研究性学习与高师化学人才的培养模式

• 作者: 刘四运 杨小红 桂顺利 汪新
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 研究性学习 化学教师 培养模式
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 33-35,41
• 页数: 4页
• 字数: 6090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2005.03.012

摘要

研究性性学习是本轮基础教育改革的一大亮点,它是在全新的教育理念下进行的一场学习革命.改革在中学率先开展,在这个进程中暴露出的最大问题是现在中学教师不能适应研究性学习,这反映在教学理念、知识结构及教师的实践能力均有不足.高师院校是培养未来教师的摇篮,所以我们试图在调查研究的基础之上来探讨新情境中的化学教师的培养模式,以期能对化学教育人才的培养做点有益的工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小红	池州师范专科学校化学系	13	54	5.0	6.0
2	汪新	池州师范专科学校化学系	10	59	5.0	7.0
3	桂顺利	池州师范专科学校化学系	1	7	1.0	1.0
4	刘四运	池州师范专科学校化学系	8	29	4.0	5.0