走校本教研之路 促进教师专业化发展

• 作者: 宋明月 邓向群
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师专业化发展 小学 课程改革 制度建设
• 年，卷（期）: jsjyyj_2005,（7）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G627.2

摘要

在课改进程中，我们取得了一些阶段性成果，但更多的问题随之而来。如何让学校的每一个教师都能以课改为契机，得到专业化发展呢?三年中，我们努力地用行动尝试解读“校本教研”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓向群	无锡惠山区钱桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0
2	宋明月	无锡惠山区钱桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0