"以学论教"的化学课堂教学评价体系的构建

• 作者: 文庆城 许应华 谢能伟
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 以学论教 化学教学 评价体系
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 字数: 3926字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2004.09.008

摘要

在反思"以教论教"传统课堂教学评价的基础上,分析了"以学论教"的课堂教学评价内涵和特点,并在此基础上从"学生学的行为"、"教师教的行为"、"教学内容"和"教学目标实现"4方面围绕过程、内容、结果3个学习维度构建了化学课堂教学评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文庆城	广西师范大学化学化工学院	28	181	7.0	12.0
2	许应华	广西师范大学化学化工学院	5	84	3.0	5.0
3	谢能伟	广西师范大学化学化工学院	2	22	1.0	2.0