,以象抒情,以象达意,以象寓理.这暗合文章最正统、最普遍的行文规...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  56-57
    摘要: 存在的问题阅读心理障碍.绝大多数学生或多或少、或轻或重地存在考场阅读心理障碍,他们在阅读中始终无法克服怀疑心理,怀疑自己的判断,怀疑问题的设计,怀疑命题者的意图,由此产生急躁情绪.能力迁移障...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  58
    摘要: 一、把悟懂当作复习的追求目标,辩证理解容量和进度的关系学生听懂、记住一个材料或几道题,只是提供了一个比照个案,而阅读试题横无际涯,类型、命题角度防不胜防,只有把一个个个案材料内化成学生的阅读...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  59-60
    摘要: 在处理文学作品阅读题时,很多教师都执答案就在文章中的观点,但如何真正让学生明白答案就在文章中,并真正从文章中得到正确答案呢?笔者以为,可以从寻找明示和暗示出发,在文章中找到答题关键处,从而巧...
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  61-62
    摘要: 一、悦读缘起作为高中语文教研员,我曾经在一次全市高中语文教研活动中提出,我们的高中语文教育应当致力于以下朴素目标的实现,那就是:让学生读得再精一点,让学生背得再多一点,让学生写得再勤一点.让...

语文教学通讯·A刊基本信息

刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
曾用名
主办单位 山西师范大学  主管单位
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ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4
邮编 030024 电子邮箱 ywjxtxa@126.com
电话 0351-6378140 网址
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