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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 人教版普通高中生物学选择性必修1《稳态与调节》教材遵循充分考虑学生认知特点的原则,通过创设真实的问题情境、编排时整体设计精编习题、引导学生深度学习等方式,不仅全面落实了生物学学科核心素养,还...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 以校园植物为资源的高中生物学选修课程开发,应充分利用校园植物资源,包括实物和图片;在选择具体的内容时,应尊重学生的学习需求,选择实用性强的;在课程目标的确定上,要发展学生的学科核心素养,促进...
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3. 浅谈STEAM课程设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： STEAM课程的教学效果取决于教师的知识储备和跨学科整合设计能力,同时还需要不断启发学生,使之具备开放的思维、沟通合作能力以及较强的动手能力。从STEAM课程具有的开放性、创新性和合作性3个...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 通过分析学生思维素养缺失导致的现象,阐述学生思维素养缺失的原因及培养途径,提倡生物学教学应促进学生思维素养的发展。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 简要论述《普通高中生物学课程标准(2017年版)》修订背景和意义的基础上,对比分析了课程标准修订后的新变化,阐述了面对课程标准的新变化应采用的教学策略,落实新课程标准的要求,以实现学科育人.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 关于遗传病及其再发风险率,中学教师经常疑惑于下列问题:人体血红蛋白分子都是由两条α肽链和两条β肽链构成的吗?镰刀型细胞贫血症等同于血红蛋白病吗?血友病遗传都遵循伴性遗传特点吗?癌症是遗传病吗...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 分析、比较新旧人教版高中生物学必修2教材中的配图,新教材的配图在问题探讨、生物学过程、理论内容、实验内容、探究实践5个方面发生了诸多改变:扣主题助教学、跨页直观明晰、重思维阔视野、科学规范易...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 系统论的基本思想是把研究和处理的对象看作一个整体系统,教学也应该借鉴系统论的思想,关注知识的整体性,从单元视角解读课时教学;关注知识的相关性,从细节建立知识间的联系;关注知识的层次性,从内在...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 阐述生物学课堂教学中落实核心素养目标,可以从教学目标、情境载体、问题任务、学生活动、检测评价等方面来精心设计和实施.要将教学目标聚焦于发展学生的核心素养,引领学生在真实情境中的问题或任务驱动...
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10. 核心素养下的课堂学习目标叙写策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 详细阐述了学习目标的组成要素,以及核心素养下学习目标叙写的依据,结合实例说明学习目标的三维表述和基于核心素养的表述及两者之间的关系.详细介绍学习目标叙写的4个要素、5个具体步骤以及注意事项.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 分析了泰勒评价模式和PISA中的“全球胜任力”评估框架及其两者之间的关系,并尝试利用该模式构建合理的评价模式、评价方法,有助于一线教师深化认识并掌握关于科学探究能力评价的相关研究,以充分发挥...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 以“突触的信号传递”一节为例,基于科学史情境,分别从科学史的经典史实、科学研究方法和科学家的研究经历等方面构建“突触的信号传递”这一概念教学的过程,着力于提升学生的生物学学科核心素养.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 以科学史为背景创设教学情境,有利于学生体验科学探索的过程,理解科学本质和科学研究的方法,进而促进学生生物学科核心素养的发展.以DNA的发现史为例,阐释了其蕴含的科学本质观并提出了培养学生科学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 结合实例说明在概念教学过程中,教师可借助语言描述、文字符号、模型建构等显性化形式,反映学生思维的过程,暴露学生思维的障碍,以突破概念教学的难点.
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15. 高中生物学实验创新设计策略研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的.对高中生物学实验进行多样化的创新设计能帮助学生发展核心素养.采取丰富实验教学目标、模型构建、基于生活情境的探究以及开展符合本地实...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 在“细胞中的糖类和脂质”的教学中,基于生活问题设计了4个课堂实验,引导学生增强感性认识、丰富生活体验,在突破概念教学难点的同时,培养学生的实证精神、科学思维,发展学生的生物学学科核心素养.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： “斐林试剂检测还原糖”是高中生物学中重要的学生实验,但师生对该实验相关的内容一直存在疑惑.从斐林试剂的理化性质、检测还原糖的原理以及果糖能够和斐林试剂发生反应的原因等方面进行解析,帮助师生消...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 新课程标准要求学生能够准确理解并掌握重要概念.“光合作用”一节中,学生对于叶绿体的来源、分布与光合作用的功能,存在界定不清和把握不准的问题.通过查阅中学生物学教材、大学教材和相关期刊原始科研...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 酶能降低化学反应的活化能是高中生物学教学中的重难点.针对活化能相关曲线图的疑难点,先阐述了活化能概念的提出及发展,然后基于托尔曼的活化能观点对“为什么曲线的起点不为零”“曲线上升代表获得能量...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 通过对"绿叶中色素的提取和分离"实验进行实践分析,对实验教学策略提出完善意见,以期能在加强学生对生物学知识理解能力的同时,进一步提高实验教学水平。
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21. 关于“卵子”概念辨析的教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 基于苏教版和人教版教材对卵子概念的描述,分析卵子发生与排卵两个生理过程,对教材编写与中学教学涉及的概念作出思考.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： A-level考试是英国学生进入大学前的主要测试课程,其生物学考试对能力的考查在知识与理解、信息处理和解决问题、实验技能与科学探究3个维度相互渗透,多角度考查学生的各种能力.从概念理解、知识...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 基于“责任与担当”学科素养的内涵,并从弘扬优秀传统文化、增强科学劳动意识、解决现实生活问题、树立健康生活理念4个方面举例论述基于“责任与担当”评价的高中生物学命题策略.
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24. 高中生物学原创试题命制技巧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 理论联系教学实际,从教材资源的挖掘、学术论文的深研、科技前沿的思考、多版本教材的整合等方面探讨了试题命制的技巧和体会.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 分析常染色体基因的自由组合定律后的解题思想可以迁移至两对等位基因分别位于常染色体和性染色体上的题目,指出这也正是浙江省历年选考大题的常考题型,结合实例总结了4大迁移技能,希望学生能进行熟练迁...
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26. 面积法巧解遗传概率题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 结合例题详细说明一对相对性状的概率计算和两对相对性状的概率计算,采用面积法解题,比较快速便捷,并能提高学生的思维能力.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 1问题 蒙庚阳[云南省广南县第一中学(663300)]人教版高中《生物学·必修1·分子与细胞》(以下简称“新教材”)与旧教材(2007年版)相比,“细胞周期”相关内容发生了哪些变化?新教材...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 1 问题 新教材必修1的课后习题有怎样的变化? 2讨论 2.1 习题形式的变化 任智安习题评价的目的和方向更明确.旧教材每节课后习题的标题为“练习”,而新教材每节课后习题的标题改为“...
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29. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要：
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30. 为未来而教刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 尤瓦尔·赫拉利在《今日简史:人类命运大议题》中提出学校教育的功能不能再定位于知识的输出,而应该着力于培养学生的“4C”素质,即批判性思维、创新意识、合作与沟通.为了应对未来的挑战,有效解决第...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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