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中国数学教育(高中版)2011年出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 解析几何是用代数方法来研究几何问题.一般来说求解思路易找,规律性强,但由于运算十分繁琐,常常会使学生陷入解题困境,以致对求解此类问题丧失信心.因此,运用所学知识灵活处理,克服思维定势,尽可能...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 以数列为载体的综合题是高考数学的主要题型(几乎是压轴题),递推背景又是它的主要模式,本文力图对比较复杂的高考递推数列类型的概括及求通项公式方法的研究,揭示这一内容的数学规律与本质,以便帮助读...
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63. 从高考解题谈模式识别刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： "模式识别"作为一种在信息科学及自然科学中广泛应用的技术,其重要性是不言而喻的.相对应的,在高中数学中"模式识别"策略也得到了广泛的应用.识别数学模式是解决问题的重要环节,所以在数学解题教学...
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64. 信息动态刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 数学解题时,常会有一筹莫展的时候,此时换一个角度思考,退回到容易看清楚问题的地方,将一般问题特殊化,抽象问题具体化,高维问题低维化,整体问题局部化,实现"以退求进"寻求解决数学问题的方法和途...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 正态分布是一种应用最广泛的连续性总体,利用正态曲线与概率的关系及正态曲线的对称性(用图)或将一般正态分布转化为标准正态分布(转化),可以解决现实生活中的许多问题,如测量误差、产量、身高、体重...
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67. 圆锥曲线的几个有趣性质刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 通过圆锥曲线的第二定义,论证了过圆锥曲线准线上任意一点的直线平分相关角的性质.步步深入,发现了一系列的性质.揭示了圆锥曲线共同的特性.这些性质,不仅颇具审美价值,而且也很实用.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式,在学生数学活动较多的情况下,在课堂教学过程当中,亟需加强适时小结,以提高学生数学活动的效率.教学流程的每一个环节都要适当的小结,尤其要注意新知识引入过...
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69. 有效教学理念下解题教学的有益尝试刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 如何提高基础较差学生学习数学的积极性和培养他们对数学的信心,并真正提高他们的数学成绩,在教学实践中尝试引导学生写好题解评注,取得了明显的效果.题解评注包括解前评注、解中评注和解后评注,并详细...
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70. 波利亚解题思想中的灵感思维探究刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 灵感思维是人们在数学活动中由于思想高度集中、情绪空前亢进而突然领悟事物并得到新成果的思维方法,是一种非逻辑思维形式.波利亚解题思想的核心就是解题过程中怎样诱发灵感,直觉和灵感已发展成为一种极...
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71. 考试中常见解题错误的心理因素浅析刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 考试成功,平和的心态至关重要.焦虑心理、错觉、思维定势、前摄抑制、后摄抑制都是导致考试失利的不利因素,那么就要去排解考试中影响答题的这些不利心理因素.从而,轻装上阵,突破心理问题,达到考试效...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 通过分析人教A版、北师大版、苏教版高中数学教材中信息技术的使用形式、类型及功能,发现三个版本教材基本都能按照<普通高中数学课程标准(实验)>的要求执行,但也存在一些问题.新课程要发挥教育技术...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 数学概念教学的引入要注重学生的生活经验与已有知识的联系,教学环节的设计应符合学生的心理需求、认知特征和学习水平,让学生在自然状态下体验、感悟概念学习的概括、抽象过程,从而有效地促进学生学习能...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 学生借助图形计算器,可以直接参与数学问题的发现、质疑、解决的过程,体会归纳、猜想等数学思想方法.在"算法案例"一课中,学生利用图形计算器分组合作,检验所编写的程序是否正确,经过修改完善程序,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 在校级课堂教学竞赛中,三位参赛教师教学"正弦函数和余弦函数的图象",课上反映出三位参赛教师只为了画图而画图,并没有给学生更多的思考、启发和引导.就这个问题笔者想:画图课上教师真的找不到机会让...
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76. 高三数学复习要坚持抓"惑"刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 高三数学复习是个艰巨的工作,教师要多关注学生的学习情况,把学生学习中暴露出来的疑难问题作为备课的素材,认真进行分析研究,增强指导的针对性,提高复习效率.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.回顾近年新课程高考数学试题,不难发现:关注探究创新意识,考查数学理性思维,已成为高考命题的一种趋势.运动变化问题、推理论证问题和信息迁移问题是考查数...
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78. 让高考试题在变式教学中升华刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 高考试题是命题专家智慧的结晶,它承载着选拔人才的重任,有着很强的时效性和导向性.高考过后,如果让高考试题成为过眼烟云,则是极大的浪费,教师应充分利用高考试题的教学功能,特别是对试题的变式教学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 许多高考试题的背景材料源于课本,能在课本上找到"影子"或"原型",甚至有些高考试题就是对课本原题的变型、改造、延伸和综合.2010年高考数学山东卷理科第21题,虽然来自课本但又高于课本,对其...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 在高中数学教学中有意识地多暴露学生走过的弯路或易犯的错误,再认真订正、反思总结,定能印象深刻,大有裨益,从解题方法、过程、角度、思维等方面论述:运用曝错教学法可以提高课堂教学效率.
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81. 对一个不等式的别证及进一步研究刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 利用数学归纳法、放缩法和基本不等式法给出<数学教学>2009年第12期问题783的几种新证法,联系一道类似的上海高考试题,提出问题的延伸思考.
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82. 无理函数的值域问题探究的思维途径刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 无理函数的值域问题是高中数学的难点、重点,也是各级各类考试的热点.这类问题内涵丰富,题型灵活多样,解法灵活多变,可以说没有通性通法,没有统一的规律可遵循.为此,试图对常规典型题给出6种基本的...
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83. 谈图表型应用问题的求解刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 结合图形或表格产生的问题即为图表型问题,其题意隐晦、求解方法灵活,中学生普遍感到困难,通过"抓图象,逐个排查"、"抓表述,深入分析"、"抓关系,促成运算"、"抓重点,以纲带目"、"抓特征,诱...
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84. 用函数思想指导高中数学解题刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 函数是高中数学的主体内容,它与高中数学很多内容都密切相关,通过对函数的研究,能够认识函数的性质、图象及其初步的应用,因此函数思想在高中数学解题中的应用就显得尤为重要,文章从方程、不等式、数列...
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85. "倒序相加法"的推广刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年5期页码:摘要： "倒序相加法"是数列求和中的一种非常重要的方法.通过类比思想方法,将"倒序相加法"运用到二阶等差数列的求和问题上,提出了"双倒序相加法",并且归纳出了应用"倒序相加法"的两个相关结论.利用"...
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86. 例谈数学情感教育中的真实感和美育刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 培养学生数学情感的问题是数学教育中最重要的主题之一,提出要使学生在数学学习的过程中产生对数学的情感,关键是使学生体会到数学的真实性,体验到数学美的特点.因而教师应该让学生思考真实的数学问题、...
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87. 重视解题研究,让解题教学更精彩刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 数学教育离不开解题教学,要使得"解题教学更精彩",我们就必须在解题研究方面下大的功夫,重视怎样解题和怎样讲题的探究,以便更好地服务于学生的学习,促进学生数学素质的有效提高.
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88. 例题教学应做到"三好"刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 例题教学是数学课堂教学不可或缺的"重头戏".其中明确目的:"选好"例题是关键;激起思维:"讲好"例题是根本;渗透思想:"用好"例题是归宿.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 补偿矫正教学模式通过前置性补偿,既复习了旧知,又为学习新知铺路搭桥;通过形成性检测,检查学生的学习目标和教师的教学目标是否达成;通过评价、矫正和总结,既关注了学生数学学习的结果,又关注了学生...
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90. 对直线问题中一个典型性错误的思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 学生在初学解析几何的过程中极易犯一些概念性及理解不全面等方面的错误,而教师讲解方式不当或者纠错不到位更容易导致学生犯一些典型性错误.如果教师能够做到授课时让学生充分参与,教会学生解题时做到"...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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