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语文教学通讯·A刊2017年出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
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31. 作文教学离不开思维的启迪刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 作文语言从来都不是作文语言自己的事,作文语言的背后是思维,语言只是思维的表象.一旦我们的作文教学脱离思维培育,就作文语言教作文语言,必然会引发作文语言的欺骗性,作文语言将不再是生活本真的表达...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 不少高中学生的作文,辞藻华美而内容虚空,不讲逻辑,思路混乱,缺乏独立思考,让人不堪卒读.问题出在哪儿？作文命题这个指挥棒难脱干系.因此必须厘清高考作文命题的“核心”,正视“问题”的驱动,从而...
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33. “思辨”是品质,非说理文写作专利刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 思辨性写作是批判性思维在写作教学中落地的途径和方法,首先对写作任务(如命题)的品质提出相应要求,其次对写作者的表达质地提出相应要求.人们往往把“思辨”当成说理文的写作专利,其实不论是说理文还...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 近年来文学阅读教学出现的“乱象”,有特定“读者”生涩与阐释方法陌生等因素,但根本原因在于缺乏对文本内部规律的专业认知与实践的科学理性.阅读教学必须“回归文本”,即遵循文本自身的运行规则展开阐...
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36. 对文本解读中“误读”的辩证思考刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 文本解读中的“误读”分为“无意误读”和“有意误读”两种.对于“无意误读”,判断哪一种意义更恰切要看这些意义在现今社会哪一种更具有审美内涵或教育价值.对于“有意误读”,判断解读结果是否准确,主...
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37. 《拿来主义》课堂实录刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要：
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38. 让学习真正发生刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 李仁甫老师所倡导的“生成课堂”,生动、自然、惊喜不断.生成课堂中,学生真实地表达自己的困惑,自由地交流自己的认识和收获.在生成理念指导的课堂上,“让学习真正发生”不再是豪华的口号,而是实实在...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 特级教师李仁甫的生成课例《拿来主义》组织学习的方式多样化呈现,其中,质疑、体验让课堂充满智慧,有效的合作讨论又让课堂充满了深度与宽度.教师作为一位优秀的组织者,要让学生去发现问题并给予他们恰...
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40. 生成新知,养成习惯刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 深度学习作为学生自己的学习规范,能够激发学生强烈的问题意识和求知欲望,催产真正高能高效的课堂,并最终成就学生养成独立阅读文本的习惯.这是生成课堂教学的旨趣所在.
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41. 阅读教学始于文本细读刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 文本细读是使语文课堂摆脱肤浅与浮躁、使阅读教学充满语文味的前提与基础.从教学实践看,语文教师的文本细读应注意如下几点:一是紧贴文本,独立地加以钻研;二是结合有关资料,丰富或修正自己的某些理解...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 如何引导学生领略异域风情、提升读写能力？现以人教版选修教材《外国小说欣赏》第五单元导学为例,从“梳理知识要点”“精读与略读结合”“延伸拓展,打通读写”三方面,归纳总结外国小说导学的基本策略,...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 《囚绿记》的主旨探究一直属于热点,然而,在众多解读文章中,却忽略了文中的一个重要物象——“窗”.结合文本内容与作者陆蠡的情感背景,深入探究隐藏在“窗”背后的一种解读可能.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小说并不一定都是鲜明地批判什么,肯定什么,其目的并不一定是教育人;小说还可能是揭示生活中的一个现象或人生中的一种局面,其目的可能在于引发人们的思考.对于《在乡下》主旨的理解,学生普遍囿于对人...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 中学教材会对所选的世界名著进行适当的删减,使之有利于课堂教学.因此教师应具有驾驭教材、超越教材而非照本宣科的视野和能力.以《装在套子里的人》为例,关注那些有删减的课文,发掘被删减部分所隐藏的...
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46. 《鸿门宴》课本诗二首刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 写作的目的是什么？如何评价我们目前的作文题？如何在现在的语文教学中廓清迷雾,以释困惑？不妨从语文前辈那里寻找思想,获益启发.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 如何让教师从繁重的作文批改苦役中找到一条自我救赎之路,同时把学生从乏味的作文教学中拯救出来,是作文教学研究的重要课题之一.其中,是否清楚当下写作教学的真正症结,是解决问题的关键一环.
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49. 议论文论据运用策略刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 议论文是高中生必须要掌握的一种文体,是高考作文考查的基本能力之一,而且对于大多数学生而言,有一定的提升空间.但当前学生论据运用存在叙大于议、说理空洞、角度重叠等问题,需要运用相应的策略,以实...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 考场写作与一般写作不同,最突出的就是时间很紧张.高考作文基本是“50分钟800字”,一般考生不可能在审题立意之后就能给自己的作文拟立一个形象的好题目,也不可能花多少时间进行“意象为题”的思考...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “概括”与“分析”是语文学科的两大核心能力要求,它们都属于高考语文能力层级中的“分析综合”,彼此既有联系又有区别.不理解或混淆“概括”与“分析”这两种命题要求,不但可能误读题意,导致答题出现...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 当前高考语文备考的课堂教学,存在着遮蔽论述类文本文体特征而去探究试题“设误”手段的现象.论述类文本的教学内容该如何确定,是一个亟待矫正的问题.研究新考纲和2016年全国卷论述类文本阅读试题,...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 化烦琐为简约,去杂芜归本位,两招可让高考古代诗歌鉴赏这类看似复杂纷繁的备考训练大道至简、事半功倍.其方法是:分析把握考情,留心各种暗示.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 关于文化常识的考查,我们必须明白两点:其一,文化常识考查的内容一定存在于试题当中;其二,文化常识的正误判断多半可以根据一定语境作出判断.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 近年来“非连续性文本”正成为语言表达百花园中的“新宠”,备受命题人青睐.不同的文本类型有不同的阅读策略和思考方向,有必要就此作全景透视,并就不同类别的题型作解题方略的指导.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 语文素养的形成需要一个养成过程.不仅需要给学生提供必要的时间,更需要给学生提供接触优秀语言的机会.要让学生了解什么是优秀的语言,并清晰地知道语文学习要实现的表达上的目标.现实是,学生的语言环...
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57. 去伪存真,有效探究刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 高中语文课堂教学中的“探究”要正本清源,去伪存真,让探究从形式走向实质,从现象走向本质,引导学生有效进行自主合作探讨,从而提高学生“有见解、有发现、有创新”的问题探究能力.
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58. 须有课程意识刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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59. 因境定教初探刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 语文教学内容的确立,要根据教学语境,做到因境定教.因境定教的方法主要有上下文语境定教法、情景语境定教法、社会文化语境定教法、认知语境定教法和虚拟语境定教法等.
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60. 诗词表达方式教学探微刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 传统诗词的表达方式与散体文章不全对应.由于诗中没有实质性的说明这种表达方式,因而可不单立说明一类.于是,我们可以将诗句表达方式分为记叙、描写、抒情、评论四种.传统诗词在表达方式上有其自身的特...
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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