毫米、分米的认识教学设计

• 作者: 蒋品辉
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设 长度单位 教学要求 测量能力 教师 测量物体 不同厚度 彩色纸 正方形 三角形
• 年，卷（期）: 1995,（9）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学第五册“毫米、分米的认识”,教师应引导学生在掌握“米”和“厘米”两个长度单位的基础上认识另外两个长度单位“毫米”和“分米”及它们的实际长度;记住“1厘米=10毫米”、“1米=10分米”、“1分米=10厘米”;会用毫米和分米作单位测量物体的长度,提高实际测量能力与水平。为落实这些教学要求,教师应准备好不同厚度的硬纸片3块(分别编为1、2、3

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1	蒋品辉		1	0	0.0	0.0