语文天地(初中版)期刊
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语文天地(初中版)

Chinese Language World

影响因子 0.1393
以学发展观为宗旨,坚持社会主义的办刊方向,坚持党的四项基本原则,坚持学术理论创新,凸显语文学科的前沿理念,实践经验和中学生的写作才华,弘扬“百花齐放,百家争鸣”优良传统,努力为育人、教学和语文学科的发展服务,积极创办一流期刊。
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 王敏
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  5-6
    摘要: 不阅读就学不好语文,对于这一点,统编教材有着明确的强调.从阅读教学的角度看,每组课文基本是依照教读、自读到课外拓展阅读的方式编排的.因此教材中的名著导读教学应当与单元教学相呼应,这样才更利于...
  • 作者: 吴希文
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  7-8
    摘要: 《猫》是统编语文教材七年级上册第五单元的课文,这一单元描绘了人与动物相处的种种情形,旨在帮助学生思考如何与动物共存的问题.而若单单把这篇小说的主题落到关爱动物上,则未免失于浅薄.小说关注的对...
  • 作者: 韩登杰
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  9-10
    摘要: 作为一篇经典教材,鲁迅的《社戏》具有较强的教育意义.文章曲折优美的故事情节,为读者带来了良好的阅读体验,使读者感受到了一篇好文章的韵味之美.本文对鲁迅小说《社戏》的情节进行解析,以便将这篇文...
  • 作者: 刘琳
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  11-12
    摘要: 传统语文教学将记叙文、议论文、说明文统称为"三大文体",这三者之间应是一种并列关系.而在实际的教学活动中,说明文常常是被"边缘化"了,说明文教什么?怎么教?这些问题常常困扰着很多一线教师,说...
  • 作者: 金美娟
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  15-16
    摘要: 在初中语文阅读教学中要引导学生细读文本,充分发掘作品蕴藏的丰富内涵,在尊重文本的基础上反复细致地阅读文本,注重细节解读和结构的分析,这样学生才能围绕文本的丰富意蕴做出深刻的诠释.在引导学生展...
  • 作者: 胡玲亚
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  17-18
    摘要: 原生态课堂上的"小意外"事件往往是随着某个知识点的展开,在与学生的互动中,学生的反馈与教师的预设产生分歧乃至相悖时,无法预测、猝不及防地呈现在教师面前.虽然大多数教师在丰富经验的积累下,已然...
  • 作者: 许江江
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  21-22
    摘要: 语言建构与应用能力是语文核心素养的重要组成部分,在初中语文教学中要引导学生积极展开语言实践活动,通过主动积累、梳理和整理等方法,逐步掌握语言文字的特点,掌握其运用规律,引导学生形成言语经验,...
  • 作者: 李春
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  23-24
    摘要: 众所周知,阅读是个体积累知识,认知世界,体验审美的主要途径,在个体的成长发展过程中起着重要的作用.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中针对阅读的重要性,对初中语文阅读教学提出了明确要求...
  • 作者: 沈黎
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  27-28
    摘要: 《语文课程标准》中提出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养." 让每一个学生通过学习获得发展,这个教育理念,已经为大家所接受.但在实际操作中,面对学生,...
  • 作者: 张逾
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  29-30
    摘要: 学生怕上文言文,教师怕教文言文.稍长一点的文言文被安排在两个课时里,课堂流程往往就会变成:朗读全文、疏通字词、逐句翻译(此阶段不涉及对文章主旨的把握);品析人物,理解情感,把握主旨.
  • 作者: 张莉
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  31-32
    摘要: 古文指五四时期以前的古代文言文作品.古文的特点之一就是"言文分离",它所用的语言是在先秦口语的基础上发展起来的文言文,和人们日常口头所用的语言有较大的不同.这导致学生的理解困难,很难读懂古文...
  • 作者: 舒红杰
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  33-34
    摘要: 随着初中语文新课程改革的进一步渗透,翻转课堂教学模式在课堂教学中得到了有效运用.它提升了学生学习的主体意识,而教师也不再是传统意义上课堂的主宰者,更多是以引导者的身份,与学生进行共同学习.翻...
  • 作者: 罗静
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  35-36
    摘要: 在初中阶段中,传统文化的教育和渗透是必不可少的教育工作,而文言文是学生学习中国传统文化最好的载体,文言文中花木兰的"替父从军"、孔子的"克己复礼",刘禹锡的"安贫乐道"等民族精神,都是值得初...
  • 作者: 刘逍杨
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  39-40
    摘要: 陶行知先生说过:"生活中到处都是教育."脱离了生活的写作,学生只能凭空想象、胡编乱造,最终写出假大空、没有真情实感的文章.因此,生活是写作的源泉,写作和生活不可分割,要想使学生写出有血有肉、...
  • 作者: 吴炜
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  41-42
    摘要: 写作源于生活,也高于生活,是对人们日常生活的高度提炼.写作不仅是一种文字表述,更是一种情感表达,所以写作的目的是为了表达生活的方方面面.因此,写作训练不能脱离生活,教师在日常教学时,不仅要注...
  • 作者: 李雪萍
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  43-44
    摘要: 语文作为一项基础性学科,在人的整个一生中都占据重要地位.而初中语文知识的学习已经进入了语文学习的关键时期,本阶段的语文学习,应将重点放在对语文基础知识学习能力的培养之上,也应将更多视角放在对...
  • 作者: 刘莉
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  45-46
    摘要: 叶圣陶说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否完全合法度,显然与吸收有密切的关系."可见,阅读是写作的基础,只有在阅读中具备了一定的知识储备和情感体悟,才能完成高质量的写作.因此,在初中语文写...
  • 作者: 金凤
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  47-48
    摘要: 课外阅读不仅是语文课堂阅读教学的延续,也是课外语文活动的重点.从课内到课外,需要围绕教学目标的巩固与提升而开展.无论是课内所学的篇目还是课外阅读的篇目,无论是课内所学的写作方法,还是课外进行...
  • 作者: 吴岳岚
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  49-50
    摘要: 读写结合有助于提升学生的阅读能力和写作能力,发展语文核心素养.通过阅读积累素材能提升语言建构和应用能力;展开鉴赏,并尝试创作能提升审美鉴赏和创造能力;拓展阅读有助于深化写作思维;深度阅读有助...
  • 作者: 陈向春
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  51-52
    摘要: 列夫?托尔斯泰曾经说过:"成功的教学不在于强制,而在于有效地激发学生兴趣."这一流传甚远的信条式舶来之语,着重在于强调"情趣"元素对于教学活动的必要性和重要性,它与我国古代大教育家孔子强调的...
  • 作者: 王艳
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  55-56
    摘要: 在整本书的阅读中,恰当的策略引导不仅能激发学生的阅读兴趣,更能帮助学生运用合适的方法深入阅读,实现真实而有效的阅读,从而提升学生的阅读审美能力和语文素养. 调动阅读兴趣是名著导读课必须要达...
  • 作者: 张丽
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  59-60
    摘要: 在现阶段的初中语文教学中,整本书阅读因其具有整体性与系统性的特点得到了普遍认可,已经成为初中语文教学中的一种重要阅读方法.在初中语文教学中开展整本书阅读,通过教师有目的性地指导学生阅读,不仅...
  • 作者: 王国建
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  61-62
    摘要: "阅读是阅读者的心灵感悟和真情体验."这一充满哲理的信条式经典之论,让人不仅感受到阅读活动的内涵、价值和意义,还嗅得到阅读者的快乐和情趣.的确如此,如果缺乏发自内心的情趣元素,阅读活动既不会...
  • 作者: 范桦
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  63-64
    摘要: 想要在阅读教学过程中培养学生的审美能力,并不是一朝一夕就能够完成的,需要通过科学有效的方式和大量的时间.我国有众多优秀的文学作品,这些文学作品反映了不同时代不同民族的审美观念以及思想意识,通...
  • 作者: 季小星
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  65-66
    摘要: 初中生在经历过小学的语文学习后,已经拥有了一定的语文基础,但是积累的词汇量仍然不足,在阅读文章的时候,可能会遇到许多不理解的词语.所以教师在初中语文的教学过程中,不仅需要传授知识,还需要多帮...
  • 作者: 马宏铭
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  69-70
    摘要: 单纯的抄写是无法让学生深入地理解知识的,也无法提高学生综合能力、综合素养.鉴于当前培养全方面发展的高素质人才的教学目标,教师在教学的时候要将课外作业的布设重视起来.比如,教师在布设作业的时候...
  • 作者: 孔素珍
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  71-72
    摘要: "工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."在学校教育中,作为一门语言类学科尤其是母语学科,语文知识及其课程活动中的"人文元素"既十分丰富又非常突出,是培养学生核心素养的优质资源和重要载...
  • 作者: 冯小平
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  73-74
    摘要: 在新课改的要求下,对初中语文教学提出了新的要求.这就代表着教师的教学应当以学生学习和发展为中心,通过丰富多彩的教学互动来完成教学任务.可以采取教师与学生之间的情感互动、课本知识与实践相结合、...
  • 作者: 陈晶晶
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  77-78
    摘要: 在最近一段时期,国家教育部继素质教育后进一步提出"核心素养观",着重强调了对学生加强以德育为核心的思想道德文化建设,为促进他们的全面发展和健康成长奠定基础、注入活力."工具性与人文性的统一,...
  • 作者: 李勇霞
    发表期刊: 2020年12期
    页码:  79-80
    摘要: 作为语文学习中不可分割的一个有机组成部分,传统文化可以有效培养初中生的爱国情怀.本文结合初中语文课堂教学实践,浅析如何在初中语文学习中融入传统文化,以期对需要相关资料的人士提供一定参考.

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