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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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31. 改进课后作业布置落实教学目标要求刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 调查发现:小学英语教师布置作业大多流于应付,机械性抄写的作业占85％以上,缺少实效性.本文旨在学科核心素养的理念下,从培养学生语言能力、发展学生思维品质、提升学生学习能力、加强学生文化意识四...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 调查发现:小学英语教师布置作业大多流于应付,机械性抄写的作业占85%以上,缺少实效性。本文旨在学科核心素养的理念下,从培养学生语言能力、发展学生思维品质、提升学生学习能力、加强学生文化意识四...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 项目化学习是我国素养导向课程改革的有效应对之举.在语文学科的项目化学习设计中呈现驱动性问题引导力不足、过程性评价弱化、项目制品形式单一等问题.为提高语文项目化学习设计,可以采取如下策略:打破...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 项目化学习是我国素养导向课程改革的有效应对之举。在语文学科的项目化学习设计中呈现驱动性问题引导力不足、过程性评价弱化、项目制品形式单一等问题。为提高语文项目化学习设计,可以采取如下策略:打破...
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35. 小学创客教育活动的项目化设计刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 创客教育以其丰富多样的活动形式和创造力培养的独特价值而在小学教学过程中发挥着重要作用.项目化是小学创客教育活动实施的重要途径,小学创客项目可分为学科中心项目和问题中心项目两大类.小学创客教育...
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36. 小学创客教育活动的项目化设计刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 创客教育以其丰富多样的活动形式和创造力培养的独特价值而在小学教学过程中发挥着重要作用。项目化是小学创客教育活动实施的重要途径,小学创客项目可分为学科中心项目和问题中心项目两大类。小学创客教育...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 深度学习是核心素养落地生根的重要方式.地球与宇宙科学领域内容在实际教学中存在知识结构难建立、知识运用难实现的困境.科学写作是结构性知识的创造性表达,是学生科学理解能力、思维能力、创造能力的体...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 深度学习是核心素养落地生根的重要方式。地球与宇宙科学领域内容在实际教学中存在知识结构难建立、知识运用难实现的困境。科学写作是结构性知识的创造性表达,是学生科学理解能力、思维能力、创造能力的体...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 深入知识的内在结构学习,是理解与内化、迁移与运用知识的基本条件,是核心素养落地的有效路径.在深度学习中,通过聚焦学科核心概念,发掘知识的思维方式与逻辑结构,揭示知识背后的价值与意义,是进阶学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 深入知识的内在结构学习,是理解与内化、迁移与运用知识的基本条件,是核心素养落地的有效路径。在深度学习中,通过聚焦学科核心概念,发掘知识的思维方式与逻辑结构,揭示知识背后的价值与意义,是进阶学...
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41. 研究教材要高度关注现实问题刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 编写教材是复杂的系统工程,牵涉方方面面,要靠"合力"才能最终完成.研究教材也一样,要高度关注现实问题. 首先,教材研究不能只看结果,更重要的是过程.特别是语文教材,不能只对出版了的教材进行...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 当前,统编高中历史必修教科书正在全国范围内逐渐投入使用.在使用教科书的过程中,教师普遍感到教科书的内容多,涉及面广,要在规定的课时内完成教学任务,有诸多困难.用好统编高中历史教科书,充分发挥...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 统编教材中的外国文学选文肩负着体现多样文化以及人类文化精华的教育教学功能.统编教材外国文学选文的分布特征,是形成教材多样文化的基础条件.外国文学选文最具代表性的文化因素是民族文化、时代文化与...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 人教版普通高中地理教科书选择性必修2《区域发展》落实课程标准要求,继承了人教版高中地理典型案例分析的编写方法,并有所创新,体现在教材的内容编排、案例选择、结构设计等方面,并通过栏目设计、内容...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 以"蛋白质是生命活动的主要承担者"为例,分别从编写体例、教材结构、教学内容、评价内容等探寻新教材变化,探寻为什么会出现这些变化,这些变化带来的教学改革如何进行,给出具体教学建议,实施精准教学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 人教版高中化学教材必修模块设置了"研究与实践"栏目,该栏目可与项目式研究匹配.以借鉴物质发明和化学发展史开展的实践活动,日常生活中常见和常用物质性质的科学探究,物质制备、检验和定量测定的实验...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 对于道德与法治课程来说,新冠肺炎疫情称得上一本"活教材".道德与法治课教师要有一双慧眼,发现蕴含其中的大量的教学资源,结合学情、教材,让道德与法治课堂充满道德的感性思维和法治的理性思维,使它...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 新冠肺炎疫情下的初中体育教学要考虑疫情防控常态化形势,创新体育教学模式.通过问卷调查和访谈等方式发现,疫情发生后,学生的体育意识、规则意识和生命意识得以强化,参与体育锻炼的愿望更加强烈,并产...
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49. 指向思维提升的语文阅读教学刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 传统的阅读教学以教师为主导,学生在满堂灌的课堂中被动地接受,思维空间一直被挤压,阅读能力始终在低水平徘徊.以思维层级综合运用提升为核心的阅读教学,不仅对教师的教和学生的学有促进作用,于思维品...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 基于体育与健康学科核心素养的发展,通过分析学生的体育行为,揭示高阶思维在体育学科中的表现性特征,借助具体的案例,从教学目标、教学内容与方法、教学评价与反思等方面详细说明在体育课堂上发展学生高...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： "一元一次方程"的章起始课,对初中学段的等式性质与小学学过的等式性质的内涵及课标要求进行比对,在教学目标分析后,通过"展示作业,课际相衔""立足发展,故中生新""返扣作业,以用致学"等环节,...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 当下的高中和初中生物教学中对学生自主发展的关注度不够,可以在初中和高中阶段进行系统规划:初中阶段可以在科学学习原理的指导下,帮助学生养成良好的学习习惯,并进行核心素养发展的奠基;高中阶段尽早...
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53. 生命视野下的高品质课堂刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 生命视野下的高品质将课堂变革立基于对生命的理解.生命理解的基本范畴是生命课堂的逻辑起点.在高品质课堂的生命之维中,课堂教学应把握生命的本质,提升生命的境界,促进生命的生长.致力于生命视野下课...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 科学合理运用学案教学,才能对中小学教学方式的转变起到积极的推动作用.学案的设计和编制要关注学生学习方法的运用和能力的培养,学案的使用和落实应提倡展现教师不同的教学风格和教学思路,学案教学的评...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 新课程标准提出的培养学生语文核心素养的目标必须依赖深度教学才能完成,而要实现深度教学,首先要保证教学内容有匹配核心素养的教学价值深度.这就需要对教学内容进行深度加工.提炼与整合教学内容有四种...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 引导课堂向深度学习变革是新一轮课程改革向纵深发展,实现教育现代化的必然要求,也是促进学生核心素养发展的关键要点.通过对小学英语课堂教学的研究,提出了指向深度学习的"思维英语"教学的有效策略:...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 深度学习是培养学生学科核心素养的重要途径.基于对学生理解力和表达力培养方面存在的问题及其原因的分析,提出深入解读文本、多维分析学情、践行深度学习等有效促进学生理解力和表达力共生发展的策略.
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58. 研究性课堂教学评价标准刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 研究性课堂立足立德树人根本任务,追求原创性、自主性和实践性.研究性课堂的评价指标包括预设和偶发两个系统与方法、精神和知识技能三个维度.两系统三维度的评价标准能实现评价的多元化、过程化,有效落...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出发展科学态度与社会责任素养的要求.2020年化学高考试题在情境创设方面注重让学生认识简约适度和绿色低碳的生活方式,增强学生联系社会发展和生活实际的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 建构自己对历史的解释是高层次的历史学科素养.从2020年全国文综I卷第42题可以看出,建构自己的历史解释需要注重视角、史据和逻辑三个要素.视角是观察历史问题的角度,教师引导学生从新视角认识历...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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