引导探究 注重过程——“三位数连加”课堂教学实录与评析

• 作者: 贲友林（执教） 陈今晨（评析）
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 三位数 引导 课堂 二年级下册 小学数学 苏教版
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

教掌内容：国标苏教版小学数学二年级下册第37、38页。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贲友林（执教）	江苏南京师范大学附属小学	2	0	0.0	0.0
2	陈今晨（评析）	江苏海安县教育局教研室	3	0	0.0	0.0