英语教师期刊
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英语教师

English Teacher

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《英语教师》系一本面向基础教育和高等教育英语教师的、兼顾理论性与实践性的专业性期刊。《英语教师》的读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。 本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。 主要开设以下栏目:基础英语教学、高校英语教学、语料库建设与使用、理论探讨、实验报告、教师教育、教学案例、书评。
主办单位:
天津教育出版社有限公司
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
出版周期:
半月刊
邮编:
300051
地址:
天津市和平区西康路35号
出版文献量(篇)
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  • 作者: 周婷 李池利
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  6-10
    摘要: 以1980~2015年发表在我国中文核心、外语类及CSSCI来源期刊上的114篇有关外语交际教学法的文章为依据,从研究趋势、研究作者与研究对象、研究方法和研究内容四个方面对其进行量化统计与分...
  • 作者: 张力
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  22-25
    摘要: 以《普通高中英语新课程标准》的要求和目标为向导,分析英语高考试卷内容,对重庆地区不同高中英语教学中西方文化知识的教学现状进行问卷调查,探讨阅读英文原著在高中英语教学中的可行性。结果表明:将英...
  • 作者: 范杰 陈建荣
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  26-28
    摘要: 以某中学初三年级34名学生为研究对象,对学生一至四稿写作的平均分、一至四稿非一级词汇token比较以及type比较,着重揭示重复写作对二语写作的影响。实验结果表明,重复写作不仅能提高初中学生...
  • 作者: 周忠新
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  38-40
    摘要: 建构主义学习理论重视学习者自身建构知识的过程,强调学习者应承担信息加工处理和意义建构的任务,学习者应主动地在具有真实情景的环境中交流互动。基于建构主义理论,探讨在大学英语教学中教师应承认学生...
  • 作者: 罗懿
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  51-53
    摘要: 从高职英语课程设置、高职英语语言与文化的结合和高职英语教学方法三个方面分析多元文化视野下的高职英语课程与教学研究的基本内容,提出促进多元文化视野下的高职英语课程与教学发展的途径,改革教学模式...
  • 作者: 冯小凤 陈晶敏
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  54-57
    摘要: 阐述高级英语教师职业倦怠研究现状,分析中学高级英语教师内驱力弱、成就感低等职业倦怠的现状,认为社会大背景的压力、深化教育改革、人事制度改革、教育国际化进程的冲突以及相关政策的出台等造成中学高...
  • 作者: 刘云 敬金秀 曾正平
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  58-60
    摘要: 以突现论为理论基础,提出语法突现,分析突现论视阈下的语法教学设计过程和需要注意的事项,结合外研社《新标准英语》(三年级起)第三册第四模块的“现在进行时”教学实例,从“突现内容”与“突现过程”...
  • 作者: 刘云玲
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  64-66,69
    摘要: 阐述分层教学的理论依据,分析厦门市禾山中学实施“分层走班”教学的现状,以及在“分层走班”教学中“学困生”存在缺乏学习动机、良好学习习惯和学习氛围等问题。分析问卷调查的结果,结合具体的教学实例...
  • 作者: 时文洁
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  70-73
    摘要: 从课堂英语环境的创设、课后英语环境的布置以及帮助学生树立开口说英语的信心等三个方面入手,探讨提高小学生英语口语能力和水平的策略。为了提高小学生英语口语能力,教师应立足于课堂,给学生创造开口说...
  • 作者: 孙翠兰
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  82-84,106
    摘要: 分析远程教育成人英语专业毕业论文写作存在抄袭、撰写不规范、论文内容逻辑混乱、写作观点缺乏新意等问题,从指导方法、引导机制、表达能力、写作动机和创作水平五个方面探讨问题产生的原因,并针对所存在...
  • 作者: 汪伟
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  85-87
    摘要: 从认知语言学的角度出发,以原型范畴理论和突显观为基点,对英语句法歧义进行认知分析。这种分析方式既弥补了结构主义语言学和转换生成语言学分析的不足,又有助于学习者掌握英语句法结构,同时,也使学习...
  • 作者: 朱嫣然 谢温柔
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  88-90
    摘要: 结合一堂教学观摩课,对综合视野下英语阅读课的“四构”文本处理进行探讨。分析课例后发现,教师在引导学生理解文本的过程中,可针对不同的信息点,分别进行文本初构、解构与重构,帮助学生由浅入深理解文...
  • 作者:
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  98-98
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  115-115
    摘要:
  • 作者: 褚锦烽
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  116-118
    摘要: 以人教版《普通高中英语课程标准》为基础,提出培养高中学生综合语言运用能力的必要性。分析高中英语语言运用课教学目标发生偏离、教学模式僵化等现状,提出高中英语综合语言运用课教学模式的设计思路,即...
  • 作者:
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  154-154
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  155-158
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  159-159
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 英语教师
    发表期刊: 2016年13期
    页码:  160-160
    摘要:

英语教师基本信息

刊名 英语教师 主编 宁春岩 沈舰
曾用名
主办单位 天津教育出版社有限公司  主管单位 天津出版传媒集团有限公司
出版周期 半月刊 语种
chi
ISSN 1009-8852 CN 12-1319/G
邮编 300051 电子邮箱 yyjsqk@126.com
电话 022-23766339 网址 www.tjnuflc.com
地址 天津市和平区西康路35号

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