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摘要:
写话,是小学低年级语文教学的一项重要任务。在指导儿童进行写活训练的过程中,教师采取适当的方式,有目的、有计划地引导学生进行口头表达训练,或口述活动内容,或讨论写话提纲,或交流表达方式,将大有裨益。 例如,我教学生写“记一次吹
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低年级写话训练的探究
低年级
写话训练
方法
运用课文资源指导学生写话
积累
表达
说话
模仿
插图
以生活为源泉开展低年级写话训练
低年级语文
写话训练
链接生活
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 指导儿童进行写话训练
来源期刊 湖南教育:上旬(A) 学科 教育
关键词 儿童 写话训练 口头表达训练 语文教学 表达方式 小学低年级 浏阳市 训练重点 活动内容 重要任务
年,卷(期) 1995,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汤家余 浏阳市大瑶学区 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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1995(0)
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
写话训练
口头表达训练
语文教学
表达方式
小学低年级
浏阳市
训练重点
活动内容
重要任务
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-322
出版文献量(篇)
14948
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