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语文教学通讯·A刊2015年出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 合理地运用素材,就得让学生明白:材料本身是一个多元体,同一素材允许在不同的话题下使用;材料不仅仅是“他”的,更重要的是“我”的,事例运用中,要渗透个性化的思考.
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212. 议论化抒情散文中对材料的高效加工刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 针对议论化抒情散文写作中材料运用不恰当、叙写不生动、阐释不充分的现象,本课重点探究对材料高效加工的方法.教学设计突出教师的主导性和学生的主体性的结合,通过合作探究的方式,真正把课堂的主动权交...
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213. 给文章一双秀美的眼睛——新材料作文的拟题刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 对读者而言,好的作文标题能紧扣心弦,激发兴趣,捕捉信息.实际写作过程中,有的学生拟的标题,或脱离中心,或平淡无味,或大而无当,这些都不同程度地影响了读者阅读整篇文章的兴趣,以及整篇文章的品质...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要： “把作文写深刻”是很多高中生的写作愿望,也是高中生写作能力发展的内在要求.那怎么才能写得深刻呢？基于“语言既是引起思维活动的直接动因,又是思维活动赖以进行的载体”的理论认识,本节课将通过“语...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 考场上干瘪的议论文难以受到青睐,笔者创造性地提出“秋雨笔法”,借用以余秋雨为代表的文化散文笔调叙写议论文中的事例,为枯燥的议论举例增添文采,进而深入挖掘经典素材的文化意蕴,丰富行文的文化含义...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 学生的考场作文,往往语言干瘪,意境阙如,思想苍白.笔者认为,在写作中通过营造有画面感的语段,可以创设文章优美的意境,增加文章的亮点.营造画面感的具体方法有三种:意象法、想象法、虚实法.如果能...
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217. 现代文阅读客观题解题方法初探刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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219. 立人:传统文化经典教学的价值取向刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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220. 搭建实践与理论之桥——印象北大陈向明教授刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教师职业要成为专业是需要一定条件的.从事这个专业的人要有自己独特的知识类型,而这类教师所特有的实际使用的知识,就是“教师实践性知识”.教师一旦认同并且具有了这样的知识开发意识、能力和习惯,就...
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221. 气:遣词造句的原动力刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “文以气为主.”与文章有关的神气、才气、辞气、气象、气格、气势、气韵、气脉、气骨、声气,等等,归根到底都是气,只不过是气的不同表现形态罢了.所谓“为情造文”“文以意为主”中的“情”“意”也都...
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222. 什么样的教材才是好教材?刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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223. 不妨以“文体”组元刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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224. 关于编排语文练习系统的几点思考刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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225. 作文教材应遵循写作能力的发展规律刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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226. 务本求真的探索刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要：
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227. 语境教学视野下的生成语文刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 李仁甫先生倡导与践履的生成语文,充分反映了语境教学的基本精神,其做法具体体现了情景语境教学、上下文教学和社会文化语境教学的相关要求,揭示出李仁甫先生对语文教学现状的精准反思,因而生成语文的出...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 为什么大多数教师觉得语文课时紧张,原因之一就是我们对教学时间的规划、选择和管理出现了问题.每个模块的教学时间是固定的、有限的,但教学内容却可以灵活选择,其伸缩性几乎是“无限”的.教学时间的管...
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229. 《涉江采芙蓉》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 本课例旨在帮助学生理解古诗语言常有的“变序”,赏析常用的设问、寓情于景、起兴、虚实等技巧,感受诗中不老的故事,永恒的情感.“名师观察”深刻揭示课例特点,凸显课例潜在的教学思路和理念:短诗长教...
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230. 《锦瑟》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 诗歌的解读,无外乎通过意象把握情感,只有找准了意象,清楚意象所包蕴的诗人的情感,才能读懂诗歌.本节课没有直接用“意象”这个词,而是把典故用散文化的语言描绘出来,先调动学生的美感体验,通过画面...
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231. 《锦瑟》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 执教者采用“还原法”的思路来设计《锦瑟》,悬置诗歌的背景、诗人的生平,学生以自己的真实感触感受诗歌的语言之美、情境之美,继而“以意逆志”,引导学生进行有意义的情景模拟,最终再介入诗歌的背景、...
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232. 《夜归鹿门歌》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 本课以让学生给诗歌选配朗诵音乐的方式,赏析人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的五首即景抒情诗.教师示范引导赏析一首,学生分组合作赏析四首.通过学习,学生在掌握诗歌鉴赏的一般方法的同时,...
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233. 《蜀相》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 本课教学以思想情感作为主脉络,引导学生知人论世,品鉴语言,明晰情景关系,进而完全融入诗人的情感世界,与诗人一起探寻生命的价值.在获取知识的过程中,丰富学生的审美经验,激发爱国热情,提升人生境...
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234. 《水龙吟·登建康赏心亭》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 什么才是语文学习最合理有效的途径？我的教学始终没有停止过对这个问题的思考.“我的学习我做主”是我正在进行的尝试.“我的学习我做主”就是让学生明白学习是一个主动获取知识的过程,让学生的心灵先到...
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235. 《浪淘沙令·帘外雨潺潺》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 诗词选修课的教学必须要在细读、深读上下功夫,在审美体验层次上达到主客体(读者与作者、读者与文本)心灵的交融与碰撞,要从感性审美走向、走入理性审美.本课例把《浪淘沙令·帘外雨潺潺》作为一个相对...
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236. 《永遇乐·京口北固亭怀古》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 问题引领是一种学习古诗词的有效策略,在实施过程中需要特别注意以下几点:第一,问题设计要由浅入深、循序渐进;第二,问题设计要遵循整体性原则;第三,问题设计要尊重学生主体性.本节课主要采用了问题...
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237. 《滕王阁序》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 曲绒老师执教的《滕王阁序》一课旨在提高学生文言文阅读和欣赏的能力.本课的重点是品读佳句,方式为学生小组讨论和自主探究.本文的特色是对原文文本进行了重新解构,并使之呈现为三个部分:赞歌、悲歌、...
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238. 《滕王阁序》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 文言文教学中,在尊重学生的主体地位、注重学生文言文学习的积极性和主动性发挥的同时,注重课程资源的开发和利用,实现了文言文教学与写作教学的有机结合,通过语言实践活动——仿写,习得写景抒情类散文...
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239. 《大天而思之,孰与物畜而制之》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 《大天而思之,孰与物畜而制之》对参赛课而言有挑战性.执教者吸取了学术研究的新成果,深刻理解文本,化繁为简,一语道破;开展语文活动,实现自主、合作、探究式阅读;回归文本,促使学生和文本之间形成...
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240. 《<大学>节选》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 中国文化经典研读课如何上才能既不失文化的韵味又能凸显研读课的特点呢？黄金萍老师执教的《<大学>节选》作了很好的探索.本堂课所有活动设计都是为了点燃学生主动学习国学经典的火焰.吟诵法,大大激发...
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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