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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1. 解读生命的密码刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 生物学是探索生命的科学,其中的许多素材都能够引发生命感悟,教师在课堂教学中如果适时加以启发和引导,可以让学生在学习生物学知识的同时感悟生命的价值和意义,从而达到陶冶情操、塑造品质、培养科学的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 生物学概念的形成中常常用到例证法和建构法.建构概念时需要例证支持,正例支撑概念的内涵,特例补充概念的外延,反例用于强化概念的核心内涵;需要用到观察、比较、分类、分析、综合、归纳和演绎等科学方...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物学内容涉及结构及生理知识、学科基本理论、实验、科学发现史等知识,通过对5种不同类型的知识点进行新授课学案的构建,使学案能够切实发挥“导航仪”和“融合剂”的作用,改变学生的学习方式,培...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物课堂教学过程是传授知识与发展能力的过程,更是文化精神建构的过程.新课程背景下的生物课堂应通过模式创新、熏陶感染和交流互动,构建“生本文化”“价值文化”和“思辨文化”,让生物课堂充满文...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物学教师要在实验教学中关注“五重”策略的实施——重学生体验、重实验探究、重操作规范、重问题分析、重资源捕捉,这样才能真正提高学生的科学实验素养,有效地提升生物课堂实验教学效果.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 以“用高倍显微镜观察叶绿体”的系列拓展实验为例,探讨如何依据高中生物拓展实验评价标准,通过分维度、多层次、多主体、多次评价的方法,对学生实验、探究能力进行全面评价.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 论证式教学将论证活动引入课堂,使学生经历类似科学论证的过程来理解科学概念和科学本质,并发展其思维能力.通过介绍基于TAP模式的论证式教学过程,阐述了如何运用主张表策略开展论证式教学.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 合作学习是新课改后初中生物课堂教学中常用的教学方法,然而在实际应用中由于教师对合作学习的实质掌握不到位,使得“合作”有名无实.针对目前初中生物课堂教学中合作学习出现的实然问题,提出应然状态:...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 2014年高考广东理综生物试卷总体上遵循考纲要求,在“稳”中体现出“新”的特点,且特别注重能力的考查,在实验设计、数据分析、计算等方面的要求有所提高,如广东卷5、6、26、27、28、29题...
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10. 初中生物教学有效提问策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课堂提问是实现教学目标的重要手段,而有效提问是实现高效课堂的重要途径.有效提问,不但要紧扣知识的延展点和学生思维的发散点,还要有一定的开放性和深刻性,应杜绝简单、盲目、随意的即问即答,更要有...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 根据生物课堂的特点,将生物课堂人与人、人与物的对话概括为与文本对话、与自然对话、与教师对话、与同学对话、与自我对话这5种对话形式,并就如何在生物课堂中开展有效的多元对话来提高教学效率给出切实...
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12. 师生共同演示反射活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 对话 某下午的第一节课,学生在课桌上趴倒一片,班长喊着“起立”和“坐下”,大家都机械地配合着,一个个精神萎靡.我在黑板上写下“通过神经系统的调节”后进行了以下对话. 师:人和动物对外...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准(实验)》指出:生物新课程教学要“更加重视发展学生的创新精神和实践能力,更强调学习是一个建构知识、发展能力、形成正确的情感态度和价值观的过程”.而作业是巩固知识、培养能...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过验证型和探究型实验教学的实践,引导学生开展自主、合作、探究学习,让学生遵循基本实验操作规范与程序,自己收集数据、分析和处理信息,感受和体验知识的生成过程,把新知识纳入原有的认知结构中,培...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过“识别结构图、分析过程图、判别装置图、绘制曲线图”等系列活动,结合系列问题串的思考和讨论组织本节知识的复习教学,从宏观到微观、由知识到能力、从简单到复杂、由抽象到直观,层层剖析、逐步提升...
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16. 试卷讲评课的教学设计与反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 许多教师都会认为试卷讲评课是最容易完成的一种课型,但事实上要想上好试卷讲评课是不容易的.因为这种课型涉及的知识面广、信息量大,又担负着问题剖析、纠错和强化巩固的功能,而课堂时间有限,所以试卷...
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17. 中美高中生物教材前言的比较分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过对美国高中生物教材与我国人教版高中生物教材在前言的差异进行对比研究,从而引发对教材设计的思考,为我国高中生物教材改革提供借鉴.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 人教版初中《生物学》教材中有几处用词是值得商榷的.教材中出现用词不规范、不准确甚至是错误的现象,这会影响教师的教学和学生的学习.改正教材中不规范、不准确甚至是错误的用词势在必行.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物必修2中有几个疑点问题,教师和学生普遍反映这些问题难以理解,容易使人混淆.笔者不揣浅陋,就这几个疑点进行思辨,希望能有助于师生对这些问题的理解. 1 融合遗传与颗粒遗传 必修2第...
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20. 高考生物选择题常见错误分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 选择题是当前高考理综试卷中的一个固定题型,分值较高(共30分),因此,选择题得分的高低将直接影响学生的考试成绩.纵观近几年考生的答题情况,我们不难发现,考生在选择题上失分的现象比较多.下面结...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 对高考生物创新试题的内涵进行了概括,归纳出其立意鲜明、背景新颖、形式灵活、内容综合和方法多样5个特征,指出高考试题具有测评功能、导向功能和诊断功能.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 杨庆华[河南省内乡县高级中学(474350)]、王鹏程[河南省新乡市第一中学(453000)] 性激素属于脂质,自由扩散进入并作用于靶细胞内的受体.性激素的分泌过程是自由扩散还是...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 刘东奇[河南省郑州市实验高级中学(450045)] 内环境稳态的实质是内环境的理化性质(渗透压、酸碱度、温度)和化学成分的相对稳定.细胞外液酸碱度的相对稳定依赖于缓冲物质的作用...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 疑问 胡香荣[山东省沾化县第二中学(256800)] 人教版高中《生物·必修2·遗传与变异》对“染色体组”的定义是:“细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生...
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25. 植物种子是否属于生产者?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 迟志强 植物种子是否属于生产者? 2 讨论 2.1 植物种子不能说成是生产者 夏献平 植物属于生产者,是从其营养功能来看的,因为植物能通过光合作用制造有机物,属于自养型生物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 孟大顺[湖北省襄樊市第四中学(441021)] 很多资料都说光反应合成的ATP只能用于暗反应.叶绿体中除光合作用之外的其他代谢活动所需要的能量也来自光反应吗?细胞呼吸产生的ATP...
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27. 色素分离是溶解度的差异造成的吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 1.1 教材内容 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》(以下简称“教材”)“绿叶中色素的提取和分离”实验是高中阶段的一个重要实验.关于分离的过程是这样描述的:“绿叶中的色素不...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 [安徽省宣城市第二中学(242000)夏焦兵] 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中认为:“红细胞中肌动蛋白基因处于关闭状态”.翟中和主编的《细胞生物学》第4版P.194认为...
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29. 物质的交换效率等同于交换速率吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 王苗苗 物质交换的速率怎么计算?是单位膜面积单位时间物质的透过量,还是单位体积单位时间物质的交换量? 膜面积越大,在通透性相同的情况下,单位时间能够交换的物质量越大;细胞的体积...
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30. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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