中学政史地(教学指导版)期刊
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中学政史地(教学指导版)

zhongxue zhengshidi

影响因子 0.0542
由河南大学出版社主办,河南省基础教育教学研究室协办,是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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  • 作者: 殷政翠
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  9-10
    摘要: 很有幸听了《授人玫瑰手留余香》、《已所不欲勿施于人》两节课(这两节课都获得了省优课一等奖),课堂上每个学生都兴趣盎然,不断进行自主合作、探究学习,体验情感,感悟人生与社会。政治课同样可以精彩...
  • 作者: 张云
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  11-12
    摘要: 教育家陶行知曾说过:“发明千千万,起点在一问。智者问得巧,愚者问得笨。”同样的教材,不同的问题设计,效果可能会大不相同。教师科学地运用提问可以吸引学生的注意力,激发其求知欲,使其主动参与学习...
  • 作者: 王公伦
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  15-16
    摘要: 爱迪生曾经说过:“兴趣可以创造出人间的奇迹。”兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生学习的巨大力量。如果没有学习知识的兴趣,就无法获取知识。可见,要使学生学好历史,就要使学生对历史感兴趣。因此,...
  • 作者: 李锐
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  19-20
    摘要: “自主学习”就是主动、自觉、独立地学习,它是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。具体来讲就是指学生和教师一起参与课堂教学目标的确立。教师创没一定的教学情境,学生质疑问难后,积极主动参...
  • 作者: 邵丽花
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  21-22
    摘要: 新的世纪是培养人才的世纪,作为初中教学来说.培养学生的全面综合素质、切实地推广素质教育已经成为当前教育的大方向。从当前情况来看,我国传统政治课堂教学模式已经受到了新时期、新形势的强大冲击,因...
  • 作者: 田菊
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  23-24
    摘要: 作为一门特殊的育人课程,思想政治课越来越受到重视,因为它可以帮助学生逐步建立正确的世界观、人生观、价值观。然而从各方面的综合情况看来,思想政治课教学现状还不尽人意,上政治课对于许多学生来说痛...
  • 作者: 祁站兵
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  25-26
    摘要: 一、中学思想政治课“以人为本”的涵义 中学思想政治课的“以人为本”就是要以中学生为主,尊重中学生在思想政治课中的主体性地位,强调教学的目标在于实现中学生的全面发展,一切教学活动围绕中学生而...
  • 作者: 路玲
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  27-28
    摘要: 新课改要求在课堂上把“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”曼维目标整合起来.而我们在教学中往往落实的只是知识的目标。尽管有些教师在教学中也会设计达成情感态度与价值观目标的环节,但很多时...
  • 作者: 朱昭华
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  31-32
    摘要: 一、高三历史复习课堂培养学生合作意识的必要性 (一)高三历史复习课存在的问题 由于在高中阶段的历史学习中,高一高二是授新课,教学时间相对宽松,很多教师都愿意并且尝试改变传统的教学方式,关...
  • 作者: 穆维永
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  33-34
    摘要: 课堂交流是一种学习方式,在学会独立思考的前提下,学生主动与他人交换意见,感受同伴解决问题的思路与方法,从而形成主动学习、与他人合作探究、善于反思的良好意识和习惯。历史课程标准明确提出了历史课...
  • 作者: 刘丽娜
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  35-36
    摘要: 一、分层教学的概念 目前在学术界,对“分层教学”的概念有以下几种不同的阐述:(1)分层教学就是一种教学策略,是一种强调适应学生个别差异、着眼使各个层次的学生都能在各自原有基础上得到较好发展...
  • 作者: 许春红
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  37-38
    摘要: 一、吸收史学研究新成果充实教学内容。激发学生的学习兴趣 要使学生跟上时代的步伐,站在史学阵地的前沿,就必须经常充实教学内容,使之了解最新的史学研究成果。
  • 作者: 丁玉霞
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  39-40
    摘要: 如何培养学生优良的非智力因素,即优化非智力因素,一直是教育教学工作中值得探讨的课题。我们一般所说的非智力因素主要是指不直接参与认知过程的心理因素,由动机、兴趣、情感、意志和性格等基本因素组成...
  • 作者: 白卫红
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  44-46
    摘要: 课堂教学评价是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容之一,是促进教师专业发展的重要途径。当前我国许多学校在利用教学评价上做得还很不够,并存在一些问题。笔者通过访问国外近十所学校网站的主页,发现...
  • 作者: 解成顺
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  47-48
    摘要: 在高中课程教学中,地理是一门“特别”的科目。说它特别,主要有两方面原因:一是地理不作为中考考试科目,初中学生区域地理知识缺乏是高中地理人门的最大障碍;二是高中文理分科时.高校是理科科目的地理...
  • 作者: 黄伏胜
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  49-50
    摘要: 高中地理教学中,不仅要求学生掌握系统的地理知识,还应有意识地发展学生的智能,使学生得到全面的发展。思维是以知识为基础的,而人的智力发展又以思维能力为核心。所以,教师应根据地理学科的特点,在强...
  • 作者: 李健民
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  53-54
    摘要: 2011年高考文综安徽卷第15题: 辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会武的儒士阶级思想,经院派的诵咒书符教育,几乎丝毫没有受伤”。这一评价( )
  • 作者: 林芳
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  57-58
    摘要: 龙门石窟位于洛阳城南约13公里处的伊河两岸。现存石窟1300多个,佛洞、佛龛2345个,佛塔50多座,佛像10万多尊。其中最大的佛像高达17.14米,最小的仅有2厘米。另有历代造像题记和碑刻...
  • 作者: 龚薇
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  59-60
    摘要: 一、在课堂中再现生活,直面学生生活矛盾和内心冲突,激发学生学习探究的兴趣 根据教学实践,我认为在思想品德课堂教学中再现生活时要注意以下几点: 1.方式方法要丰富多样。我上课经常采用情景剧...
  • 作者: 施玲玲
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  64-65
    摘要: 有效教学是一种新的教学理念,是教学的生命,采取相应有效的教学模式是成功进行新课程改革的重要保证。初中思想品德高效课堂模式是依据教学思想和教学规律而形成的,在教学过程中必须遵循的比较固定的教学...
  • 作者: 袁红梅
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  66-67
    摘要: 随着新课程改革步伐的稳步前进,初中思想品德课堂愈发凸显出师生互动的重要性,而巧妙的课堂提问就是实现这种动态信息交流的途径之一,它是学生创新思维的起点和动力。作为初中思想品德教师,只有在课堂上...
  • 作者: 孙悦
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  68-69
    摘要: 曾经,中学思想品德课有几个标志性的词语:呆板、空洞、大道理,内容缺乏吸引力,学生不爱听,教师上课也很乏味。新课改实施后,情况有了好转,课堂上出现了热烈的讨论、师生间的互动、融洽的课堂氛围,思...
  • 作者: 葛洪亮
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  70-71
    摘要: 在政治学习中,采用小组合作的方式有助于营造一种比较自由轻松的学习氛围,增强学生学习政治的兴趣和积极性,使学生自主学习的能力不断提高,从而提高政治教学的效果。所以,高中政治教师应该积极采用互助...
  • 作者: 夏建勇
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  72-73
    摘要: 在当下轰轰烈烈的课程改革过程中,如何利用教材资源,培育和提升学生的自主学习能力,一直是业内人士共同关注的话题。笔者在思想政治课教学中,尝试运用以下策略,有效养成了学生良好的学习品质,一定程度...
  • 作者: 韦霞
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  76-77
    摘要: 高中思想政治课程标准要求教学中调动学生学习的主动性,突出学生的主体地位。在政治新课程教学中,充分开发和利用学生的学习资源,是中学政治课教学的重要内容。开发学生资源,目的是开发学生的学习资源,...
  • 作者: 王凯健
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  78-79
    摘要: 上个世纪末开始的全国性扩招让许多地区的高中规模不断扩大,现在随着各地区生源数额的不断减少和职业教育的兴起,许多普通高中学校都处在向区域性规模化初中转变的趋势中。很多教师也面临着一个难题:教了...
  • 作者: 杨小勇
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  84-85
    摘要: 生活中没有幽默是乏味的,课堂上没有幽默是枯燥的。课堂上教师恰当地植入幽默,会给学生带来无限的快乐:一个生动形象的比喻,如醍醐灌顶,开启学生的智慧之门;一段恰如其分的故事,如饮一杯清新的甘泉,...
  • 作者: 杨竟
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  86-87
    摘要: 新课标各版本教材都提供了大量的史料,这些史料大多是经专家学者反复斟酌后选用的,具有一定的普适性和较高的教学价值,是史料教学的首选。教学中,笔者十分注重对教材资源的应用,取得了不错的教学效果。...
  • 作者: 吕仁臣
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  92-93
    摘要: 中学阶段历史基础知识纷繁复杂,在学业水平考试前怎样引导学生复习,就成了每位教师要面对的重要问题。下面笔者就考前的“两轮复习法”谈谈自己的一些体会。
  • 作者: 李景祥
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  94-96
    摘要: 近年来,地理高考试题越来越注重对考生应用能力的考查。如地理实验、地理探究等新题型的出现,其目的就在于通过作图、做实验的考查,检验和区分考生的探究能力、逻辑思维能力、实践能力以及与数理等学科渗...

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