PBL教学模式在空气理化检验实验教学中的运用与评价

• 作者: 于军晖 杨慧仙 杨胜园 陈云生
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 空气理化检验 实验教学
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 1343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2004.01.054

摘要

对2000级卫生检验专业本科两个班学生在空气理化检验实验教学中分别应用传统教学模式和PBL教学模式进行比较研究,并对教学效果进行问卷调查.结果表明:PBL教学模式在提高学生学习积极主动性,培养学生提出问题、分析问题、解决问题及语言表达能力等方面优于传统教学模式,是一种值得推广应用的好方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧仙	南华大学公共卫生学院卫检教研室	59	335	10.0	12.0
2	于军晖	南华大学公共卫生学院卫检教研室	39	135	7.0	9.0
3	杨胜园	南华大学公共卫生学院卫检教研室	47	292	8.0	15.0
4	陈云生	南华大学公共卫生学院卫检教研室	21	110	7.0	10.0