当代美国课程话语研究

• 作者: 谢登斌
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 当代 美国 课程话语 主题
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

课程话语指的是,在课程研究领域,通过对特定主题展开言谈,推论性地形成课程意义的语言.本文展现当代美国多元课程话语的关键主题,揭示其蕴含的课程思想,正负两面评价了当代美国课程话语,意在把握美国课程研究领域的语脉及发展走向,拓宽我国课程研究的视界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢登斌		28	272	9.0	15.0