新教材的基本特点与教学策略

• 作者: 陈光全
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 课程改革 体验性教学 小学 思想品德课教学
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G623.15

摘要

新一轮课程改革的强劲东风，催生了一批新教材脱颖而出，从而为新课程的实施提供了较好的素材性资源。综览这些新教材，除了表现自家独有的特色外，还凸显出一些共有的特点。这些特点主要有：新教材主要不是单向阅读的课文，而是师生对话的文本；新教材不是纯粹的知识载体，专供教师“教”的，而是学习材料，是激发学生主动参与活动的工具；新教材没有简单化地呈现由编者预设的惟一结论，而是呈现典型的生活事例、生活事件，旨在为学生营造感受、体验的条件和氛围，促使学生在与教材相互作用的动态进程中生成新的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光全		32	35	3.0	5.0