新课程背景下对教学常规的反思

• 作者: 丁静
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教学常规 反思
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 5820字
• 语种: 中文

摘要

文章立足于基础教育课程改革的新背景,对中小学传统的教学常规作了剖析,指出了其存在的若干误区;通过分析现状,回顾历史,明确提出了新课程改革背景下教学常规既有差异性又有动态发展性;同时笔者还就面向新课程制定教学常规的三个策略:常规既严格又适度,便于操作、评估;要有利于教师的专业成长;变教学过程"五环节"为"三环节".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁静	广东教育学院教育系	11	34	3.0	5.0