启蒙的教育--德国批判教育学研究

• 作者: 彭正梅
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 52-58
• 页数: 7页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文探讨了德国批判教育学启蒙主张的理论基础和主要观点,指出所谓启蒙的教育实际上就是要回到康德对启蒙的论述,即致人于"成年状态".