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语文天地(小教版)2020年出版文献
出版文献量（篇）
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1707
语文天地(小教版)
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Chinese Language World
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391. 借助支架学习表达刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 语文是一门实践性很强的课程,为了在实践活动中培养学生掌握和运用语言的规律,教师必须紧扣教材,为学生积极搭建合适的训练支架,进行扎实有效的言语表达训练,提高阅读课堂的成效.统编教材课文内涵丰富...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 童话是学生最喜欢的文本内容,因为有丰富的故事情节,能够吸引学生的阅读目光,在教学设计时,教师需要从儿童角度出发,精准设问、创设情节、演绎设计、创编组织,为学生带来更多想象的空间,让学生具体想...
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393. 广泛联系,让节选类文本展现丰富的教学价值刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 语文能力离不开广泛而深入的阅读,统编版教材主编温儒敏先生就曾经说过:"统编版教材专治不读书."统编版六下第二单元,将经典的外国文学名著,以原著节选的方式,编入单元的精读类文本.面对这种独特的...
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394. 挖掘文体特征,发展语用素养刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 从宏观来看,文体的差异性,不仅表现在文章结构与内在关系上,在言语表达规范上也存在不同.如《记金华的双龙洞》一文,作为游记类散文,在文体结构上讲究清晰的脉络主线,在语言表达上突出简洁而凝炼.因...
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395. 情境话题在小学"小说读书会"中的推进策略刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 中年级学生仍以形象思维为主,偏好叙事文学,以小说阅读为主体,以话题分享为模式的班级读书会(以下简称"小说读书会")便成了培养阅读兴趣、提升阅读能力的重要环节.实践证明,只要将承载着具体目标的...
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396. 语文教学知识性铺垫设计策略刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 所谓知识性铺垫,是指教学过程中,教师针对学情实际而设定投放的铺垫性内容,这些内容是对学生认知的重要补充,促进学生顺利进入文本解读环节,形成重要学习启迪.小学生语文知识积累还比较零散,难以形成...
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397. 强化文本解读,为铸造高效课堂奠基刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 语文教学说到底是师生双方围绕着文本进行深度对话的过程,教师对文本的解读就成为了铸造高效语文课堂的基础.一般说来,教师阅读文本需要经历三个角色:第一是纯粹的阅读者,从感知理解的角度,了解文本的...
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398. 基于情境教学的小学语文课堂构建探析刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 前言 受到应试教育的影响,常规的小学语文课堂氛围较为沉闷,难以激发学生对语文学习的兴趣.而情境教学是指在课堂中引入一些具有情绪色彩以及生动形象的场景.因此,在小学语文课堂构建中应用情境教学,...
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399. 依循三重视角,教好统编版咏物诗刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 统编版六下第三单元的《古诗三首》编选了唐代诗人李贺的《马诗》、明代诗人于谦的《石灰吟》以及清代诗人郑燮的《竹石》,很显然这三首诗都是典型的咏物诗,即借助相关的事物表达诗人的情感和志向.因此,...
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400. 四文融合,畅享古诗文意趣刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 中国是四大文明古国之一,也是唯一仅存的古文明依然传承的国家,由此可见中国文化的勃勃生机.中国最灿烂的文化主要还是集中在古代,现代文明相比之非常短暂.小学语文教材编写的古诗文主要是小古诗文和古...
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401. 古诗与故事美丽邂逅刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 讲故事是大人小孩都喜闻乐见的娱乐形式,它包罗万象,开启人们的视野,展开我们想象的翅膀,在我们内心播下善良、美好的种子.其实,在我们古诗教学的课堂中,同样可以让故事"功德无量",为课堂教学增色...
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402. 小学高年级古诗词教学探究式作业设计策略刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 《语文新课程标准》指出:"注意引导学生掌握语文学习的方法,练习应少而精,有利于学生在探究中学会学习."教科书非常重视古诗词的教学,每册教材里都编有七八首古诗,课后习题以理解、背诵为主,但是如...
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403. 谈词句教学的突破刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 历年教师招聘考试中,书面的教学设计是重要的考核内容,在考试中所占比值高,难度系数大.书面教学设计包括选择教学内容、把握教学重难点、运用教学方法等.考试中会选定文本的某一句或某一段作为考核的内...
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404. "词句段运用"设置用意下应然的教学定位刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 2011版《语文课程标准》明确指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."统编版教材为了增强学生"学习语言文字运用"的契机,顺应新课标中"综合性"和"实践性"元素,在每个单元的...
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405. 把握识字板块特点,有序推进识字教学刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 教材是课程教学的基础.整体来看,部编教材先学汉字,再学拼音,对字种、字序、字量的安排,以螺旋递进排序,多板块识字融合呈现.在部编低年级语文识字教学中,要基于教材编排结构,突出识字教学地位,遵...
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406. 循序渐进,提升随文识字教学有效性刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 识字写字是低年级语文教学的重要组成部分,统编版教材主编温儒敏先生就曾经指出:"小学阶段要通过多种途径让学生快速识字、大量识字."从这个角度来看,小学低年级的文本和素材,都应该是学生进行识字的...
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407. 开头动人却艰辛刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 作文怎样开头是学生比较犯难的一件事.元代著名文人乔梦符把文章开头比作为"凤头头",是说它小巧玲珑,引入注目,引人遐思,别具新意.学生习作能力的好坏将会影响着学生今后的作文写作潜能.语文教师在...
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408. 浅谈习作例文教学的有效路径刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 习作例文作为一种课文类型,在人教版教材消失一段时间后,在统编教材中获得了回归;不过这一次回归具有很清晰的定位,即只出现在从三年级起每册教材的习作单元中.通常出现主题习作之前的习作例文,所选的...
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409. 小学写话教学指导视角探析刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 写话是小学语文教学中的重要内容,特别是中低年级语文教学,写话可以培养学生多种语文能力.教师在写话教学指导策略选择时,需要从更多视角展开思考,以提升写话教学的有效性.从词语本义引申义角度展开引...
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410. 以图导读,为学生搭建"讲故事"支架刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在低段语文课堂,"讲故事"这一语文要素的训练,有助于强化学生言语表达,提升语言结构的条理化,增强学生言语实践能力.挖掘教材的图示信息,"以图导读",为学生"讲故事"搭建学习支架.结合低段学情...
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411. "先导式"习作模式在小学语文教学中的构建刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 叶圣陶先生曾说过:"学生学习写作并非是学习、工作的需要,其根本目的不是为了当作家,而是为了在不同的情境下,灵活应用恰当的词句进行表达",这一理论充分说明了写作在学生成长与发展过程中起着重要的...
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412. 指向真实学力的小学习作教学策略研究刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 作为一项言语技能,习作是学生用语言文字进行交际的重要方式,需要通过科学有效的实践,才能逐步养成.统编教材在习作教学目标上明确地指向学生的真实学力,通过合作式学习、课内外结合、多元化训练等指向...
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413. 谈作文的巧批改刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 文章的修改,是讲要用学到的写作知识检查自己写的文章,通过修改提高自己的写作水平.文章的批改是指怎样修改别人的文章.作为一名小学语文教师,批改学生的作文是一项经常性且比较繁重而又重要的工作,对...
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414. 读写融和,随文练笔,得语用之法刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 《语文课程标准》提出:"在小学语文教学中要重视写作教学和阅读教学、口语交际教学之间的关系,促使学生将阅读和写作、口语表达结合起来,全面地提高语文综合能力."所以在小学语文教学中要积极引导学生...
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415. 如何运用"读写结合"教学模式刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 阅读和写作是小学语文课程的重要组成部分,而"读写结合"作为新课标理念所倡导的新型教学理念,不仅是教师提高学生阅读能力和写作能力的基本手段,更是学生汲取阅读知识和写作营养,逐步实现读写素养提升...
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416. 多维比较,让阅读更有深度刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 小学语文统编教材都是以一个单元为单位设置一个主题,每单元根据主题一般选编3至4篇课文,虽然同一单元里的课文题材不同,体裁也有所不同,但是如果把这些相同主题的课文放在一起,对其语言、结构、表达...
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417. 基于主题比较阅读的单元整合教学策略刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 叶圣陶强调:"教育的最后目标,却在种种境界的综合,使得各个分立的部分整合在一起,构成有机的整体,让学生沉浸其中."单元主题教学引入整体建构思想,以单元为基础,以主题为统领,整合单元知识点,来...
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418. 立足单元主题,整合阅读教学刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 部编教材各单元突出"主题"编写特色,每个单元有"导语",并对本单元学习侧重点进行提示与说明.教师要把握好教材的整体设计意图,重视对"导语"的研读,明晰教学目标,拓展单元主题阅读,提高课程教学...
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419. 阅读教学追求言意共生的策略刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 阅读教学中的言意共生,"言"即文本的语言,"意"即文本的内涵,"共生"是对言意兼得的提升和超越,强调的是在语文学习中,"言"与"意"不是单方向的,而是和谐共生,互相促进,不断创生出新的"言"...
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420. 拓展为阅读教学提质增效刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 统编教材在一些课文之后安排了"资料袋""阅读链接"等内容,虽然也具备拓展阅读的意义,但这样的安排对于众多的课文学习来说,只是一种示范意义.因此,在日常阅读教学活动中,需要教师根据文本学习的需...
语文天地(小教版)基本信息
| 刊名 | 语文天地(小教版) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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