以学生为主体的课程评价何以可能及如何可能

• 作者: 薛源
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价 学生主体 评价机制 评价模型
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 教育评价与学生评价
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

在课程评价中如何使学生摆脱被动和无权的处境,如何确立学生在课程评价中的主体地位是极难解决的问题.本文分析了学生的评教活动所面临的困境及其根源,指出确立以学生为主体的课程评价必须立足于一种新的课程范式,并探讨了建构一种以学生为主体的课程评价模型的可能性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛源	华东师范大学课程与教学研究所	2	28	2.0	2.0